文明禮儀教育活動計劃書

1、文明禮儀教育活動計劃書文明禮儀教育活動計劃書一、活動背景: 禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學(xué)校是人成長的搖籃，肩負著為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格人才和為高一級學(xué)校輸送合格學(xué)子的重任。因此，學(xué)校要恪守以人為本的理念，不斷探索，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者。上善若水，厚德載物。禮儀教育作為德育的重要部分，少先隊教育要認真探索和研究。少先隊員是祖國的未來，是21世紀國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。根據(jù)少先隊員的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)校德育(少先隊)工

2、作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛他人入手，是全面提高少先隊員德育教育工作的重要舉措。二、活動名稱：文明禮儀教育活動三、活動主題：文明禮儀從我做起四、活動時間:xx年10月xx年1月五、參加對象：全體學(xué)生六、活動內(nèi)容1、文明禮儀知識普及活動文明禮儀知識的普及教育作為本活動的重點內(nèi)容之一，讓所有學(xué)生了解活動的意義和目的，在學(xué)習(xí)文明禮儀知識的過程中提高認識，(1)開展“文明禮儀伴我行”教育活動的啟動儀式。在啟動儀式上，校長為啟動儀式致詞。(全校性集會)(2)全體師生共同學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、小學(xué)生禮儀常規(guī)。(3)編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠(順口溜)，

3、大力倡導(dǎo)禮儀風、文明風，爭做文明學(xué)生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”等文明用語成了校園里最流行的言語。(各班級參與，屆時每班于11月中旬選取1則童謠參加學(xué)校評比，并擇優(yōu)進行播報、展出。)(4)用好體態(tài)語言，如微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓等。2、學(xué)校文明禮儀教育活動開展“問好”主題教育活動(一六年級各班級)不管是在校內(nèi)外，見到同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、客人，要主動問好，根據(jù)個別走路和路隊行進的具體情況，分個人問好和集體問好：a、個人問好(a) 遠處：招手;(b)迎面而來：見到同學(xué)/老師/領(lǐng)導(dǎo)/來賓/，少先隊員見長輩要行隊禮，并打招呼：“*(同學(xué)名)/*老師好/領(lǐng)導(dǎo)好/客人好/

4、”或者，“*(同學(xué)名)/*老師/主任、校長等職務(wù)/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”;親切，大方，聲音能讓對方清楚的聽到。b、集體問好見到老師/領(lǐng)導(dǎo)/集體打招呼：“*老師好/領(lǐng)導(dǎo)好/客人好/”親切，大方，聲音統(tǒng)一洪亮。3、“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動(1)宣傳櫥窗、廣播站、班級黑板報、宣傳欄等宣傳渠道，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識，并根據(jù)各階段活動開展的實際情況制定宣傳計劃安排表，讓文明禮儀教育深入人心。宣傳活動“六做到”：a、出一期“文明禮儀主題”班級黑板報、b、充分利用廣播站報道好人好事，及時宣傳學(xué)校文明禮儀活動的進程;(2)文明禮

5、儀普及教育班隊會a、根據(jù)文明禮儀知識的學(xué)習(xí)進度，制定班隊會計劃;b、由學(xué)生自己主持班會，班主任和班級全體同學(xué)參加;c、全體同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會，自由發(fā)言;d 、確保每位同學(xué)都有發(fā)言的機會，使學(xué)生在交流中不斷成長、進步;4、“文明禮儀伴我行”主題班會觀摩活動(二年級)目的：通過主題觀摩活動，提高學(xué)生理解、運用文明禮儀的意識和能力。5、組織少先隊禮儀部成員定期對學(xué)校的文明禮儀落實情況進行檢查，并及時進行公布、通報。文明禮儀教育活動計劃書開展“文明禮儀伴我行”主題實踐活動，是進一步落實公民道德建設(shè)實施綱要、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和小學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合我校

6、實際情況，特制定學(xué)校文明禮儀教育實踐活動實施計劃。一、 指導(dǎo)思想結(jié)合各年級學(xué)生的特點，有針對性地開展文明禮儀教育，全校上下，共同行動，思想重視，扎實推進，師生互動，重在體驗，創(chuàng)設(shè)氛圍，評價激勵，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結(jié)合起來。創(chuàng)新工作方法，注重工作實效，促進全體學(xué)生健康成長，全面發(fā)展。二、 實施辦法1.首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。(辦公室布置評比，不在公共場所抽煙)。2.讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)禮儀，實踐禮儀，展開禮儀的活動中，親歷轉(zhuǎn)變過程，注重情感體驗，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生

7、的文明禮儀素養(yǎng)。3.全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，通過值周學(xué)生、值周教師、值周領(lǐng)導(dǎo)檢查等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范校”。4.全校開展活動。要求每個學(xué)生能講一個禮儀故事， 發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀榜樣， 編一個禮儀歌謠， 在校園提醒一次不文明行為， 改掉自身的一個不文明行為習(xí)慣(或養(yǎng)成一個新的禮儀習(xí)慣)。要求每個班級 開一次“文明禮儀”的主題班隊會， 開展一次與“文明禮儀”相關(guān)的社會實踐活動，組織一次“班級文明禮儀演講比賽”， 制定一份有班級特色的文明禮儀“倡議書”。學(xué)校將組織有關(guān)人員進行

8、綜合考評，期末評出“文明班級”、“十佳文明禮儀小使者”，對于在文明禮儀方面存在明顯問題，經(jīng)教育不改正的同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績高低，在期末各類的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀隊員”等評優(yōu)評先實行“一票否決”。5.開展“小手拉大手”活動，創(chuàng)建“文明家庭”活動，進行“文明家庭”的展示，評選活動。6.以“唱響國歌”為突破口，由校領(lǐng)導(dǎo)親自檢查，每個班級，年級逐一通過。在唱國歌中，具體要求是：嚴肅認真，聲音哄亮，情感真摯。在此基礎(chǔ)上，重點抓的校園文明行為是：見到老師、客人、同學(xué)主動問好，不亂扔廢棄物，不說臟話，不在教室、校道追跑打鬧。7.以演講比賽、征文、社會實踐、板報、作品展示欄等多種形式宣傳禮儀，展示

9、禮儀。8.充分利用晨會課、思品課、班隊課學(xué)習(xí)“文明禮儀知識”，讓“文明禮儀知識”進入課堂，以保證“學(xué)習(xí)禮儀”的時間和質(zhì)量。三、實施步驟開學(xué)典禮。全校進行思想動員，啟動“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動;各班學(xué)習(xí)中華禮儀傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)校園禮儀知識，制定本班行動計劃。2月-全面推進階段：營造氛圍，深入開展“九個一”活動。各個年級重點負責一個禮儀行為，通過“承諾”的方式，改進提高，率先成為全校表率，進而向全校推廣，展示。其中：二年級為“唱好國歌”;三年級為“主動問好”;四年級為“不亂扔廢棄物”;五年級為“不在教室，樓道追跑打鬧”。六年級“不說臟話”。初中年級為“不亂買零食，不上網(wǎng)，不抽煙”2月底-總結(jié)表

10、彰階段認真總結(jié)，評選。隆重表彰“文明班級”、“十佳文明禮儀小使者”。文明禮儀教育活動計劃一、活動目的：1、通過本次活動課，使學(xué)生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。2、通過活動使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。3、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個講文明懂禮貌的好孩子。二、活動準備：1、收集有關(guān)校園禮儀的歌曲2、文明禮儀兒歌、朗誦等。三、活動重點：通過活動希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活學(xué)習(xí)中。四、活動過程：(一)活動導(dǎo)入也許你可能天生是一位公主。但是你必須經(jīng)過學(xué)習(xí)

11、方可成為一位女士。英國女王致孫女解釋：文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人。盡管我們已經(jīng)是中學(xué)生了，盡管我們每一個人都覺得我們是社會中的文明人。然而，一些不文明，不和諧的現(xiàn)象卻還是在我們身邊時有發(fā)生。(同學(xué)討論，主持人發(fā)表意見。)主持人1：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢?主持人1：我可是聽說我們班的同學(xué)有許多在課堂上的不文明行為。(二)尋找不文明現(xiàn)象1、隨意丟掉生活垃圾。2、口中蹦出的字眼與自己年齡身份形成了極大的反差。3、上課時隨意走動、我行我素。4、可能看到這現(xiàn)象大家都不陌生，當我們與人相處的時候，總埋怨別人的“不拘小節(jié)”，而我們需要某些東西的時候，往往自己又懶得去理會那些“小節(jié)”了。為了班級的良好形象，同學(xué)們的身體健康，每個人都有不可推卸的責任。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我