地理計(jì)劃總結(jié)之七年級(jí)地理測試抽樣分析

1、地理計(jì)劃總結(jié)之七年級(jí)地理測試抽樣分析 一、對(duì)試題的簡要評(píng)析本次學(xué)年水平測試以義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以七年級(jí)上下兩冊(cè)教材內(nèi)容為主進(jìn)行命題，注重基礎(chǔ)知識(shí)。全卷分為單項(xiàng)選擇題、填空題和綜合題三大板塊，單項(xiàng)選擇題20小題共40分，填空題9小題共20分，綜合題5小題共40題，卷面滿分100分。1、試題雖然題型種類少，但突出教材重點(diǎn)，考點(diǎn)覆蓋面廣，涉及了課程標(biāo)準(zhǔn)中的重點(diǎn)知識(shí)。2、從整體看，這份試卷題量、難度適中，無怪題、偏題、超標(biāo)準(zhǔn)的題。3、注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，大部分考點(diǎn)都能在現(xiàn)課本知識(shí)。4、四個(gè)讀圖題的考查，強(qiáng)調(diào)了圖文轉(zhuǎn)換能力的培養(yǎng)，是地理知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的重要因素。5、試題具備靈活性，

2、有問題情境創(chuàng)設(shè)，不屬于教材直接內(nèi)容，但運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能靈活解答。二、抽樣卷情況統(tǒng)計(jì)抽樣卷滇灘中學(xué)100份，騰七中100份。1、基本情況統(tǒng)計(jì) 學(xué)校 及格人數(shù) 及格率 優(yōu)分人數(shù) 優(yōu)分率 平均分 滇灘中學(xué) 44 44% 17 17% 55.26 騰沖七中 42 42% 13 13% 54.85 2、各分?jǐn)?shù)段情況統(tǒng)計(jì) 分?jǐn)?shù)段 100 99-80 79-60 59-0 最高分 最低分 滇灘中學(xué) 0 17 27 56 97 8 騰沖七中 0 13 29 58 95 6 三、試題分析1、選擇題分析本題有20小題，共40分?？疾榈氖腔A(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生掌握較好。滇灘中學(xué)及格率67%。騰七中及格率60%。滇灘中學(xué)

3、優(yōu)分率29%，騰七中優(yōu)分率24%。少數(shù)學(xué)生知識(shí)記憶不牢固，理解能力差，綜合性運(yùn)用知識(shí)水平低，記憶模糊，導(dǎo)致失分。比如第10小題考查的是資源進(jìn)出口、東南亞各國經(jīng)濟(jì)特產(chǎn)問題，失分率高。2、填空題分析本題有9個(gè)小題，共20分，考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，考查結(jié)果并不樂觀，充分暴露了學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱點(diǎn)。滇灘中學(xué)及格率39%，騰七中及格率36%。滇灘中學(xué)優(yōu)分率24%，騰七中優(yōu)分率12%。學(xué)生答題出現(xiàn)的問題是：知識(shí)點(diǎn)記憶不扎實(shí)，失分率較高。如第7小題，區(qū)時(shí)換算出錯(cuò)，“當(dāng)你上午9點(diǎn)坐在教室時(shí)，日本東京（東9區(qū)）是幾點(diǎn)？”，多數(shù)學(xué)生不知道坐的教室在幾區(qū)，從而無法換算。3、綜合題分析本題5個(gè)小題，共40

4、分，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的分析、理解能力，讀圖識(shí)圖填圖的綜合運(yùn)用水平，內(nèi)容包括歐洲國家特色產(chǎn)業(yè)、等高線地形圖、金磚四國、非洲氣候圖、海洋運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)知識(shí)。滇灘中學(xué)及格率50%，騰七中及格率44%；滇灘中學(xué)優(yōu)分率12%，騰七中優(yōu)分率12%。出現(xiàn)問題如：（1）漁業(yè)發(fā)達(dá)、人均水產(chǎn)品居世界首位的國家是挪威，但填成日本；（2）a點(diǎn)等高線不超過1000米，多數(shù)學(xué)生填成900米；（3）m是一條事由運(yùn)輸線，將波斯灣石油輸往日本，多數(shù)填為西亞，說明學(xué)生閱讀圖不夠仔細(xì)。四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議1、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)中必須夯實(shí)基礎(chǔ)，盡量創(chuàng)設(shè)情境，把基礎(chǔ)知識(shí)與生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題聯(lián)系起來，多讓學(xué)生把所學(xué)地理知識(shí)用來理解日常生活現(xiàn)象，從而使基礎(chǔ)知識(shí)得以夯實(shí)。2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，教師起“精導(dǎo)”作用，學(xué)生是“實(shí)學(xué)”的主體。課堂中讓學(xué)生“多一點(diǎn)辯論，少一點(diǎn)評(píng)論 ”，“多一點(diǎn)自問，少一點(diǎn)灌輸”。3、注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)?！白R(shí)圖、讀圖、解圖”貫穿于教學(xué)的全過程，盡量挖掘和利用地理實(shí)物圖具、模型，培養(yǎng)學(xué)生解讀圖形的能力。氣候環(huán)境、人文景觀、河流分布，無不以地理特征相關(guān)。地球儀、模具、地圖的展示，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有直觀效果。4、創(chuàng)造性使用教材。結(jié)合地理課程標(biāo)