生物細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)設(shè)計(jì)

1、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能1、說明并比較線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能2、舉例說出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、中心體、液泡、核糖體等細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能3、簡述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。過程與方法1、熟練掌握動、植物細(xì)胞及相關(guān)細(xì)胞器的特點(diǎn)。2、通過利用插圖、課件對各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)圖的觀察及分析，培養(yǎng)學(xué)生的識圖、分析、歸納知識的能力。情感、態(tài)度與價值觀 1、通過學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，體會生命的精致完美，崇尚生命，熱愛科學(xué)。2、通過學(xué)習(xí)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，使學(xué)生感悟細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，領(lǐng)悟辯證唯物主義在生物學(xué)中的應(yīng)用。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)1、葉綠體、線粒體的基本

2、結(jié)構(gòu)和主要功能2、其他細(xì)胞器的主要功能。 教學(xué)難點(diǎn)1、葉綠體、線粒體的基本結(jié)構(gòu)和主要功能。2、認(rèn)同細(xì)胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性，部分與整體的統(tǒng)一性的觀念。三、教學(xué)方法學(xué)案教學(xué)，多媒體輔助教學(xué)，合作探究、討論法。四、教具準(zhǔn)備多媒體課件、細(xì)胞器模型五、學(xué)生活動1.通過自主學(xué)習(xí)，識圖、分析、討論、歸納，最后以填表的形式類比認(rèn)識各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，鍛煉自己的觀察能力和邏輯思維能力。2.通過角色扮演活動,把抽象晦澀的圖文內(nèi)容具體化、形象化,既通俗易懂又能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.通過活動后的討論,培養(yǎng)學(xué)生的思疑能力，讓學(xué)生初步了解不同細(xì)胞器間的分工合作關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生思考一系列問題，使他們積極主動參與到教學(xué)中，在

3、獲取知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察、比較和總結(jié)的能力。聯(lián)系學(xué)生已有的知識，創(chuàng)設(shè)問題情景-列舉生產(chǎn)實(shí)際：一件優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品是通過多種車間和部門之間的配合生產(chǎn)出來的。提出問題：細(xì)胞內(nèi)也存在類似的部門或車間嗎？你能舉出例子嗎？六、教學(xué)過程新課導(dǎo)入1.展示目標(biāo)：印制在學(xué)案上，拿出1分鐘的時間讓學(xué)生閱讀知道要達(dá)到的目標(biāo)。2.預(yù)習(xí)導(dǎo)航：再次回顧課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生之間討論訂正答案。此時教師要巡回指導(dǎo)，查看，找出存在的共性問題，作為下一步要解決的重點(diǎn)。3：檢查反饋：多媒體投出有關(guān)細(xì)胞器的表格，將答案寫在作業(yè)本上。之后，選幾本有代表性的作業(yè)本實(shí)物投影在屏幕上，師生進(jìn)行評價，并訂正。4.合作探究：因?yàn)榧?xì)胞器是顯微、亞顯微結(jié)構(gòu)，比較抽象難以理解，在檢查反饋的基礎(chǔ)上再次結(jié)合多媒體圖片、模型依次展示各種細(xì)胞器的圖像，并對反饋中存在問題比較多的地方進(jìn)行精講。然后在此基礎(chǔ)上提出探究問題，小組內(nèi)部討論，探究，得出結(jié)論。講授新課梳理歸納當(dāng)堂檢測課本p18的鞏固提高第1、2題，學(xué)案后的達(dá)標(biāo)檢測題。 七、板書