二年級語文下冊26蜜蜂引路教案人教版_第1頁
二年級語文下冊26蜜蜂引路教案人教版_第2頁
二年級語文下冊26蜜蜂引路教案人教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、26 蜜蜂引路教案教學要求：1使學生懂得遇到疑難問題，只要細心觀察，認真思考，是不難找到解決問題的辦法的。2初步掌握一種學懂段的辦法：理解每一句話的意思，并能連起來說說。3能有表情地朗讀課文。教學過程：一、復習檢查，引入新課。1看拼音寫詞語：pi ci m jng y( ) ( ) ( )2根據意思寫詞語： 離得很近(附近)3請用“附近”說一句話。4字形：讀題，蜜蜂引路(正音課題出示)這節(jié)課我們繼續(xù)學習第31課蜜蜂引路。蜜蜂給誰引路?列寧二、帶讀第二段(讀懂每一句話，以理解段意)。列寧為什么要讓蜜蜂引路呢?(請學生口答)1答案從課文的哪一段里面找?2請同學們根據問題來學習第二段。(1)默讀課文

2、第二段，回答問題。哪句話是說列寧想找到養(yǎng)蜂人?哪句話是說大家都不知道養(yǎng)蜂人住的地方?最后一句是說(列寧親自去找養(yǎng)蜂人)。3反饋。(1)第一個問題，哪句話是說列寧想找到養(yǎng)蜂人?誰來說?讀這句話。“那個人”指誰?這一句話在說什么?(在黑板上劃下來：列寧想找到養(yǎng)蜂人。)讀句子，說主要意思。(2)第二個問題，哪句話是說大家都不知道養(yǎng)蜂人住的地方?讀第2句話?！敖洺！笔鞘裁匆馑?(過去的時間里)“他”指誰?這一句話是說什么?大家讀第二句，誰來說第二句話寫什么?(3)最后一句，也就是第3句，誰來讀讀?這一句話是說什么?(讓學生說)住得不遠什么意思?(附近)代進去讀讀。在句中用“”把主要詞語劃下來。(4)列

3、寧為什么要“親自”去找養(yǎng)蜂人呢?(即把第二段意思連起來說說。)因為列寧想（）可是（）所以列寧就（）。三、研讀第三段。(用第二段的學法學習第三段，鞏固學懂一段話的方法。)1列寧親自去找養(yǎng)蜂人，他是怎么找到的呢?課文第二段具體寫了列寧怎樣找到養(yǎng)蜂人的?能不能像學習第二段那樣來學習課文的第三段?。(1)第三段有幾句話?(2)每一句話寫什么?(用“”劃出主要的詞語，連起來說說)(3)用自己的話說說列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?請自學課文，邊讀邊想邊說。2反饋。有幾句話?(口答)(1)讀第一句，這句話是說什么呢?理解“發(fā)現”“許多”的作用。這句話該怎么讀?(2)讀第三句話，這句話是說什么呢?列寧找到了那個養(yǎng)蜂人。把第三句話讀完，緊接著說，這句話寫了（）。3“開門的果然是那個養(yǎng)蜂的人?！睘槭裁匆谩肮弧?4列寧原來是怎么想的呢?(即連起來說說列寧是怎么找到)四、作業(yè)。1完成課堂作業(yè)。2選做一個問題：用自己的話寫一寫：(1)列寧為什么要親自找養(yǎng)蜂人。(2)列寧是怎么

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論