教科版《思想品德》七年級上冊第十課1

1、第十課第十課 假如我是你假如我是你 想一想想一想 我們都知道人類需要交往，但交往要我們都知道人類需要交往，但交往要 成功需要那些條件呢？成功需要那些條件呢？ 需要我們平等待人、相互尊重、彼此需要我們平等待人、相互尊重、彼此 寬容與理解、互相關(guān)心和幫助，需要團(tuán)結(jié)寬容與理解、互相關(guān)心和幫助，需要團(tuán)結(jié) 合作、勇于承擔(dān)責(zé)任合作、勇于承擔(dān)責(zé)任 第一節(jié)第一節(jié) 平等與尊重平等與尊重 請聽請聽“華盛頓抬石頭華盛頓抬石頭”的故事，并思考：的故事，并思考： 1、那位下士具有什么思想？他和華盛頓比缺、那位下士具有什么思想？他和華盛頓比缺 乏什么品質(zhì)？乏什么品質(zhì)？ 那位下士具有特權(quán)思想，認(rèn)為自己比級那位下士具有特權(quán)思

2、想，認(rèn)為自己比級 別低于自己的士兵高貴別低于自己的士兵高貴 ，他和華盛頓比缺，他和華盛頓比缺 乏平等待人的思想。乏平等待人的思想。 2、如果你是士兵，你愿意成為誰的下屬？為、如果你是士兵，你愿意成為誰的下屬？為 什么？什么？ 一、平等待人一、平等待人 人人生而平等，既是法律的規(guī)定，也是人人生而平等，既是法律的規(guī)定，也是 文明社會的理想追求。文明社會的理想追求。 請朗讀教材請朗讀教材P76世界人權(quán)宣言世界人權(quán)宣言的相的相 關(guān)規(guī)定即關(guān)規(guī)定即中華人民共和國憲法中華人民共和國憲法的相關(guān)的相關(guān) 規(guī)定。規(guī)定。 論一論論一論 1、你遇見過不平等待人的事嗎？、你遇見過不平等待人的事嗎？ 2、你受過不平等的對待

3、嗎？如果有，你有哪、你受過不平等的對待嗎？如果有，你有哪 些感受？些感受？ 3、你以不平等的態(tài)度對待過他人嗎？如果有，、你以不平等的態(tài)度對待過他人嗎？如果有， 他人有哪些反應(yīng)？他人有哪些反應(yīng)？ 平等待人是建立良好人際關(guān)系的基本前提平等待人是建立良好人際關(guān)系的基本前提 在社會生活中，每個人都希望在社會生活中，每個人都希望 擁有與他人一樣的平等權(quán)利，希擁有與他人一樣的平等權(quán)利，希 望得到他人的尊重。沒有人愿意望得到他人的尊重。沒有人愿意 受到他人的歧視，沒有人愿意與受到他人的歧視，沒有人愿意與 歧視自己的人交往。歧視自己的人交往。 平等待人是人與人之間進(jìn)行社平等待人是人與人之間進(jìn)行社 會交往、建立

4、良好人際關(guān)系的基會交往、建立良好人際關(guān)系的基 本前提。本前提。 聽故事，談感受聽故事，談感受 請聽請聽“商人與窮販商人與窮販”的故事，并這個故的故事，并這個故 事所蘊含的道理。事所蘊含的道理。 買鉛筆的商人一句簡單但充滿尊重的話，買鉛筆的商人一句簡單但充滿尊重的話， 使不無自卑的窮小販頓然樹立起了自尊，重新使不無自卑的窮小販頓然樹立起了自尊，重新 找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使 他看到了自己的價值和優(yōu)勢，并終于通過努力他看到了自己的價值和優(yōu)勢，并終于通過努力 獲得了成功。獲得了成功。 這就是這就是尊重尊重的力量！的力量！ 二、尊重他人 中華人民

5、共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵 犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、 誹謗和誣告陷害。 中華人民共和國憲法 相互尊重是人際交往的又一基本原則相互尊重是人際交往的又一基本原則 受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。每個受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。每個 都需要他人的尊重，每個人也應(yīng)該尊重他都需要他人的尊重，每個人也應(yīng)該尊重他 人。只有尊重他人，才會得到他人的尊重。人。只有尊重他人，才會得到他人的尊重。 相互尊重是人際交往的又一基本原則。相互尊重是人際交往的又一基本原則。 對于中學(xué)生來說，學(xué)會尊重他人不僅對于中學(xué)生來說，學(xué)會尊重他人不僅 是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需

6、要，更是作為現(xiàn)代少年所應(yīng)具備的優(yōu)秀品要，更是作為現(xiàn)代少年所應(yīng)具備的優(yōu)秀品 質(zhì)。質(zhì)。 尊重他人的內(nèi)容尊重他人的內(nèi)容 那么尊重他人包括那些內(nèi)容呢？那么尊重他人包括那些內(nèi)容呢？ 我們在與人交往中，要尊重他人的人格尊我們在與人交往中，要尊重他人的人格尊 嚴(yán)、正當(dāng)權(quán)益、個人隱私、個性特征、思想情嚴(yán)、正當(dāng)權(quán)益、個人隱私、個性特征、思想情 感、宗教信仰、民族習(xí)慣和生活方式，尊重他感、宗教信仰、民族習(xí)慣和生活方式，尊重他 人的勞動與創(chuàng)造等。不嘲笑、諷刺、挖苦和侮人的勞動與創(chuàng)造等。不嘲笑、諷刺、挖苦和侮 辱他人，不輕視或歧視他人。辱他人，不輕視或歧視他人。 反思：你在尊重他人方面有哪些做得比反思：你在尊重他人方

7、面有哪些做得比 較好的或不足之處？較好的或不足之處？ 第二節(jié)第二節(jié) 寬容與理解寬容與理解 請同學(xué)們讀下面的故事，發(fā)揮自己的想象，續(xù)請同學(xué)們讀下面的故事，發(fā)揮自己的想象，續(xù) 寫故事的結(jié)尾：寫故事的結(jié)尾： 名作家阿里，有一次和吉伯、馬沙兩位朋友一名作家阿里，有一次和吉伯、馬沙兩位朋友一 起旅行。三人行徑一處山谷時，馬沙失足滑落。幸而起旅行。三人行徑一處山谷時，馬沙失足滑落。幸而 吉伯拼命拉他，才將他救起。馬沙于是在附近的大石吉伯拼命拉他，才將他救起。馬沙于是在附近的大石 頭上刻下了：頭上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了馬沙一命。某年某月某日，吉伯救了馬沙一命?！?三人繼續(xù)走了幾天，來到一處河邊，吉

8、伯跟馬沙三人繼續(xù)走了幾天，來到一處河邊，吉伯跟馬沙 為了一件小事吵起來，吉伯一氣之下打了馬沙一耳光。為了一件小事吵起來，吉伯一氣之下打了馬沙一耳光。 馬沙跑到沙灘上寫下：馬沙跑到沙灘上寫下：“某年某月某日，吉伯打了馬某年某月某日，吉伯打了馬 沙一耳光。沙一耳光?！?當(dāng)他們旅游回來之后，阿里好奇的問馬沙為什么當(dāng)他們旅游回來之后，阿里好奇的問馬沙為什么 要把吉伯救他的事刻在石頭上，將吉伯打他的事寫在要把吉伯救他的事刻在石頭上，將吉伯打他的事寫在 沙上？馬沙回答：沙上？馬沙回答： 1、寬容待人是人際交往的基本原則之一、寬容待人是人際交往的基本原則之一 。 交往，需要面對不同的人。他們的處境不同，交往

9、，需要面對不同的人。他們的處境不同， 生活背景不同，他們擁有不同的生活條件，具有生活背景不同，他們擁有不同的生活條件，具有 不同的個性特點、不同的觀念。因此，寬以待人、不同的個性特點、不同的觀念。因此，寬以待人、 接納所有不同的人，也是人際交往的基本原則之接納所有不同的人，也是人際交往的基本原則之 一。一。 一、寬容待人一、寬容待人 寬容的理由寬容的理由 寬容的人快樂多，因為他只記快樂，不記煩惱；寬容的人快樂多，因為他只記快樂，不記煩惱； 寬容的人朋友多，因為善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，寬容的人朋友多，因為善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點， 肯定別人的長處；肯定別人的長處； 寬容的人受的幫助多，因為他愛記住別人的好

10、寬容的人受的幫助多，因為他愛記住別人的好 處，總是心存感激，所以樂意幫助他的人會很多。處，總是心存感激，所以樂意幫助他的人會很多。 寬容的人合作者多，因為他善解人意，能夠體寬容的人合作者多，因為他善解人意，能夠體 諒別人，尊重別人，所以愿意與他合作的人多。諒別人，尊重別人，所以愿意與他合作的人多。 寬容他人的內(nèi)容寬容他人的內(nèi)容 寬容他人包括哪些方面？寬容他人包括哪些方面？ （1）寬容他人的不同之處；）寬容他人的不同之處； （2）寬容他人的不同觀點，不把自己的觀點強(qiáng)加）寬容他人的不同觀點，不把自己的觀點強(qiáng)加 給別人；給別人； （3）對于他人的成績、長處和優(yōu)點，不嫉妒；）對于他人的成績、長處和優(yōu)點

11、，不嫉妒； （4）對于別人的缺點和不足、錯誤或過失，不過）對于別人的缺點和不足、錯誤或過失，不過 分苛責(zé)。分苛責(zé)。 當(dāng)然，對人寬容并不等于無原則的縱容，當(dāng)然，對人寬容并不等于無原則的縱容， 寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。 反思與改進(jìn)反思與改進(jìn) 你感受過寬容的風(fēng)范嗎？在寬容待人你感受過寬容的風(fēng)范嗎？在寬容待人 方面有哪些做得比較好的或不足之處？方面有哪些做得比較好的或不足之處？ 2、理解是成功交往的秘訣、理解是成功交往的秘訣 同學(xué)們，在父母保障你溫飽的情況下，你還期同學(xué)們，在父母保障你溫飽的情況下，你還期 望父母怎樣對待你？望父母怎樣對待你？ 在

12、老師傳授知識的同時，你還期望老師怎樣對在老師傳授知識的同時，你還期望老師怎樣對 待你？待你？ 當(dāng)有人懷疑你做了本沒做的壞事時，你最期望當(dāng)有人懷疑你做了本沒做的壞事時，你最期望 什么？什么？ 理解！理解！ 理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣， 是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。 我們渴望他人的理解，我們也要學(xué)會理解他人。我們渴望他人的理解，我們也要學(xué)會理解他人。 理解他人的含義理解他人的含義 理解他人的含義是指什么？理解他人的含義是指什么？ 請聽故事請聽故事“戴安娜的勸慰戴安娜的勸慰”，并思考為什么，并

13、思考為什么 在眾多的安慰中小埃利覺得最能體貼理解她的是在眾多的安慰中小埃利覺得最能體貼理解她的是 戴安娜的話呢？戴安娜的話呢？ 因為戴安娜理解了小埃利的委屈與痛苦，不因為戴安娜理解了小埃利的委屈與痛苦，不 欺哄她，也不要求她強(qiáng)裝堅強(qiáng)，而是鼓勵她宣泄欺哄她，也不要求她強(qiáng)裝堅強(qiáng)，而是鼓勵她宣泄 表達(dá)自己的委屈與痛苦。表達(dá)自己的委屈與痛苦。 理解他人是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人是指了解他人的思想、情感與言行， 理解他人的處境、問題和困難，理解他人的愿望理解他人的處境、問題和困難，理解他人的愿望 與需要等，并給予關(guān)心。與需要等，并給予關(guān)心。 學(xué)會理解的關(guān)鍵學(xué)會理解的關(guān)鍵換位思考換位思考 學(xué)

14、會理解的關(guān)鍵是什么？學(xué)會理解的關(guān)鍵是什么？ 學(xué)會理解的是學(xué)會換位思考。換位思考學(xué)會理解的是學(xué)會換位思考。換位思考 是指，站在他人的立場上思考問題，想他是指，站在他人的立場上思考問題，想他 人之所想，急他人之所急，體會他人的感人之所想，急他人之所急，體會他人的感 受，設(shè)身處地地替他人著想。受，設(shè)身處地地替他人著想。 你會換位思考嗎？請看下列情景，如果你你會換位思考嗎？請看下列情景，如果你 在其中，你會怎樣做呢？在其中，你會怎樣做呢？ 情景體驗情景體驗 情境情境1：一向溫柔的媽媽今天下班回來，：一向溫柔的媽媽今天下班回來， 愁眉苦臉的，脾氣很暴躁，因為一點小事愁眉苦臉的，脾氣很暴躁，因為一點小事

15、就對小明發(fā)火。小明很苦惱很委屈，于就對小明發(fā)火。小明很苦惱很委屈，于 是是 情境情境2：小玲和小麗是同桌。小玲因為：小玲和小麗是同桌。小玲因為 在家被媽媽罵了一頓而心情很不好，而小在家被媽媽罵了一頓而心情很不好，而小 麗則因為一向?qū)W得很好的數(shù)學(xué)只考了麗則因為一向?qū)W得很好的數(shù)學(xué)只考了60分分 而悶悶不樂。她們因為一點小矛盾而吵起而悶悶不樂。她們因為一點小矛盾而吵起 架來。于是架來。于是 換位思考的要領(lǐng)換位思考的要領(lǐng) 第一步：如果我是他，我需要的是第一步：如果我是他，我需要的是_ 。 第二步：如果我是他，我不希望第二步：如果我是他，我不希望_ 。 第三步：如果我是對方，我的做法是第三步：如果我是對

16、方，我的做法是_ 。 第四步：我是在以對方期望的方式對待他嗎？第四步：我是在以對方期望的方式對待他嗎？ 第三節(jié)第三節(jié) 關(guān)心與互助關(guān)心與互助 請閱讀教材請閱讀教材P83的故事的故事“一群光頭男一群光頭男 孩孩”，思考：，思考： 1、布萊恩的同學(xué)為什么紛紛把頭發(fā)剃光？、布萊恩的同學(xué)為什么紛紛把頭發(fā)剃光？ 體現(xiàn)了他們對布萊恩的什么情感和品格？體現(xiàn)了他們對布萊恩的什么情感和品格？ 2、如果你是布萊恩，此時的你會是什么心、如果你是布萊恩，此時的你會是什么心 情？情？ 一、關(guān)心他人一、關(guān)心他人 關(guān)心他人的表現(xiàn)關(guān)心他人的表現(xiàn) 關(guān)心他人表現(xiàn)為對他人的關(guān)注、重視、尊關(guān)心他人表現(xiàn)為對他人的關(guān)注、重視、尊 重和同情

17、等。重和同情等。 關(guān)心他人，不僅要關(guān)心他人的身體健康、關(guān)心他人，不僅要關(guān)心他人的身體健康、 學(xué)習(xí)情況、生活狀況，也要關(guān)心他人的情緒、學(xué)習(xí)情況、生活狀況，也要關(guān)心他人的情緒、 愿望和需要等，并在他人需要時，即使伸出愿望和需要等，并在他人需要時，即使伸出 真誠的援助之手。真誠的援助之手。 二、互相幫助二、互相幫助 被他人關(guān)心是人人都需要的，關(guān)心是相被他人關(guān)心是人人都需要的，關(guān)心是相 互的，我們愈關(guān)心他人，就愈能得到他人互的，我們愈關(guān)心他人，就愈能得到他人 的關(guān)心。人類社會是一個需要互相關(guān)心的的關(guān)心。人類社會是一個需要互相關(guān)心的 社會。社會。 同樣，每個人在其一生中都可能遇到各同樣，每個人在其一生中都可能遇到各 種各樣的困難，都需要他人的幫助。幫助種各樣的困難，都需要他人的幫助。幫助 他人是善心和愛心的表現(xiàn)。幫助他人也是他人是善心和愛心的表現(xiàn)。幫助他人也是 幫助自己，美好生活離不開人與人的相互幫助自己，美好生活離不開人與人的相互 幫助。幫助。 穿起愛的鏈條穿起愛的鏈條 請聽故事請聽故事“愛的鏈條愛的鏈條”。 請同學(xué)們交