27、《烏塔》

1、27* 文峰小學(xué)文峰小學(xué) 龐蘇花龐蘇花 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識、理解課文生字詞。認(rèn)識、理解課文生字詞。 2.有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi) 容。容。 筋疲力盡筋疲力盡 洗漱（洗漱（sh） 蒙蒙 （mng ） 眬（眬（lng） 疲倦（疲倦（jun） 愜（愜（qi）意意 號碼號碼 （ m） 書籍書籍 （j） 語塞（語塞（s） 反駁（反駁（b） 邏（邏（lu）輯（輯（j） 筋疲力盡筋疲力盡 洗漱洗漱 蒙眬蒙眬 疲倦疲倦 愜意愜意 號碼號碼 書籍書籍 語塞語塞 反駁反駁 邏輯邏輯 本文寫了一個本文寫了一個1414歲的德國歲的德國 女孩（女孩（ ）獨(dú)自一人游歷）獨(dú)自一人

2、游歷 （ ）的事情，反映了國外）的事情，反映了國外 兒童（兒童（ ）的能力和）的能力和 （ ），同時也反映了），同時也反映了 她對（她對（ ）的熱愛。）的熱愛。 烏塔烏塔 歐洲歐洲 獨(dú)立生活獨(dú)立生活 自立意識自立意識 生活生活 整體感知課文：整體感知課文： 結(jié)結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔合課文內(nèi)容談一談烏塔 是一個什么樣的孩是一個什么樣的孩子子？（從人（從人 物的語言、細(xì)節(jié)描寫以及和中國孩子物的語言、細(xì)節(jié)描寫以及和中國孩子 的對比等語句中加以體會。）的對比等語句中加以體會。） S H R S C YZ 設(shè)問導(dǎo)讀（一）： 烏塔是這樣的一個孩子烏塔是這樣的一個孩子 自自理能力強(qiáng)。理能力強(qiáng)。 如：不知過了

3、多久，如：不知過了多久， “丁零丁零丁零丁零”的鬧鐘的鬧鐘 聲驚醒了我，睡眼朦聲驚醒了我，睡眼朦 朧地看著表，下午兩朧地看著表，下午兩 點(diǎn)半了。小姑娘已經(jīng)點(diǎn)半了。小姑娘已經(jīng) 起身，正在收拾東西，起身，正在收拾東西， 準(zhǔn)備外出。準(zhǔn)備外出。 烏塔是這樣的一個孩子烏塔是這樣的一個孩子 熱情、活潑。熱情、活潑。 如：她一見我，立如：她一見我，立 即坐起來打招呼，即坐起來打招呼， 問我玩得怎樣，又問我玩得怎樣，又 問我從哪里來問我從哪里來 她一聽，高興得大她一聽，高興得大 叫叫 烏塔是這樣的一個孩子烏塔是這樣的一個孩子 生生活經(jīng)驗豐富?；罱?jīng)驗豐富。 如：這次趁暑假游如：這次趁暑假游 歷了歐洲，已經(jīng)去歷了

4、歐洲，已經(jīng)去 了法國、瑞士、奧了法國、瑞士、奧 地利，在意大利去地利，在意大利去 了威尼斯、米蘭、了威尼斯、米蘭、 弗洛倫薩，最后還弗洛倫薩，最后還 要去希臘。要去希臘。 烏塔是這樣的一個孩子烏塔是這樣的一個孩子 生存能力強(qiáng)。生存能力強(qiáng)。 如：烏塔說她在家里如：烏塔說她在家里 就設(shè)計好了旅行路線就設(shè)計好了旅行路線 和日程。每到一地就和日程。每到一地就 先查警察局的電話號先查警察局的電話號 碼，以便遇到危險和碼，以便遇到危險和 困難時請求幫助困難時請求幫助 每個周末去幫餐館或每個周末去幫餐館或 超級市場分發(fā)廣告單，超級市場分發(fā)廣告單， 假期還到別人家里陪假期還到別人家里陪 兒童玩。兒童玩。 烏塔

5、是這樣的一個孩子烏塔是這樣的一個孩子 有責(zé)任感。有責(zé)任感。 如：然后給家里撥如：然后給家里撥 個電話或寄張明信個電話或寄張明信 片。片。 烏塔是這樣的一個孩子烏塔是這樣的一個孩子 做事有主見。做事有主見。 如：烏塔對我這番解釋如：烏塔對我這番解釋 很不滿意，馬上反駁說：很不滿意，馬上反駁說： “我也是家里的寶貝我也是家里的寶貝. 我不明白。你的話不合我不明白。你的話不合 邏輯。邏輯?！?但她還堅持：但她還堅持：“光從電光從電 視和書本中認(rèn)識世界總視和書本中認(rèn)識世界總 不完美。我從電視上經(jīng)不完美。我從電視上經(jīng) 常看見意大利，但只有?？匆娨獯罄?，但只有 親自來到這里，它的美親自來到這里，它的美 麗

6、才深深感動了我。麗才深深感動了我。” 烏烏塔是這樣的一個塔是這樣的一個孩子：孩子： 自理能力強(qiáng)。自理能力強(qiáng)。 熱情、活潑。熱情、活潑。 生活經(jīng)驗豐富。生活經(jīng)驗豐富。 生存能力強(qiáng)。生存能力強(qiáng)。 有責(zé)任感。有責(zé)任感。 做事有主見做事有主見 設(shè)問導(dǎo)讀（二）：設(shè)問導(dǎo)讀（二）： 1、你對烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看、你對烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看 法和見解？說出自己的理由。法和見解？說出自己的理由。 2、從烏塔身上你受到什么啟示？、從烏塔身上你受到什么啟示？ 教師提出建議：教師提出建議： 我們應(yīng)該向烏塔學(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但我們應(yīng)該向烏塔學(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但 并不是要我們每一個同學(xué)去像烏塔一樣并不是要我們每一個

7、同學(xué)去像烏塔一樣 獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常 生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步 提高自己獨(dú)立生活的能力。提高自己獨(dú)立生活的能力。 一人外出，要有家長同意和充分準(zhǔn)備。一人外出，要有家長同意和充分準(zhǔn)備。 要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心 細(xì)，會待人接物。細(xì)，會待人接物。 中外父母愛孩子的不同表達(dá)方式：中外父母愛孩子的不同表達(dá)方式： 中國父母是（中國父母是（ ），孩子一般沒有機(jī)會獨(dú)立鍛煉；），孩子一般沒有機(jī)會獨(dú)立鍛煉； 外國父母是（外國父母是（ ），放手讓孩子去鍛煉；），放手讓孩子去鍛煉

8、； 中外孩子自理、自立能力的差異：中外孩子自理、自立能力的差異： 中國孩子靠（中國孩子靠（ ）；）； 外國孩子靠（外國孩子靠（ )； 認(rèn)識世界的途徑不同：認(rèn)識世界的途徑不同： 中國孩子中國孩子( )； 外國孩子外國孩子( )； 百般呵護(hù)百般呵護(hù) 給孩子自由給孩子自由 父母養(yǎng)活，資助父母養(yǎng)活，資助 自己打工，努力掙錢自己打工，努力掙錢 不出家門不出家門 走出家門走出家門 拓展延伸： 在括號里填入適當(dāng)?shù)脑~，以表明我在括號里填入適當(dāng)?shù)脑~，以表明我 在不同場合里的身份。在不同場合里的身份。 “我我”去旅游時是（去旅游時是（ ），參加演），參加演 出時是（出時是（ ），參加體育比賽時），參加體育比賽時 是（是（ ），在車上是（），在車上是（ ），）， 在電影院里是（在電影院里是（ ），在朋友家里），在朋友家里 是（是（ ），在商場里是），在商場里是 （ ）。）。 游客游客 演員演員 運(yùn)動員運(yùn)動