[精編]幼兒園科研工作計劃模板

1、幼兒園科研工作計劃模板【導(dǎo)語】經(jīng)常制訂工作計劃，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣了制訂工作計劃，讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣。可以讓你脫穎而出。搜集的幼兒園科研工作計劃模板，供大家參考閱讀，更多內(nèi)容 ，請訪問工作計劃頻道。 【篇一】幼兒園科研工作計劃模板 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學(xué)

2、在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。 二、工作重點 1.通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。 2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實踐水平。 3.本學(xué)期做好新課題的申報工作，并扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理。 三、具體措施 (一)加強全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。 1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。 2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗，

3、升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎項。 3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)展。 4.建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。 (二)加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實踐水平。 1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學(xué)研究。 2.加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證

4、一日活動目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。 3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法，及時反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題。 4.以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求教師在實施多元整合活動課程的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析，開展教學(xué)研究，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。

5、5.本學(xué)期，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師的能力。 6.加強隨堂聽課。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。 (三)注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質(zhì)量的提高。 1.開展多層次的教學(xué)展示活動。 (1)青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。 (2)園級骨干教師示范課：為充分發(fā)

6、展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動展示。 2.加強教研組建設(shè)，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要認(rèn)真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準(zhǔn)備，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄。 3.切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。 (四)加強課

7、題研究，以科研促教研，提高科研意識。 1.根據(jù)“十二 五”精神，我園準(zhǔn)備進行高一級課題的申報。 2.本學(xué)期申報區(qū)級課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進行推廣，申報園級課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料。 (五)發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。 1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動。 2.通過網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時間與空間。 【篇二】幼兒園科研工作計劃模板 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，深入學(xué)習(xí)3-6歲幼兒指南，深刻把握綱要與指南的精髓，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。在吸納、創(chuàng)新的

8、課程研究總原則性，突顯幼兒禮儀養(yǎng)成教育，堅持課程與課題研究整合求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動我園科研深入開展。 二、工作與措施 （一）完善科研管理，確保科研成效 關(guān)注科研指導(dǎo)的內(nèi)容、形式要系統(tǒng)性和科學(xué)性。圍繞幼兒園的龍頭課題，以年級為單位，合作建立“研討與實踐”的研究方式；完善課題分級網(wǎng)絡(luò)，形成園級、組級、個人多級課題網(wǎng)絡(luò)，并有針對性地實施監(jiān)督與指導(dǎo)，確保每組科研課題的成效。 （二）拓寬課題研究，爭取科研成果 依據(jù)基于家園合作背景下的幼兒禮儀教育養(yǎng)成市級課題計劃，有序做好階段性課題研究活動的組織與實施。在“科研與教研共研”的背景下，各年級組制定課題計劃，不斷豐富家園特色活動的內(nèi)容與內(nèi)涵，培

9、養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)，提高教師實踐課題的能力。除此之外，加強園級課題的開發(fā)，注重科研管理平臺的應(yīng)用，以整體培訓(xùn)與個體指導(dǎo)為載體提升教師參與課題研究的意識和能力。 （三）搭建多元平臺，助力教師研究 圍繞我園課題研究的階段目標(biāo)，多方宣傳，鼓勵骨干教師、青年教師、個人與小組合作研究集體項目，為教師搭建更多平臺，為教師自主申報相關(guān)課例研究活動提供支持。 （四）注重資源整合，提升培訓(xùn)質(zhì)量 利用市級科邀請專家、行家來園講座、指導(dǎo)，豐富我園科研培訓(xùn)形式與內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)資料的整合，開設(shè)適合我園實際、切實能提升教師教育教學(xué)、教育科研、案例撰寫能力的培訓(xùn)。 三、活動安排 九月 1.各年級組制定禮儀教育工作計劃。 2.

10、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)開展一系列的活動，讓幼兒體驗團圓和快樂，激發(fā)幼兒的美好情感。 3.舉辦家長會，向家長宣傳文明禮儀的重要性。 十月 1.探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。 2.結(jié)合國慶節(jié)、重陽節(jié)，各年級組開展相關(guān)禮儀活動。各年級組組織“慶國慶”、“重陽節(jié)”親子聯(lián)歡活動。 3.大班組開展年級組課題沙龍研討活動。 十一月 1.小班組開展“我會穿衣服”勞動技能大比武比賽，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。 2.中班組開展“我會疊衣服穿鞋”等系里活動，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。 3.大班組開展“我會自己系鞋帶”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自

11、理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。 4.中班組開展年級組課題沙龍研討活動。 十二月 1.各年級組準(zhǔn)備迎元旦活動。 2.中大班組開展“講文明、懂禮儀”故事活動。讓幼兒在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗，產(chǎn)生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內(nèi)容。 3.小班組開展年級組課題沙龍研討活動。 一月 1.收集、整理文明禮儀教育活動的材料。 2.進行禮儀小標(biāo)兵評選、表彰活動。 3.收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔。 4.撰寫總結(jié)和經(jīng)驗文章。 【篇三】幼兒園科研工作計劃模板 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活

12、動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。 二、工作重點 1.通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。 2.實踐一備一主題，通過主題研討，提高教師的教學(xué)實踐水平。 3.新教師活動課展示 4.以創(chuàng)建省二為重點，努力做好創(chuàng)建工作。 三、具體措施 （一）加強全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。 1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機會，有計劃地組織教師參加各項業(yè)務(wù)，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。 2.鼓勵教師多閱讀

13、有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，通過閱讀，鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，貫通到撰寫案例、論文稿，積極投稿。 3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)展。 （二）開展一備一主題，提高教師的實踐教研水平。 主題研討是教學(xué)活動的先導(dǎo)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。扎扎實實進行主題研討，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。要進一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。通過每個主題而開展“一備一主題”，從中提升老師的專業(yè)水平。 （三）新教師活動課展示 為促進我園教學(xué)

14、質(zhì)量的全面提升，進一步提高新教師的專業(yè)素質(zhì)，這學(xué)期開展了新教師課堂展示活動。各教師以指南為指導(dǎo)，精心準(zhǔn)備、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，通過評課、自我反思、教學(xué)研討的互動教研方式，不僅為新教師提供了展示的舞臺，也是教師教學(xué)基本功的歷練和檢閱。實實在在地獲得了如何上好一節(jié)活動的寶貴經(jīng)驗，同時本著鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，使老師們在教學(xué)方面得到了磨練和提高，同時推進了幼兒園整體教學(xué)水平的提高。 （四）以創(chuàng)建省二為重點，努力做好創(chuàng)建工作。 省級優(yōu)質(zhì)幼兒園是省合格幼兒園各項工作在上新的臺階的一個共同目標(biāo)，幼兒園創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)工作目標(biāo)。幼兒園以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為主題，一目標(biāo)高、能實現(xiàn)、項目全、有重點，切實、針對性強為原則，為幼兒園的發(fā)展前景規(guī)劃處一份宏偉藍(lán)圖。實現(xiàn)全面慣育，全面提高教育質(zhì)量的目標(biāo)，最終實現(xiàn)幼兒園的窗口形象為了使幼兒園的各項工作有條不紊的向省級優(yōu)質(zhì)幼兒園的目標(biāo)前進，使幼兒園的各項工作順利開展，創(chuàng)省級措施具體如下： 1.教育科研；進一步增強教育科學(xué)研究，運用先進的教育理論、科學(xué)的方法策略，研究、探索和解決實施素質(zhì)教育進程中的問題。重點以課堂教學(xué)中有主體性發(fā)展策略和幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究。 2.科學(xué)管理；提高教學(xué)管理化、科學(xué)化、規(guī)范化的制度。深化幼兒園人事制度改革，完善崗位目標(biāo)責(zé)