快樂籃球教學資源

1、快樂籃球教案 一、教學資源分析： 1、教學內(nèi)容： （1）耍球；（2）運球 2、教學目標： 通過游戲及練習的形式使學生進一步了解籃球的動作要點，進一步提高運球的能力。培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在快樂的活動中掌握一定技能。 3、器材：（1）籃球33只，（2）小體操墊16個。 4、重點、難點： （1）重點：運球準確的手型及按拍球的部位、力量。 （2）難點：運球上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制掌握能力。 二、學情分析： 1、籃球是廣大學生喜愛的一種體育運動，在籃球技術(shù)中，運、傳球是最基本的技術(shù)之一。如果按部就班的進行運球、傳球技術(shù)的教學，有的學生會因為枯燥而降低對籃球的興

2、趣。 2、五年級學生在性格、體態(tài)方面處在青春發(fā)育期各方面都有了隱約的變化。因此，在體育課中要根據(jù)學生實際情況處理學生在課堂上的偶發(fā)事件。 3、503班后進生主要是幾位個子較小的同學，他們力量小、個子矮，在練習快速跑、力量型項目時會遇到困難。這時，應(yīng)充分發(fā)揮好班級體育好尖子生的帶頭、合作作用。 三、本課設(shè)計： 基于以上學情分析，本課教學設(shè)計體現(xiàn)以下特點： 1. 以“健康和快樂”為指導思想，面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展的特點，注重學生的個性培養(yǎng)，使學生帶著興趣、積極主動地參與學習。由于現(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò)傳媒的高度發(fā)達，學生對體育運動的認識不僅局限于學校體育運動。本課在課的導入中引入了現(xiàn)在學生最感興趣

3、、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星（尤其是姚明，他可是學生的超級偶像），激發(fā)了學生的強烈興趣，而且也讓學生明白籃球明星的夢想需要通過艱苦努力才能實現(xiàn)的。整堂課以球星為載體，讓每一位學生在合作中爭做小球星來實現(xiàn)自己的夢想.。 2. 實施自主合作學習，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力 課堂上給學生充分的學習自主權(quán)，讓學生盡情地表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己，教師只是提出一些基本的活動要求。 根據(jù)小學生對籃球的不同的興趣設(shè)計耍球、爭分奪秒、運球比賽等環(huán)節(jié)來提高學生平時對一味枯燥的技術(shù)練習的興趣，使學生能在快樂的玩中學到技術(shù)并能掌握它。 這些方式使學生潛移默化地在輕松、愉快的學習氛圍中獲取知識技能、發(fā)展能力。 3. 本課始終貫徹

4、以籃球運動為主的原則。以學生自主練習籃球的基本功為主線，教師設(shè)計探索性和展開性的問題，給學生探究的空間，激活其思維，讓他們帶著問題主動地進行思考和體驗。 4. 教師在發(fā)揮主導作用的同時，充當著組織和參與者的角色，激發(fā)并協(xié)助學生在自主、合作、探究、評價的實踐活動中創(chuàng)造性的學習，讓學生親身體驗成功與收獲。 四、教學過程： 1、導入 (8) 師：同學們你們知道姚明，巴特爾嗎？ 生：知道！ 師：那姚明是干什么的？電影明星嗎？ 生：不是，他是籃球明星！ 師：那么你們還知道那些籃球明星呢？ 生：科比、奧尼爾、卡特、劉煒、劉玉棟 師：你們知道籃球明星真多，NBA、CBA都有，那么你們喜歡籃球運動嗎？ 生：喜

5、歡！ 師：你們想成為籃球明星嗎？ 生：想！ 師：OK！今天，老師和你們一起帶著籃球去實現(xiàn)我們的籃球夢想，不過實現(xiàn)這個夢想需要同學們付出艱苦的努力才能實現(xiàn)，你們能做到嗎？ 生：能！ 師：同學們，籃球是圓的，你們能不能讓籃球在你的身體各部位保持平衡嗎？同學間相互討論、學習、比試一下。（耍球） 生：老師我們會這樣做老師我也會這樣做。 師：下面請這幾組同學來表演。 生：學生表演（腰上繞、腿上繞、手指轉(zhuǎn)） 師：剛才的同學表演很精彩，你們能不能象以上同學那樣玩起來。還能想出什么新的玩法嗎？ 生：能。（生練習，師巡視。及時的點評） 師：在玩時同學們相互比試一下誰掌握的更熟練，評出耍球游戲中的明星。 2、基本

6、部分 (16+11) 師：同學們剛才已經(jīng)進行了球技表演，那么我到想看一看你們的實戰(zhàn)怎么樣？ 生：好，一定沒問題。 師：真的。 生：YES！ 生：進行練習，教師的巡視 師：評價指出為什么有的學生運球快，有的運球慢。原來是動作不對。你們還記得怎樣才是正確的運球方法呢？上體前傾膝微屈，五指分開肘為軸；手腕柔和緩沖球， 用力按球側(cè)后方，大步奔跑要跟上；抬頭觀察視野廣。 師：好的，那我們再來一場。 生：進行練習，教師的巡視 師：教師評出運球明星。 師：好的，有一定的實戰(zhàn)基礎(chǔ)，接下來要瞧瞧你們的威力。 生：好，開始練習，教師檢查。 3、結(jié)束部分（4） 師：小結(jié)本課學習情況。 生：與教師道別。 五、教后反思

7、： 在籃球教學中學生往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場上馬上比賽或投籃練習。而忽視球性、基本功練習，學生就學得不扎實，技術(shù)提高慢，不規(guī)范。教師在本課安排平衡游戲（耍球練習），其實質(zhì)是球性練習，通過耍球比賽來激發(fā)學生學習興趣，讓學生在玩的過程中提高球性，基本功。本課讓學生在體育運動中接受教育，在游戲中提高籃球的基本技術(shù)。在分組時采用了學生感興趣的NBA的隊名，讓學生體會籃球的魅力，實現(xiàn)他們心中的夢想。 如何在教學中發(fā)揮教師特長，開展一些學生喜歡的、感興趣的又能促進學生健康成長的運動，把學校的一些行為規(guī)范、理念滲透到體育教學中，如何進行學校體育校本課程的教學研究，使我們體育教學達到一個新

8、的高度，真正為學生終身體育打下扎實的基礎(chǔ)。這些是這堂課后將繼續(xù)探討的問題。 教 學 目 標 領(lǐng) 域 目 標 1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為 2、獲得運動基礎(chǔ)知識 3、發(fā)展體能 4、正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系 5、建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德 水 平 目 標 水平目標二 達到該水平目標時，學生將能夠：樂于參與到運動中來，并能夠自覺的進行練習；了解籃球運動的基本技能；通過運球練習發(fā)展反應(yīng)速度和靈敏性；在運動中表現(xiàn)出適宜的自信心，理解不同運動角色的任務(wù)，識別體育中的道德行為。 教材 內(nèi)容 1、熟悉球性 2、運球大賽 教具 1、籃球33只 2、小體操墊16個 重點：掌

9、握運球的要點、動作方法，控好球。 難點：手對球的控制能力，即運球時控制好球的反彈高度、速度和角度。 結(jié)構(gòu) 時間 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 開 始 部 分 6 組織學生； 提出問題； 帶領(lǐng)學生一起到NBA賽場進行一場比賽，一起做賽前熱身。 回字形隊形站在教師周圍； 精神飽滿； 積極思維； 集體做準備活動。 讓學生自如的進入到課堂中來； 對本節(jié)課的內(nèi)容充滿好奇；對自己充滿信心；使學生全身各個關(guān)節(jié)活動開。 結(jié)構(gòu) 時間 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 基 本 部 分 30 一、運球大賽即將開始，教師講解運球大賽規(guī)則； 1、規(guī)定運球：模仿教師的動作； 要求：動作標準，模仿得像，不丟球。 2、創(chuàng)意運球：自己想花樣的運球動作； 要求：動作富有創(chuàng)意，不丟球。 3、運球過障礙： 教師示范運球過障礙動作；給表現(xiàn)突出的同學獎勵。 集中精神參與到比賽中； 注意運球動作的重點和難點： 五指張開，用手指和指根以上部位觸球； 用手指柔和的拍按球； 相互鼓勵；優(yōu)秀學生做示范。 遵守比賽規(guī)則。 與同伴互相鼓勵，爭奪比賽的冠軍。 激發(fā)學生練習運球的興趣；同時進一步促進學生運球的手感和動作標準。 給學生展示自己的機會，使他們學會創(chuàng)造，學會鑒賞，學會展