人教版小學美術二年級上冊《對折剪紙》教學設計

1、 對折剪紙教學內容：對折剪出有趣的圖形，拼貼一幅畫。教學目標：1、了解對稱圖形，感受對稱美。2、學習簡單的對折剪紙方法，用對折剪紙的方法剪出有趣的圖形。3、培養(yǎng)學生的審美能力及動手制作能力，體驗制作的樂趣。教學重難點：重點：學會對折剪出有趣的圖形，并拼貼成一幅畫。難點：用剪出的各種圖形組合成畫面。課型：新授 設計.應用教學準備：教師：ppt課件、魔法帽子、彩色紙、剪刀等。 學生：彩色紙、剪刀、膠棒及水彩筆等。 課時安排： 1課時教學過程：一、 激趣導入，認識對稱師：同學們，喜歡魔術嗎？請看，這是魔法帽子，魔術開始了，一起說咒語：“魔法帽子變變變！” 師：變出了什么？生答：蝴蝶師：你們真是火眼金

2、睛。怎么知道的？蝴蝶的另一邊和這邊是一樣的。師展開圖片：蝴蝶飛呀飛，飛到黑板上?？矗謥硪恢缓w到了屏幕上！師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：這只蝴蝶身上有一條線。師：它在蝴蝶的什么位置上？生：中間師：這條線我們叫它中軸線。中軸線兩邊形狀一樣嗎？方向呢？生：一樣，相對。 師：大家仔細看，發(fā)生了什么變化？（課件出示動畫）生：兩邊重合了。師：這樣的圖形就是對稱形。蝴蝶是對稱的，老師貼的這棵樹也是對稱的。（板書：對稱）二、探索新知，研究方法1、生活中的對稱美師：生活中還有哪些事物是這樣對稱的呢？生自由回答。（舉例：風箏、眼鏡、剪刀）師：你們真是善于觀察。欣賞生活中對稱的圖片。師：水中美麗的倒影；莊嚴、雄偉的中

3、外建筑；夸張藝術的京劇臉譜；生活中美麗的動植物，這些對稱形都讓我們感受到對稱藝術的美。2、欣賞大師作品師：藝術大師們用了什么美術手法體現(xiàn)出對稱之美呢？生：剪紙。師：你們想不想成為藝術大師？這節(jié)課我們就來學習一種新的創(chuàng)作方法對折剪紙。（板貼課題）3、教師示范師：同學們，請你猜一猜一幅對折剪紙是按照什么步驟完成的？生匯報剪紙步驟。師：看老師是怎么做的。第一步：將紙對折。第二步：在對稱線的一邊畫出一半的圖形。師：猜，這是什么？我們剪出來看看究竟是什么？第三步：剪出圖形。邊剪邊說兒歌：小剪刀，向前走，拐個彎，扭一扭，接著走，到站了。修改后說明：通過加入兒歌使本環(huán)節(jié)更生動。修改后反思：學生對視頻中教師的

4、演示增加了興趣，注意力更集中。師：同學們，你再來猜猜老師剪得是什么？學生猜。師：它是用什么方法剪成的？（對折）這樣剪有什么優(yōu)點？（兩邊一樣對稱）老師展開作品再猜；變換方向猜：臺燈、小魚、天平師：想象力真豐富！同樣的作品，通過不同的眼睛從不同的角度去觀察，可以看到更豐富的內容。修改后說明：拓展學生的想象力。修改后反思：學生積極說出自己的想法，課堂活躍，增添了趣味性。4、學習剪紙符號師：老師覺得這件作品有點單調，還想變魔術嗎？一起說咒語：“魔法帽子變變變！”看變出了什么？生答，小魚出示變化前的作品：跟原來有什么不同，多了什么？師：魚眼睛和這些波浪紋是怎么來的？ 生：對折剪出來的。師演示對折：是這樣

5、嗎？師：老師也想把自己的作品變成小魚，誰能幫幫老師，給小魚剪出眼睛？（注意投影范圍，一起說步驟。）指生剪，投影演示。師：你比魔法帽子還棒呢！他的剪紙步驟正確嗎？師：看，只要你加上一些剪紙符號，這件作品不僅能夠變成小魚，還能變成更多的奇特形象 。（出示其他變化的作品臉譜、臺燈等）師：現(xiàn)在，讓我們認識一下這些剪紙符號吧?。ǔ鍪炯艏埛枺┲灰銊觿幽X筋，你還可以發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的剪紙符號。修改后說明:讓學生親自演示，增加學生的自主參與性。修改后反思：本環(huán)節(jié)鍛煉了學生的動手能力，讓學生親自參與到課堂。5、欣賞學生作品師：接下來讓我們增強魔力！大家一起大聲說咒語：“魔法帽子變變變！”出示課件：這是小朋友的

6、作品，他們不僅剪出了各種有趣的形象，還能把它們拼貼成畫。（展示欣賞學生作品）看這兩只小鯨魚與其他圖案有什么不同?生：不是畫一半，是畫出全部。師：對折剪可以畫一半剪出全部，還可以畫出一個剪出兩個。注意剪時不要剪斷。師：看了這些優(yōu)秀的對折剪紙，老師也想小試牛刀了?。贸瞿Х弊樱┯兴鼛兔蜁掳牍Ρ读耍∫黄鹫f咒語。師板貼成畫。誰來幫老師想個名字？ 老師相信你們會做得更好！我們來看作業(yè)要求。三、學生作業(yè)出示作業(yè)要求：1、 確定主題2、 合理分工3、 對折剪紙4、 拼貼成畫（課件出示作業(yè)的同時，附上學生作品的圖片欣賞）展示有問題的作品，師生共同解決。師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。四、展示評價師：歡迎來到對折剪紙拍賣會。誰先來拍賣自己的作品？它有什么優(yōu)點？誰想拍下它？為什么想？你為什么不