伯牙絕弦 (5)

1、伯伯 牙牙 絕絕 弦弦 滕莊中學(xué)滕莊中學(xué) 苑媛苑媛 2015.11.6 2015.11.6 人教版小學(xué)語文六年級上冊人教版小學(xué)語文六年級上冊 2525、伯牙絕弦、伯牙絕弦弦弦 “伯牙絕弦伯牙絕弦”是什么意思？是什么意思？ 釋題釋題 伯牙絕弦：伯牙把琴摔碎，再也不彈伯牙絕弦：伯牙把琴摔碎，再也不彈 琴了。琴了。 自由、放聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子自由、放聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴， 志在高山，鐘子期曰：志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰善哉，峨峨兮若泰 山！山！”志在流水，鐘子期曰：志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋善哉，洋洋

2、 兮若江河！兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子伯牙所念，鐘子期必得之。子 期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終 身不復(fù)鼓。身不復(fù)鼓。 學(xué)習(xí)文言文不僅要會讀，學(xué)習(xí)文言文不僅要會讀， 還要理解文章的什么呢？還要理解文章的什么呢？ 文章的意思文章的意思 和感情和感情 學(xué)習(xí)文言文的方法學(xué)習(xí)文言文的方法 1、借助課文注釋； 2、聯(lián)系上下文理解； 3、聯(lián)系生活理解； 4、利用工具書解決疑難字詞； 5、請教老師、同學(xué)等。 翻譯課文翻譯課文 同桌兩人一組互相翻譯給對方聽。同桌兩人一組互相翻譯給對方聽。 用自己的話給大家講講這個故事用自己的話給大家講講這個故事 。 絕

3、技絕技 絕望絕望 絕唱絕唱 絕絕 絕技絕技 伯牙善鼓琴，伯牙善鼓琴， 鐘子期善聽。鐘子期善聽。 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 “善哉，峨峨兮若泰山！” “善哉，洋洋兮若江河！” 善善 吉祥、美好吉祥、美好 表示贊嘆：好極了，表示贊嘆：好極了， 妙極了妙極了 擅長擅長，善于善于 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴， 志在高山，鐘子期曰：志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰善哉，峨峨兮若泰 山！山！”志在流水，鐘子期曰：志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋善哉，洋洋 兮若江河！兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子伯牙所念，鐘子期必得之。子 期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴

4、絕弦，終期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終 身不復(fù)鼓。身不復(fù)鼓。 文中哪些地方可以具體體現(xiàn)文中哪些地方可以具體體現(xiàn)“伯牙善鼓琴，鐘子伯牙善鼓琴，鐘子 期善聽期善聽”？找到相關(guān)的語句。？找到相關(guān)的語句。 伯牙伯牙鼓鼓琴，琴，志在高山志在高山，鐘子期，鐘子期曰曰： “善哉善哉，峨峨兮若峨峨兮若泰山！泰山！” 伯牙彈琴，心里想著高山，伯牙彈琴，心里想著高山， 鐘子期說：鐘子期說：“你彈得太好你彈得太好 了，就像巍峨的泰山屹立了，就像巍峨的泰山屹立 在我面前。在我面前?！?泰山作為五岳之首，想象在你面前泰山作為五岳之首，想象在你面前 仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面？仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面？ 峨峨 伯牙鼓琴

5、，志在高山，鐘子期伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期 曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！” 讀出心中的高山讀出心中的高山 志在流水志在流水，鐘子期曰：，鐘子期曰：“善哉，善哉， 洋洋洋洋兮若江河！兮若江河！” 伯牙彈琴，心里想著流水，鐘子伯牙彈琴，心里想著流水，鐘子 期說：期說：“太妙了！這琴聲如奔騰太妙了！這琴聲如奔騰 不息的河水從我心中流過。不息的河水從我心中流過。” 透過琴聲，你的眼前又仿佛看到了透過琴聲，你的眼前又仿佛看到了 怎樣的江河？怎樣的江河？ 洋洋 志在流水，鐘子期曰：“善 哉，洋洋兮若江河！” 讀出心中的江河讀出心中的江河 善哉，善哉，依依依依兮若兮若 春雨春雨 善哉

6、，善哉，徐徐徐徐兮若兮若 明月明月 善哉，善哉，皎皎皎皎兮若兮若 楊柳楊柳 善哉，善哉，綿綿綿綿兮若兮若 清風(fēng)清風(fēng) 高山也罷，流水也罷，清風(fēng)明月也罷高山也罷，流水也罷，清風(fēng)明月也罷， 鐘子期都能感受得到并由衷地稱贊。鐘子期都能感受得到并由衷地稱贊。 伯牙所念，鐘子期必得之伯牙所念，鐘子期必得之。 理解自己心意，有共同語言的人。理解自己心意，有共同語言的人。 相識滿天下，知音能幾人相識滿天下，知音能幾人 知音：知音： 傳說伯牙在楚國做宮廷樂師。一天，楚王君傳說伯牙在楚國做宮廷樂師。一天，楚王君 臣飲宴，請伯牙彈琴助興。伯牙彈了他的成名作臣飲宴，請伯牙彈琴助興。伯牙彈了他的成名作 水仙操水仙操。他

7、彈得非常投入，把琴曲所描寫的。他彈得非常投入，把琴曲所描寫的 紅日、云霞、山林、海浪，以及風(fēng)雨雷電等海上紅日、云霞、山林、海浪，以及風(fēng)雨雷電等海上 風(fēng)光表現(xiàn)得淋漓盡致。但沒想到，這樣優(yōu)秀的樂風(fēng)光表現(xiàn)得淋漓盡致。但沒想到，這樣優(yōu)秀的樂 曲卻不能引起君臣的興趣。伯牙只好換了一首。曲卻不能引起君臣的興趣。伯牙只好換了一首。 這時，君臣已喝得酩酊大醉，甚至有人在琴聲中這時，君臣已喝得酩酊大醉，甚至有人在琴聲中 睡著了。伯牙又氣憤又傷心，高雅藝術(shù)竟然遭到睡著了。伯牙又氣憤又傷心，高雅藝術(shù)竟然遭到 如此冷落！他不禁要問：天下究竟有沒有知音？如此冷落！他不禁要問：天下究竟有沒有知音？ 伯牙經(jīng)常獨自一人來到山

8、澗排遣內(nèi)心的孤獨伯牙經(jīng)常獨自一人來到山澗排遣內(nèi)心的孤獨 和寂寞，他卻萬萬沒有想到此時，此地，此人，和寂寞，他卻萬萬沒有想到此時，此地，此人， 鐘子期一個山野村夫竟如此懂得他的琴聲！鐘子期一個山野村夫竟如此懂得他的琴聲！ 此時此刻伯牙心情怎樣？此時此刻伯牙心情怎樣？ 面對著自己的知音，伯牙說些什么面對著自己的知音，伯牙說些什么 呢？呢？ 知我者，子期也。知我者，子期也。 他們相約來年再相他們相約來年再相 見，一年以后伯牙見，一年以后伯牙 乘著一葉扁舟來到乘著一葉扁舟來到 去年相見的地方，去年相見的地方， 等待他的不是子期等待他的不是子期 的人，而是子期冰的人，而是子期冰 冷的墓碑。冷的墓碑。 絕

9、望絕望 第第5句：句： 翻譯：翻譯：鐘子期去世后，伯牙覺得世界上再也沒有 鐘子期去世后，伯牙覺得世界上再也沒有 比鐘子期更了解自己的知音了，于是，他比鐘子期更了解自己的知音了，于是，他 把自己最心愛的琴弦撥斷，把琴摔碎，終把自己最心愛的琴弦撥斷，把琴摔碎，終 生不再彈琴。生不再彈琴。 破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 表達表達 憶昔去年春，江邊曾會君。憶昔去年春，江邊曾會君。 今日重來訪，不見知音人。今日重來訪，不見知音人。 但見一但見一 抔土，慘然傷我心！ 抔土，慘然傷我心！ 傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛 摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈摔碎瑤琴鳳尾寒，子期

10、不在對誰彈 （pu） 中國十大古曲之一中國十大古曲之一 千古絕唱千古絕唱 伯牙伯牙善善鼓琴，鐘子期鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在善聽。伯牙鼓琴，志在 高山，鐘子期曰：高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流志在流 水，鐘子期曰：水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江河！江河！”伯牙伯牙所所 念，鐘子期念，鐘子期必得之。子期死，伯牙必得之。子期死，伯牙謂謂世世再無知音，再無知音， 乃乃破琴破琴絕弦，終身絕弦，終身不復(fù)鼓不復(fù)鼓。 1 1、人們把真正了解自己的人叫做（、人們把真正了解自己的人叫做（ ），）， 用（用（ ）比喻知音難覓或樂曲高妙。）比喻知音難覓或樂曲高妙。 2 2、明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了、明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了 ，收在，收在 。 3 3、“伯牙絕弦伯牙絕弦”這個故事贊揚了（這個故事贊揚了（ ）。）。 A