組織信息技術(shù)與課程整合帶頭人縣級(jí)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)

1、關(guān)于組織信息技術(shù)與課程整合“帶頭人”縣級(jí)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)目錄信息技術(shù)與課程整合“帶頭人”縣級(jí)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)通知1信息技術(shù)與課程整合“帶頭人”校本培訓(xùn)方案3信息技術(shù)與課程整合“帶頭人”校本培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)計(jì)劃表8信息技術(shù)與課程整合“帶頭人”校本培訓(xùn)內(nèi)容9信息技術(shù)與課程整合“帶頭人”校本培訓(xùn)教師備課，筆記33信息技術(shù)與課程整合“帶頭人”校本培訓(xùn)教師簽到表34信息技術(shù)與課程整合“帶頭人”校本培訓(xùn)資料圖片352012年信息技術(shù)與學(xué)科整合校本培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)師資隊(duì)伍是開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的前提。要讓教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù)，改變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人。目前，

2、大量的教學(xué)媒體被閑置，表面上由于軟件不夠，而事實(shí)上，主要是由于現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運(yùn)用，實(shí)質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此，發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，必須首先重視教師的培訓(xùn)。必須把建設(shè)一支具有強(qiáng)烈的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教師隊(duì)伍作為發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的首要任務(wù)。為了培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊(duì)伍，從而實(shí)現(xiàn)變革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，探討新的更有效的教育、教學(xué)模式，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展的目的，我們可以做以下幾方面工作：1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念，為全面運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)造良好的條件。2、以

3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平的提高為主開(kāi)展一系列培訓(xùn)活動(dòng)，形成一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊(duì)伍。3、積極開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和意識(shí)。4、做好各項(xiàng)工作的定期自檢、總結(jié)和匯報(bào)工作，提高教師學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。二、培訓(xùn)宗旨開(kāi)展信息化教育的關(guān)鍵，在于擁有一大批具備良好信息素養(yǎng)的教師，教師素養(yǎng)的提升必須依靠自身的學(xué)習(xí)以及有關(guān)部門(mén)組織培訓(xùn)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。我校對(duì)本校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查后，結(jié)合我校實(shí)際情況，擬開(kāi)展“融技術(shù)于課程”、“以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)、以培訓(xùn)促進(jìn)課題研究”的“研訓(xùn)一體化”培訓(xùn)活動(dòng),在我校培養(yǎng)一批在信息技術(shù)

4、與學(xué)科教學(xué)整合研究的科研型探索者，深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神的個(gè)性化實(shí)踐者。三、培訓(xùn)對(duì)象與目標(biāo)要求（一）培訓(xùn)對(duì)象：全校45歲以下的教師（二）培訓(xùn)目標(biāo)要求：總體目標(biāo)：了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí)；掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，初步具備將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力；建立科學(xué)的、基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，初步掌握繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)新知識(shí)的能力。具體目標(biāo)要求：1、掌握f(shuō)lash的使用，能編排和演示教學(xué)內(nèi)容，能獨(dú)立制作flash課件。2、能夠應(yīng)用photoshop軟件進(jìn)行各類圖片的綜合處理，為flash課件的制作準(zhǔn)備素材。3

5、、能夠熟練運(yùn)用會(huì)聲會(huì)影、premiere進(jìn)行音頻視頻的剪輯和處理，以備制作課件使用。三、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)課程（1）：教學(xué)素材的收集與處理，軟件的安裝。培訓(xùn)課程（2）：flash的基礎(chǔ)運(yùn)用：逐幀動(dòng)畫(huà) 形變動(dòng)畫(huà)。培訓(xùn)課程（3）：flash的基礎(chǔ)運(yùn)用：運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà) 遮罩動(dòng)畫(huà) 。培訓(xùn)課程（4）：繪聲繪影 和adobe premiere pro 的簡(jiǎn)單運(yùn)用。培訓(xùn)課程（5）：photoshop 7.0 軟件的基礎(chǔ)運(yùn)用（工具箱的運(yùn)用）。四、培訓(xùn)措施1、堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，注重培訓(xùn)的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)用性，從實(shí)際出發(fā)，采用靈活多樣的形式實(shí)施培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效。2、在做好周密培

6、訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真引導(dǎo)教師自學(xué)自練，利用多種渠道完成全員培訓(xùn)任務(wù)。3、在培訓(xùn)過(guò)程中，堅(jiān)持按需施教的原則，根據(jù)不同對(duì)象組織培訓(xùn)活動(dòng)，采取講授、上機(jī)操作與研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。一般應(yīng)以上機(jī)操作為主、講授為輔，原則上上機(jī)操作時(shí)間應(yīng)不少于信息技術(shù)培訓(xùn)總學(xué)時(shí)的三分之二。4、信息技術(shù)培訓(xùn)還應(yīng)結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)，注重更新教育思想、觀念，加強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，使教師能學(xué)以致用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，在各自的學(xué)科教學(xué)中積極使用多媒體技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)計(jì)劃表時(shí)間和課程：培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)教師9.14培訓(xùn)課程（1）：教學(xué)素材的收集與處理，軟件的安裝。閆昌9.18培訓(xùn)課程（2）：flash的基礎(chǔ)運(yùn)用：逐幀動(dòng)畫(huà) 形變動(dòng)畫(huà)。9.21培訓(xùn)課程（3）：flash的基礎(chǔ)運(yùn)用：運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà) 遮罩動(dòng)畫(huà) 。9.23培訓(xùn)課程（4）音頻、視頻采集技術(shù)