《 去年的樹》公開課教案_第1頁
《 去年的樹》公開課教案_第2頁
《 去年的樹》公開課教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

去年的樹公開課教案【教學(xué)目的】、品味重點詞句，會入情入境的分角色朗讀課文。、理解課文內(nèi)容，體會童話揭示的道理?！窘虒W(xué)重點】入情入境地朗讀課文，體會情感?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生體會童話故事所揭示的道理，進一步感受童話的特點?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入（出示課件）大家看，小鳥正站在樹枝上，為好朋友唱歌呢！樹呢，正陶醉在好朋友美妙的歌聲中。多溫馨的一幕??！二、演讀課文，傾心對話、交流，指導(dǎo)朗讀“分別時”的對話： 學(xué)生自由讀。 學(xué)生交流，指名讀。 男、女生合作讀。、指導(dǎo)、交流“小鳥找樹”的語句： 學(xué)生找出三組對話，自讀，體會小鳥的心情。 學(xué)生交流。 重點指導(dǎo)讀好小鳥的三句問話。 分角色朗讀： 小組內(nèi)分角色練讀。 小組展示，學(xué)生評價交流。 表演讀。三、引導(dǎo)想象，補充對話、學(xué)習(xí)課文最后一部分： 出示課件后，學(xué)生說感受。 角色體驗：此時此刻，你就是那只小鳥，請你這樣來讀。、想象，對話： 讀后問： 小鳥，你深情地看著燈火，你在想些什么呢？ 學(xué)生自由交流。 寫友情卡。 交流友情卡。四、課外延伸、師：你還有話對誰說呢？、學(xué)生自由交流。五、總結(jié)六、布置課外作業(yè)【板書設(shè)計】、去年的樹 好朋友小鳥圖

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論