2021年有關(guān)學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)6篇

1、innovation is to create a resource.通用參考模板（頁眉可刪）有關(guān)學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)6篇 學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1一年的時(shí)間很快過去了，在一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。我是六月份來到學(xué)院工作，擔(dān)任學(xué)院

2、行政秘書，協(xié)助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：協(xié)助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報(bào)、下發(fā)等工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了很大方便做好了各類信件的收發(fā)工作，xx年底協(xié)助好辦公室主任順利地完成了xx年報(bào)刊雜志的收訂工作。為了

3、不耽誤學(xué)院、大家的工作，不怕辛苦每天按時(shí)取信取報(bào)，把公函，便函及時(shí)分發(fā)到部門及個(gè)人。協(xié)助好辦公室主任做好學(xué)院的財(cái)務(wù)工作。財(cái)務(wù)工作是學(xué)院的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認(rèn)真登記，年底以前完成了學(xué)院xx年辦公用品、出差、接待、會(huì)議、教材、低值易耗等各類帳務(wù)的報(bào)銷工作。學(xué)院的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。做好公章的管理工作。公章使用做好詳細(xì)登記，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院公章管理規(guī)定，不濫用公章，不做違法的事情。做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充

4、辦公用品，滿足大家工作的需要。認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任交辦的其它工作。為了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。4、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)。在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉

5、了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2在新課程實(shí)驗(yàn)的過程中，我們學(xué)校始終堅(jiān)持“構(gòu)建充滿生命活力的校園，創(chuàng)造促進(jìn)兒童發(fā)展的教育”這一理念，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)變革為主線，以校本課程開發(fā)為依托，以師生評價(jià)改革為突破口，注重校本

6、培訓(xùn)，強(qiáng)化校本研究；邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊反思，邊反思邊調(diào)整，邊調(diào)整邊提高；在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中成長，在改革中發(fā)展，積極推進(jìn)新課程實(shí)施，扎實(shí)開展新課程實(shí)驗(yàn)。一、抓住關(guān)鍵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)教師是課改實(shí)驗(yàn)的主力軍，其理念與行為方式的轉(zhuǎn)變程度決定了課改的成敗。為實(shí)現(xiàn)“誰最先掌握規(guī)則，誰就能領(lǐng)跑”的目的，全面提高教師素質(zhì)，我們明確了“以校本培訓(xùn)促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變，以校本研究提高實(shí)踐能力”的教師隊(duì)伍建設(shè)思路。（一）注重校本培訓(xùn)，提升教育理念。理念是行為的指南，是實(shí)踐的先導(dǎo)，建立在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的課程改革，離不開現(xiàn)代教育理念的支撐，離不開教師對原有教學(xué)行為的深刻反思和對新課程的深刻理解。因此，教師觀念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施

7、新課程的前提和關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)是培訓(xùn)。我校拓展培訓(xùn)途徑，以“走進(jìn)新課程”為主題，以“四項(xiàng)結(jié)合”（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)，學(xué)歷進(jìn)修與業(yè)務(wù)進(jìn)修相結(jié)合，專業(yè)學(xué)習(xí)與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合）為實(shí)施策略，以“科研論壇”為載體，開展了多形式、多層面的新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為教師重塑課程觀奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。（二）強(qiáng)化校本研究，促進(jìn)教師成長。教學(xué)研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，是當(dāng)今世界教學(xué)研究發(fā)展的共同趨勢。因此，我們以強(qiáng)化校本研究為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。1、以“實(shí)踐反思”為基本途徑，注重教師提高的“生成性”。在新課程實(shí)驗(yàn)中，我們主張教師“邊實(shí)驗(yàn)邊體驗(yàn)，邊體驗(yàn)邊反思，邊反

8、思邊總結(jié)”，讓教師在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中提高，注重教師專業(yè)化發(fā)展的“生成性”。2、以“自我更新”發(fā)展為策略，突出校本教研的“師本化”。在校本教研建設(shè)中，我們堅(jiān)持以教師個(gè)性發(fā)展為本，主張“一切為了教師的發(fā)展”，突出校本教研的層次性與自主性，注重教師參與校本教研的積極性，強(qiáng)化教師個(gè)體在校本教研中的“個(gè)性發(fā)展”，關(guān)注教師本人自主化因素在自身專業(yè)發(fā)展過程中所起的不可替代的作用。3、健全校本教研組織制度，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)校本教研的扎實(shí)開展。4、與教育科研同行，構(gòu)建課題研究式校本教研活動(dòng)。作為一名教師，我們的優(yōu)勢在于自己是教育過程的當(dāng)事人、

9、教育活動(dòng)的直接實(shí)踐者，我們擁有大量教育教學(xué)的第一手材料，同時(shí)又面臨著教育教學(xué)實(shí)際問題。針對新課程實(shí)施過程中，新情況、新問題層出不窮的現(xiàn)象，我們實(shí)施課題帶動(dòng)策略，把課改實(shí)驗(yàn)建立在教育科研基礎(chǔ)上，以“新課改實(shí)踐中的問題”為科研起點(diǎn)，開展科研、教學(xué)、培訓(xùn)三位一體的課題研究模式，引導(dǎo)每一位實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，不斷研究和解決課改實(shí)驗(yàn)中的問題。實(shí)現(xiàn)了理論灌輸向理論與實(shí)踐相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)被動(dòng)培訓(xùn)向自覺行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)自身的專業(yè)化成長。本學(xué)期，以“新課改問題”為起點(diǎn)，我們申報(bào)了“”等課題。5、搭建交流展示平臺，煥發(fā)校本教研活動(dòng)的生機(jī)與活力。（1）積極開展新課程課堂教學(xué)研討及評比活動(dòng)。本學(xué)期，我們開展了新課

10、程實(shí)驗(yàn)教研課節(jié)。通過評析與交流，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。（2）重視深層次的課后反思。本學(xué)期，全校教師每人撰寫了新課改教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案及教學(xué)反思等12篇，并推薦30余篇優(yōu)秀論文及教案、反思參加市級以上評選。推薦參加省、市論文、教案評選中，共有25篇分獲一、二、三等獎(jiǎng)。（3）積極積累新課程改革中取得的成果。本學(xué)期我校將新課程改革實(shí)驗(yàn)中取得的成果經(jīng)過收集、整理，匯編成中樞二小校本部新課程實(shí)驗(yàn)成果集，在仁懷教育界廣泛傳閱，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的好評。6、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。我們的教師不但要具有新課程理念，而且必須具有與教學(xué)理念相一致的教學(xué)行為。我校重視課堂教學(xué)研究，

11、努力實(shí)現(xiàn)教師自身課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期為響應(yīng)市教育局“新課程課堂大練兵”的號召，我校教師人人參與。通過評析與交流，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。二、把握重點(diǎn)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變先進(jìn)的教育理念要通過先進(jìn)的教育方式來體現(xiàn)，再好的教學(xué)改革設(shè)想也必須在課堂教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)和完善，課程改革的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)。因此，我們立足課堂，通過改變教師教學(xué)模式和教學(xué)行為來帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。1、轉(zhuǎn)變教師角色，構(gòu)建民主、平等的新課堂。教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們通過各種方式，努力實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)踐，從新教師匯報(bào)課、課題研究課以及隨堂聽課中，我們看到了師

12、生關(guān)系有了很大程度的改變，我校教師與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位。2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建合作、互動(dòng)的新課堂。新課程要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等、和諧、互動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們看到也體驗(yàn)到了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。三、凸現(xiàn)亮點(diǎn)，推進(jìn)校本課程開發(fā)國家“三級課程”管理的實(shí)施，意味著原來屬于國家的課程開發(fā)權(quán)力部分下放給學(xué)校和教師。本學(xué)期，在樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課改理念下，結(jié)合我校實(shí)際擬定了學(xué)校校本課程開發(fā)計(jì)劃。四、突破難點(diǎn)，探索評價(jià)

13、體系構(gòu)建評價(jià)機(jī)制制約了教育教學(xué)過程的變革。在本次新課程改革中，完善課程評價(jià)是一大難點(diǎn)，又是一大重點(diǎn)。本學(xué)期，我校改變了評價(jià)方式，探索一條“加強(qiáng)過程性評價(jià)，有利于促進(jìn)教師教育觀念和行為改變，重視學(xué)生潛能發(fā)展，尤其是有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力發(fā)展”的評價(jià)思路，堅(jiān)持“以人為本、促進(jìn)發(fā)展、強(qiáng)化激勵(lì)、多元參與“的評價(jià)原則。在評價(jià)中，要求著力體現(xiàn)評價(jià)方式多樣靈活，又簡便易行有實(shí)效。評價(jià)的過程又能成為管理者、教師、學(xué)生和家長都能積極參與的交互活動(dòng)。五、我們的收獲新課程實(shí)施以來，在全體實(shí)驗(yàn)教師的努力下，我校的新課程實(shí)驗(yàn)工作比較扎實(shí)，進(jìn)展情況良好，主要體現(xiàn)在：1、理念得以更新。通過廣泛的宣傳，深入地培訓(xùn)和積極

14、的實(shí)踐，有效地更新了全校教師的教育理念，對促進(jìn)教師成長和教育行為的轉(zhuǎn)變具有現(xiàn)實(shí)意義，我們的教師正在從理念走向?qū)嵺`。2、教師正在成長。教師普遍認(rèn)同新課程，課改實(shí)驗(yàn)熱情高，自我反思能力提高了，自主學(xué)習(xí)的意識更強(qiáng)了，教師間合作交流的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)了，研究型的教師隊(duì)伍正在成長。3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開放，從重教案到重生成，從重傳授知識到重學(xué)生發(fā)展，從重教學(xué)結(jié)果到重活動(dòng)過程和情感態(tài)度，師生關(guān)系更趨和諧，學(xué)生主體更顯突出。4、學(xué)生興趣濃厚。課程改革中教材的變化、教法的改變、學(xué)法的更新，使實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍膶W(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)行為由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)”，學(xué)習(xí)情感由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。實(shí)踐體驗(yàn)讓學(xué)習(xí)走

15、向生活，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生分享學(xué)習(xí)的快樂，激勵(lì)性評價(jià)使學(xué)生嘗試到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3一、指導(dǎo)思想圍繞學(xué)校工作總體目標(biāo)，團(tuán)結(jié)全體教師，以加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，增強(qiáng)服務(wù)意識，完成學(xué)期初制定的相應(yīng)工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期主要完成工作情況總結(jié)如下：二、具體工作開展情況1.師德師風(fēng)方面校長為學(xué)校師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，下設(shè)辦公室在教務(wù)處，認(rèn)真組織并完成了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治、師德活動(dòng)周、防“十嚴(yán)格十不準(zhǔn)”、師德師風(fēng)相關(guān)培訓(xùn)、季度師德師風(fēng)監(jiān)測、周報(bào)等相關(guān)工。2.中繼教方面組織好“十三 . 五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，本期學(xué)校組織教師參加了國培、省、市、區(qū)、校各級培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、骨

16、干教師培訓(xùn)等，并對暑假新教師培訓(xùn)作了具體安排。培訓(xùn)工作全員覆蓋，有效提高了教師們的教育教學(xué)水平和管理能力。4.教師專業(yè)成長方面1）骨干教師培養(yǎng)：組織好骨干教師申報(bào)，培養(yǎng)工作，本學(xué)期共有兩名教師完成區(qū)級骨干教師培養(yǎng)考核，四名教師獲得了區(qū)級骨干教師培養(yǎng)資格，通過骨干教師的培養(yǎng)，對教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用。2）“傳、幫、帶”工作：教務(wù)處根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合各學(xué)部工作計(jì)劃，認(rèn)真做好老帶新等工作安排，對青年教師、新教師的教育教學(xué)工作等進(jìn)行了持續(xù)的培訓(xùn)，取得了良好的效果，并充分發(fā)揮了新教師的專業(yè)才能和教育管理能力。3）優(yōu)質(zhì)課競賽：本學(xué)期共組織參加了3人次的省級中職優(yōu)質(zhì)課比賽， 12人次的區(qū)級中職優(yōu)質(zhì)課比賽，

17、并取得了良好的成績：獲得省級一等獎(jiǎng)1名，省級二等獎(jiǎng)1名，省級三等獎(jiǎng)1名，校級一等獎(jiǎng)1名、校級二等獎(jiǎng)2名、校級三等獎(jiǎng)2名。并在賽前、賽后認(rèn)真組織評課，有效促進(jìn)了教師教學(xué)的發(fā)展。4）課題研究工作：本學(xué)期除了抓好校內(nèi)常規(guī)教研工作之外，還積極開展課題研究：一個(gè)市級課題通過中期評估，一個(gè)區(qū)級課題結(jié)題。5）校際交流工作：組織了13名老師赴廣州荔灣外語職業(yè)高級中學(xué)、江門第一職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)進(jìn)行了教研交流。5.教學(xué)管理方面1）抓好教務(wù)常規(guī)管理。依托學(xué)部，認(rèn)真開展了教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、半期檢查、平時(shí)教學(xué)管理等教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查，并將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋，用于指導(dǎo)教育教學(xué)工作。2）突出重點(diǎn)，著重抓好高職備

18、考班、杭州大專班、升學(xué)班教學(xué)工作，協(xié)調(diào)各學(xué)科間的平衡,使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí)、更好。3）組織了30余人參加技能大賽，計(jì)算機(jī)專業(yè)、汽修專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)的師生共參加了六個(gè)項(xiàng)目的比賽，使學(xué)生增長了見識，得到了鍛煉。4）組織了17級學(xué)生的普通話測試工作。三、存在的問題1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)有待加強(qiáng)，一是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，二是加強(qiáng)“雙師型”師資的培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理。2.極個(gè)別教師還存在教學(xué)質(zhì)量意識不強(qiáng)的問題，需要加強(qiáng)管理及考核工作。學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4在寒風(fēng)料峭中送走了3月，在暖風(fēng)和煦中迎來了4月，回想1個(gè)的工作，收獲頗多、體會(huì)頗深，主要做了以下六項(xiàng)工作：（一）校際交流重拓寬, 思路清晰水平高為了打造我

19、校的優(yōu)勢學(xué)科，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性，2月25日、26日，我校與龍崗小學(xué)語文學(xué)科組成校際間教研協(xié)作體，本著專家引領(lǐng)、互助共進(jìn)、智慧分享、共同成長的原則，舉辦了兩場集體備課。兩校備課教師對本學(xué)期教材的前四個(gè)單元進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，對課文的重難點(diǎn)把握、教學(xué)設(shè)計(jì)等諸多方面進(jìn)行了深入的研討，并以單元中兩篇課文為例展開了對話交流，活動(dòng)得到了德高望重劉老的大力支持，兩天劉老都親自指導(dǎo)備課活動(dòng)，全程引領(lǐng)大家在備課緊要處駐足深思，在備課精彩處闡發(fā)亮點(diǎn)，在備課分歧處評析觀點(diǎn)。這次集體備課更使兩校語文教師在蘇教版教材及中、低年級教學(xué)處理上明確了方向，也讓所有語文老師對人教版教材及高年級教學(xué)有了精妙的感悟。3月

20、18日，劉老又利用一下午的時(shí)間對我們進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)，劉老利用舉例法結(jié)合我們的實(shí)際教學(xué)從19個(gè)切入點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，70歲的老人這么熱愛教育事業(yè)令我們每個(gè)人感動(dòng)，真是我們學(xué)習(xí)的楷模，全體參加人都深感獲益匪淺。學(xué)校的兩次活動(dòng)從備課和教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)源頭為教師把關(guān)，語文教師一直覺得本學(xué)期教學(xué)思路清教學(xué)任務(wù)明，自己課前從來沒有這么深刻地思考過課文，由此可知，語文教師整體授課水平的提高就是水到渠成的事了。3月17日，我們再次請機(jī)關(guān)一小教務(wù)主任、英語名師孫桐柏來校聽葉長杰老師的課，指導(dǎo)英語教學(xué)。通過孫主任評課及與孫主任交流，使我們進(jìn)一步認(rèn)識到英語各模塊教學(xué)一、二課時(shí)教學(xué)任務(wù)合理安排方面還應(yīng)深入研究，確定了

21、下一步兩校聯(lián)合教研課時(shí)任務(wù)的活動(dòng)，也使我進(jìn)一步體會(huì)了“他山之石可以攻玉”的蘊(yùn)含的深刻道理，從而下定決心更要聰明學(xué)習(xí)，達(dá)到借力發(fā)力之功效。（二）常規(guī)教學(xué)重奠基，基礎(chǔ)夯實(shí)效率高課堂是教師實(shí)施教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)效率是提升教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注一線教師常態(tài)課的教學(xué)，是一項(xiàng)不容忽視的工作。因此，本學(xué)期，我校在大力推進(jìn)以教研組為主體的主題教研活動(dòng)的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注了教師們?nèi)粘５慕虒W(xué)實(shí)踐。3月份，在平時(shí)查課、查早、午自習(xí)、查資料的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行了常規(guī)聽課檢查調(diào)研，旨在了解教師的常態(tài)教學(xué)情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)工作，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。為了使常規(guī)聽課做到目的明確，指導(dǎo)到位，學(xué)校突

22、破以往每天推門聽課常規(guī)，明確了每周周二為學(xué)校常規(guī)聽課日，領(lǐng)導(dǎo)與教務(wù)處共同研究事先確定周聽課任務(wù)，采取領(lǐng)導(dǎo)分組聽課，從中找出優(yōu)秀課和應(yīng)改進(jìn)的課，而后采取優(yōu)秀課全校展示和改進(jìn)課領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課的辦法，促進(jìn)常態(tài)課質(zhì)量的提高。3月份，聽完了數(shù)學(xué)、英語兩個(gè)學(xué)科，其中選出了好課為大家做示范。由于這幾天有其他活動(dòng)，只聽了葉長杰1節(jié)英語，其他好課以后將陸續(xù)進(jìn)行，為教師做示范，真正提高課堂教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的價(jià)值最大化。（三）專題研討重精透，教法得力實(shí)效強(qiáng)專題研討的目的是集中精力攻破教學(xué)困惑，提高專題研究的高度。08年迎接中心來校調(diào)研聽課時(shí)，我們請劉老來校指導(dǎo)語文備課，在指導(dǎo)活動(dòng)中，感到各年段教師對本年級識字方法

23、認(rèn)識模糊。本學(xué)期，我們就將各年級的識字課尤其是一、二年級的識字課作為研究重點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)攻關(guān)，由王歡主任帶領(lǐng)施巖、張靜、武慶萍3位教師備了3節(jié)識字課，后又通過校長、書記、劉老聽課指導(dǎo)。3月25日下午，3位老師為全校教師呈現(xiàn)了異彩紛呈、各具特色的識字課：施巖老師的轉(zhuǎn)盤識字、張靜老師的文中識字、武慶萍老師的小組合作掛牌識字都非常精彩。可以說：這3節(jié)課，凝聚了3位執(zhí)教教師對教材的鉆研、對學(xué)生能力的分析、對識字寫字課的思索和見解，更凝聚了劉老、校長、書記的指導(dǎo)、組內(nèi)教師的幫助、王歡主任的心血。3節(jié)課后王歡主任就識字寫字教學(xué)做了專題講座，結(jié)合3節(jié)課總結(jié)了識字寫字教學(xué)各年段的有效方法，既有高度又有廣度，將識字

24、寫字教學(xué)活動(dòng)推向了高潮。通過本次識字寫字專題研討，使全校語文教師明確了各年段識字寫字的教學(xué)方法和運(yùn)用技巧，研討的質(zhì)量提高了，研討的深度加大了，研討的氛圍濃厚了，這必將消除教師對識字寫字教學(xué)模糊的認(rèn)識，引領(lǐng)教師帶著學(xué)生快樂走向漢字王國。（四）畢業(yè)班教學(xué)重反思，家校合力提高快本學(xué)期，五年級教學(xué)更是教學(xué)重中之重，因?yàn)樗P(guān)系到243個(gè)家庭的喜樂，關(guān)系著243名學(xué)生的升學(xué)。開學(xué)至今五年級舉辦了2次考試，召開了1次分3個(gè)層次的全體學(xué)生家長會(huì)，分別制定了語文、數(shù)學(xué)、英語3科復(fù)習(xí)計(jì)劃，以此來檢驗(yàn)我們的教學(xué)，反思我們的教學(xué)成效。這些工作多數(shù)是五年級教師利用休息時(shí)間做的，每天他們早早來校，早午自習(xí)上得最好，并經(jīng)常

25、與家長溝通，爭得家長的力量，家校形成合力?，F(xiàn)在他們正與時(shí)間賽跑，抓緊一切時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，并按復(fù)習(xí)計(jì)劃將小學(xué)復(fù)習(xí)分部分下到了平時(shí)，目的是擠出更多的時(shí)間期末時(shí)集中對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，將學(xué)生送入理想的學(xué)校理想的班級。在這里我想說最令我感動(dòng)的是鐘穎老師，臨近開學(xué)做的扁桃體手術(shù)，但為了學(xué)生她沒有休息一天，不顧嗓子處在恢復(fù)期為學(xué)生們講課。我相信：有大家這么任勞任怨的教師，再建更多學(xué)校我們也不怕，家長的眼睛是雪亮的，會(huì)做出最佳選擇。（五）骨干教師重培訓(xùn)，引領(lǐng)教學(xué)示范強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視骨干教師的培養(yǎng)，在08年外派教師外出參賽學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，今年又加大了力度，各級賽課和教師培訓(xùn)我校都派骨干教師積極參加，參加人數(shù)為各

26、校最多，信息技術(shù)與學(xué)科整合派施巖、張靜、張麗、劉艷巍4名教師，白板課培訓(xùn)派施巖、李鑫2名教師，全國課題會(huì)確定王君參加賽課。前幾天，校長與石兆榮主任親自指導(dǎo)王君備課并進(jìn)行了聽課指導(dǎo)，大家正在努力爭取大慶1節(jié)課花落咱家。我們會(huì)欣喜地看到：通過7位教師參加培訓(xùn)、參賽，帶回的經(jīng)驗(yàn)會(huì)輻射全校教學(xué)，他們的成長會(huì)為我校教師培訓(xùn)抹上重彩的一筆，必將使我們博眾家之長，補(bǔ)自己之短，引領(lǐng)我們的教學(xué)走在改革的潮頭，向更高的目標(biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。（六）學(xué)生培養(yǎng)重全面，活動(dòng)帶動(dòng)視野寬作為孩子領(lǐng)路人的我們，在當(dāng)前世界飛速發(fā)展的大背景下，一定要拓寬視野，放遠(yuǎn)眼光，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。3月份，我們配合大慶電視臺舉辦了“我眼中的大慶”征

27、文活動(dòng)，4、5年級全體學(xué)生和3年級部分學(xué)生參加了征文比賽，四年級、五年級就這次活動(dòng)還接受了大慶電視臺的采訪，尤其是四年級，在組長宋賢華的帶領(lǐng)下，采訪活動(dòng)安排得井然有序，體現(xiàn)出我們慶風(fēng)教師的高素質(zhì)，贏得了記者的嘖嘖稱贊。此項(xiàng)活動(dòng)既提高了學(xué)生的寫作水平，又對學(xué)生進(jìn)行了一次愛家鄉(xiāng)教育。我們還積極參加了大慶市第七屆中小學(xué)電腦制作繪畫比賽，上交了4件作品，有9名學(xué)生參加了電腦現(xiàn)場繪畫比賽，曲微、侯愛華、張靜、張麗、李鑫5位教師對此次活動(dòng)給予了大力支持，在這里一并表示感謝?。ū荣惓煽冞€沒有出來）除此以外，我們配合大慶電視臺做了環(huán)境日宣傳采訪工作，五年一班陳世超同學(xué)作為學(xué)生代表接受了采訪。配合大慶晚報(bào)做了最

28、牛氣學(xué)生報(bào)道工作，宋賢華姑娘劉芳妤、曲微姑娘鄒雙羽以全能高手、認(rèn)字高手榮幸當(dāng)選，在這里向他們表示祝賀，也希望我們的教師培養(yǎng)出更多最牛氣的孩子。4月份工作：1、全力準(zhǔn)備迎接中心教師基本功全體比賽和數(shù)學(xué)英語學(xué)科教師知識競賽工作。首先，按團(tuán)體賽程序培訓(xùn)教師，熟悉比賽流程，做到心中有數(shù)，沉著應(yīng)戰(zhàn)。其次，找到中心07年、08年單項(xiàng)數(shù)學(xué)、英語競賽試題，為參賽教師服好務(wù)。2、除語文、數(shù)學(xué)、英語外的學(xué)科教學(xué)聽課研討活動(dòng)，四月份重點(diǎn)學(xué)科是體育、思品。3、配合66中學(xué)，上好中小學(xué)教學(xué)銜接課。4、做好期中考試工作，4月28、29日兩天舉行全校的期中考試。最后我想送給大家?guī)拙湓挘?教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)

29、，而是創(chuàng)造；教育不是謀生，而是生活。讓我們學(xué)會(huì)創(chuàng)造，享受生活吧！學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇59月17日，我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的汽車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地東莞市茶山鎮(zhèn)華南師大嘉瑪學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。在這里我進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！睂?shí)習(xí)的

30、基本內(nèi)容包括三部分：教學(xué)工作、班主任工作、教育調(diào)查(一)教學(xué)工作這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。第一是聽課改作業(yè)階段。(從9月17日到11月9日)通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級的數(shù)學(xué)上課情況，認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于數(shù)學(xué)課知識的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上

31、課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準(zhǔn)備。通過聽課和評改作業(yè)，我了解到：學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)生的特點(diǎn)：原)科任老師的教學(xué)方式第二是備課試講階段。(從9月17日到11月9日)在堅(jiān)持聽課和評改作業(yè)的基礎(chǔ)上，我開始備課試講。首先是我開始嘗試寫預(yù)案。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，我翻閱各種資料，寫了很詳細(xì)的預(yù)案，把課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行了設(shè)想處理，把每個(gè)銜接點(diǎn)的處理都寫了出來。其次是我開始對隊(duì)友和對著鏡子試講。在寫好教案的基礎(chǔ)上，我把教案熟悉再熟悉后，開始對著鏡子或者對著隊(duì)友多次試講，直到我能脫稿而出。在試講中，遇到了一些問題，我請教了有

32、經(jīng)驗(yàn)的老師，對試講稿作了修改，并把它轉(zhuǎn)化為自己的語言，再次試講。最后我堅(jiān)持拿每個(gè)教案都向指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師請教，并和他們討論如何教學(xué)。第三是正式上課階段。(從10月7日到11月9日)10月7日，我正式走上講臺了，開始我教師生涯的第一課。此時(shí)的我非常緊張，盡管我準(zhǔn)備得很充分。剛剛時(shí)還出現(xiàn)了不知道如何銜接兩個(gè)獨(dú)立的知識點(diǎn)，不過學(xué)生很積極配合我，并大膽回答我的提問。這讓我感到欣慰：學(xué)生在鼓勵(lì)我呀!漸漸地，我進(jìn)入了狀態(tài)，緊張感漸消，越講越起勁了，從而忽視了對學(xué)生的關(guān)注。之后，我陸陸續(xù)續(xù)講了各種各樣的課，終于克服了緊張，能夠自如的講課。上課是辛苦的，也是有趣的，尤其是學(xué)生喜歡你的課時(shí)。我曾一

33、度為每天備課上課感到疲勞，不想上課時(shí)，學(xué)生跑來說，老師你上課啦，我們很喜歡你的課。我說我很累，可能沒有什么精神。學(xué)生渴求說，老師，我們給你激情，你盡管來上。多么可愛的學(xué)生，教人不能上完課后，我總是會(huì)堅(jiān)持寫教學(xué)后記，教學(xué)反思。通過這樣，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中自己還存在不少缺陷：(1)、個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和激發(fā)學(xué)生的成就感。(2)、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。(3)、語言不夠連貫，兩個(gè)知識點(diǎn)的銜接不夠緊密。通過上

34、課，我還體會(huì)到在教學(xué)過程中，教師要營造平等競爭的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，要鼓勵(lì)為主，提倡賞識教育。概念課教學(xué)多要用啟發(fā)式，指導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)概念。教師教學(xué)中語言要精煉，要富有啟發(fā)性，要最大限度吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要突出體現(xiàn)師生互動(dòng)，讓學(xué)生多思考，多總結(jié)，多鍛煉。(二)班主任工作1、較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)，熟悉和掌握學(xué)生的情況。在見原班主任的當(dāng)天我們就向原班主任要了學(xué)生名冊，我們用一個(gè)星期的時(shí)間通過學(xué)生名冊記住班里31個(gè)學(xué)生的姓名，并能認(rèn)出他們。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的

35、和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。通過與學(xué)生的交流和從原班主任那里了解到：(1)這些學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，而且性格比較浮躁。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，還沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，責(zé)任感不強(qiáng)。(2)這些學(xué)生的家庭情況較為復(fù)雜。華師嘉瑪學(xué)校是一所私立學(xué)校，學(xué)校里面大多數(shù)學(xué)生都是有錢人的子女，家長工作忙，疏于對子女的教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上顯得比較懶散。(3)有些學(xué)生比較調(diào)皮，自制力較差，存在違反紀(jì)律的情況。(4)很多學(xué)生外表自傲內(nèi)心卻相當(dāng)自卑。雖然如此，這些學(xué)生大體上比較尊敬老師，能接受批評并努力改正。2、在班級日常管理方面這個(gè)班的學(xué)生比較

36、活潑，自我控制能力差。大部分學(xué)生在家庭中是小皇帝，比較以自我為中心，更多時(shí)候關(guān)注的是自己。比如在勞動(dòng)的時(shí)候，很多學(xué)生卻不去勞動(dòng)而跑去打球或者回家。剛上高中，進(jìn)入一個(gè)新集體，不僅大部分同學(xué)的班級榮譽(yù)感不強(qiáng)，而且班干部之不夠團(tuán)結(jié)，缺乏共同協(xié)作管理好班級的意識。針對這些情況，我們在第一周就采取了行動(dòng)。首先，我們找了個(gè)別班干部談話。其次，我們保證每天的早讀，課間操，眼保健操都在場監(jiān)督，隨時(shí)提醒學(xué)生遵守紀(jì)律。勞動(dòng)的時(shí)候，把所有想逃的學(xué)生都“抓”回來，并與學(xué)生一起勞動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生。這個(gè)班的學(xué)生課堂紀(jì)律不是很好，在上課的時(shí)候很容易與其他同學(xué)在座位上講悄悄話，而且特別喜歡吃零食。除此之外，我們了解到

37、這些學(xué)生的自制力也是比較差的。對于講話講得比較厲害的學(xué)生，我們提醒他，告訴他我們希望他能夠上課認(rèn)真一點(diǎn)或者下課時(shí)找他談話。讓他明白其實(shí)老師是很關(guān)心他的，如果他上課的時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)，科任老師心情會(huì)很好，并且他也能夠?qū)W到很多重要的知識。通過談話之后，這些學(xué)生上課能夠積極地配合老師，并且也不再經(jīng)常說悄悄話了。也有一些學(xué)生反映上課之所以會(huì)講小話，是因?yàn)楦韭牪欢蠋熤v的內(nèi)容，覺得很無聊。究其原因，就是之前時(shí)候的基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí)，所以到了高中碰到一些比較基礎(chǔ)的知識就學(xué)不下去了。面對這種情況，我們商量了之后決定進(jìn)行一幫一的活動(dòng)。通過這樣的途徑，學(xué)生把之前的知識補(bǔ)回來，上課鮮有發(fā)生聽不懂老師講的內(nèi)容而在下面講悄悄話的現(xiàn)象。對于其他的違反紀(jì)律的同學(xué)，我們堅(jiān)持著一個(gè)原則是該批評的時(shí)候就批評，哪個(gè)學(xué)生做錯(cuò)了，作為老師不能姑息縱容，而是要及時(shí)地指出來。但是批評的同時(shí)要讓學(xué)生明白，我們批評的是他的行為而不是他的人。只要他改正的錯(cuò)誤的行為，他仍然是我們眼中的好學(xué)生。3、開展主題班會(huì)根據(jù)學(xué)校每周給定的主題，我們認(rèn)真地開展了主題班會(huì)。(三)教育調(diào)查國慶前后我們進(jìn)行了教育調(diào)查研究。11月9日，我們要離開實(shí)習(xí)學(xué)校了，心情是有點(diǎn)傷感，有點(diǎn)不舍。在嘉瑪，我們度過了一段充實(shí)美好的時(shí)光，收獲了很多東西，明白了很多道理。我很感謝有這次的實(shí)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，