電大小學(xué)語文教學(xué)研究形成性考核冊(cè)作業(yè)23答案

1、專業(yè)好文檔小學(xué)語文教學(xué)研究作業(yè)2作文訓(xùn)練計(jì)劃：2004年秋學(xué)期六年級(jí)作文授課計(jì)劃一、本學(xué)年的總體要求及本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)1、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3、能夠修改有明顯錯(cuò)誤的句子。4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問句、嘆號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、認(rèn)識(shí)分號(hào)。5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。二、作文教材分析：(7)本冊(cè)課文將習(xí)作教材列為專門課文，共安排了7課，各課的訓(xùn)練內(nèi)容及要求如下：1、寫一則報(bào)道新聞的板報(bào)稿。2、根據(jù)采訪材料，寫一篇記敘文。3、寫一篇介紹蘋果的習(xí)作。4、寫一篇以秋天的樹葉為題的習(xí)作。5

2、、寫一篇以菊花為題的習(xí)作。6、改寫媽媽又回到了身邊。7、寫一篇記事的習(xí)作。每課習(xí)作教材，均對(duì)習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)等作了分析與措施，從而讓學(xué)生獲得了具體明確的習(xí)作知識(shí)，有的習(xí)作課文還安排了多種形式。三、班級(jí)作文教學(xué)情況分析（包括教師教學(xué)情況，學(xué)生作文水平、作文態(tài)度、興趣、習(xí)慣等）通過作文情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中存在以下問題：首先，作文態(tài)度不夠端正，有些學(xué)生不是敷衍了事，就是亂寫一氣，錯(cuò)別字連篇，記敘文中心不突出，趨向于記流水帳，學(xué)生怕寫作文，怕思考，也苦于無材料。平時(shí)摘錄的優(yōu)美句段不能很好的加以利用。其次，學(xué)生作文兩極分化嚴(yán)重，好學(xué)生態(tài)度端正，能自覺收集積累材料，而基礎(chǔ)差的學(xué)生連基本的記敘文也

3、沒掌握，表達(dá)很不完整。總之，學(xué)生的作文興趣及習(xí)慣還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。四、具體措施：（包括作文教學(xué)、讀寫結(jié)合、課外閱讀輔導(dǎo)、作文輔助訓(xùn)練、課外活動(dòng)、興趣小組等）1、在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽、說訓(xùn)練，多給他們聽、說的機(jī)會(huì)，如復(fù)述故事、演講、講故事等。2、落實(shí)一些背誦任務(wù)，做到目標(biāo)明確，并及時(shí)檢查效果。3、充實(shí)學(xué)生課余生活，新聞?dòng)浾咭恍┱n外書，并做好摘記工作，豐富語匯適時(shí)做好交流。4、抓好作文、日記訓(xùn)練，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。小組評(píng)價(jià)及修改建議:（略）參加討論人員：xxx、xxx、xxx、小組評(píng)價(jià)執(zhí)筆人：xxx2005年11月30日小學(xué)語文教學(xué)研究作業(yè)3一、簡(jiǎn)答題：1、簡(jiǎn)述在小學(xué)階段學(xué)生語言交際功能

4、及思維活動(dòng)的發(fā)展各呈現(xiàn)什么年齡特征？答：語言交際功能的發(fā)展是由各年齡段的主導(dǎo)活動(dòng)所決定，具有明顯的年齡特征。低年級(jí)學(xué)生主要從事讀、寫、算入門活動(dòng)和游戲活動(dòng)，主要發(fā)展初步地概括、傳遞信息和自我表現(xiàn)的語言功能；中年級(jí)學(xué)生主要從事比較系統(tǒng)的讀、寫、算活動(dòng)，發(fā)展比較系統(tǒng)地概括、傳遞信息和自我表現(xiàn)的語言功能；高年級(jí)學(xué)生主要從事人際交往活動(dòng)，發(fā)展根據(jù)不同對(duì)象施加影響和自我教育的語言功能。2、如何理解口語交際的含義？答：口語交際能力是一個(gè)人運(yùn)用口頭語言及非語言（如身勢(shì)、面部表情等）手段來達(dá)到某種交際目的的能力，它體現(xiàn)了語言知識(shí)、文化知識(shí)、語用知識(shí)、認(rèn)知能力及情感態(tài)度的融合。3、構(gòu)建口語交際教學(xué)序列的依據(jù)是什

5、么？答：言語功能和學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律應(yīng)當(dāng)成為我們構(gòu)建口語交際教學(xué)序列的根本依據(jù)，或者將其稱之為口語交際教學(xué)序列的主線；語意教學(xué)和語境教學(xué)也應(yīng)當(dāng)成為我們構(gòu)建口語交際教學(xué)序列的重要的依據(jù)，或者將其稱之為口語交際教學(xué)序列的輔線。4、怎樣才能成功激發(fā)學(xué)生口語交際的動(dòng)機(jī)？答：（1）創(chuàng)設(shè)真實(shí)的口語交際活動(dòng)情境，滿足學(xué)生的交往需要。（2）選擇開放的口語交際內(nèi)容，滿足學(xué)生的求知需要。（3）設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)任務(wù)，滿足學(xué)生的啟智需要。（4）創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的審美需要。5、語文課程評(píng)價(jià)具有哪些功能？答：主要有三方面的功能：衡量學(xué)生語文水準(zhǔn)，評(píng)定語文教學(xué)效果；診斷學(xué)生學(xué)習(xí)困難，反饋語文教學(xué)情況；激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，

6、促進(jìn)語文教學(xué)工作。二、論述題：1、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“充分激發(fā)學(xué)生的作文動(dòng)機(jī)”這一作文教學(xué)策略的理解和應(yīng)用。答：當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)中，學(xué)生不了解作文的社會(huì)作用，對(duì)作文不感興趣是作文教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期不能提高的關(guān)鍵，因此，要提高作文教學(xué)的質(zhì)量，首要的問題是激發(fā)學(xué)生的作文動(dòng)機(jī)。一、激發(fā)社會(huì)動(dòng)機(jī)：現(xiàn)在小學(xué)作文教學(xué)中，教師往往從課本或教學(xué)參考書上找些現(xiàn)成的題目讓學(xué)生寫人、記事和寫物，并不說明作文的實(shí)際效果，結(jié)果學(xué)生只能為分?jǐn)?shù)而寫作，這樣做，他們的需要的層次是低的，而要使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)有力的作文動(dòng)機(jī)就必須激發(fā)他們較高層次的社會(huì)性的需要。二、遵循“從動(dòng)機(jī)走向目的”的心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的訓(xùn)練過程應(yīng)該是教師通過生動(dòng)的談話或創(chuàng)

7、設(shè)有趣的情境來激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、交往或自我實(shí)現(xiàn)等高層次的表達(dá)需要，然后因勢(shì)利導(dǎo)地和學(xué)生一起確立作文題目和要求，讓他們充滿情趣地進(jìn)行寫作。2、舉例論述口語交際教學(xué)與聽說教學(xué)的區(qū)別？答：口語交際教學(xué)指的是教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有聲語言傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感的一種綜合性、創(chuàng)造性的活動(dòng)。口語交際教學(xué)與聽說教學(xué)不同。其主要區(qū)別在于：關(guān)注的重點(diǎn)不同。聽說教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，即訓(xùn)練學(xué)生正確地發(fā)音，正確地選擇詞語，說出語法正確的完整的話來?？谡Z交際教學(xué)更為關(guān)注學(xué)生語境適應(yīng)能力的培養(yǎng)，即訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)對(duì)象和情境，抓住話語主旨，推斷他人的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和意圖，恰當(dāng)使用口頭語言和體態(tài)語言，采用多效策略，解決交際中

8、出現(xiàn)的問題，達(dá)到自己的交際目的。教學(xué)活動(dòng)開展的憑借不同。聽說教學(xué)借助非交際的活動(dòng)開展教學(xué)，而口語交際則借助交際活動(dòng)開展教學(xué)。從以上對(duì)口語交際教學(xué)與聽說教學(xué)的區(qū)別的分析，我們應(yīng)該理解：無論是從活動(dòng)性質(zhì)、動(dòng)機(jī)、目的，還是從活動(dòng)內(nèi)容與形式的不同側(cè)重、教師的作用、教材的作用來看，借助非交際活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)的聽說教學(xué)與借助交際活動(dòng)開展教學(xué)的口語交際教學(xué)都有著鮮明的差異，這一點(diǎn)對(duì)于我們認(rèn)識(shí)和實(shí)施口語交際教學(xué)由著重要的意義。3、你如何認(rèn)識(shí)綜合性學(xué)習(xí)的意義？請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際具體論述。答：一、打破了傳統(tǒng)的封閉型的語文教學(xué)模式：小學(xué)生學(xué)習(xí)語文主要通過兩個(gè)渠道，一是課堂教學(xué)，二是課外實(shí)踐活動(dòng)。以體驗(yàn)學(xué)習(xí)和自主活動(dòng)為主要形

9、式，因此，課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的“兩翼”，兩者相輔相成，既有緊密的聯(lián)系，又有相對(duì)的獨(dú)立性。二、有利于學(xué)生個(gè)性的生成和發(fā)展：綜合性學(xué)習(xí)有別于“大一統(tǒng)”的課堂教學(xué)，活動(dòng)涉及范圍廣泛、形式多樣，特別提倡學(xué)生自由選擇活動(dòng)內(nèi)容、自主設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)性凸顯和創(chuàng)造性的發(fā)揮。如在教學(xué)傳說，學(xué)生通過不同途徑了解家鄉(xiāng)美麗的傳說，對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)生不同程度的自豪感，在教學(xué)中，學(xué)生通過交談、了解了更多的家鄉(xiāng)傳說，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，長(zhǎng)大建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。三、有利于教師綜合素養(yǎng)的提高：在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中既要充分地發(fā)揮好指導(dǎo)作用，又要以“參與者”的身份與學(xué)生平等對(duì)話，耐心聽取學(xué)生的意見，虛心向小學(xué)生學(xué)習(xí)

10、，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，不斷充實(shí)自己、提高自己。 4、根據(jù)你的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)如何正確理解語文課程評(píng)價(jià)策略？答：語文教學(xué)評(píng)價(jià)就是對(duì)語文教學(xué)工作進(jìn)行價(jià)值判斷。其內(nèi)容包括：教學(xué)計(jì)劃、教師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。教育部頒布的全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）提出了把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)視為教與學(xué)主要的、本質(zhì)的、綜合的組成部分的理念，并倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，反映了我國(guó)對(duì)小學(xué)語文學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)水平的

11、提升，同時(shí)開拓了語文教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐研究的新領(lǐng)域。三、分析題：評(píng)論：所謂“主題性”的綜合性學(xué)習(xí)，就是按照學(xué)生的興趣和現(xiàn)實(shí)生活的需要選擇一定的主題，在不同學(xué)段根據(jù)學(xué)生的情感、認(rèn)知、語言發(fā)展規(guī)律、設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式旨在發(fā)展學(xué)生多元智能、提高學(xué)生語文的綜合運(yùn)用能力。在該活動(dòng)方案中，能根據(jù)這就是我這一主題確定適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)目標(biāo)，明確該活動(dòng)要達(dá)到的要求。在活動(dòng)組織過程中，選擇三項(xiàng)內(nèi)容：自我介紹、根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)、愛好、競(jìng)選干部及各門學(xué)科課代表、小記者面試等各種方式展示學(xué)生的風(fēng)采。在活動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，展示自己的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備計(jì)劃比較完整、全面?；顒?dòng)過程中創(chuàng)設(shè)情

12、境，激發(fā)學(xué)生說的愿望，并提出了具體的要求讓學(xué)生帶著明確的目的進(jìn)行活動(dòng)。交流時(shí)分成小組讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我、表達(dá)的機(jī)會(huì)。選舉組中最具特色的代表在全班交流。我認(rèn)為在準(zhǔn)備在“小記者”的環(huán)節(jié)中，可以以表格的方式提出問題，讓每位學(xué)生填寫，這樣更加讓大家清楚每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。winger tuivasa-sheck, who scored two tries in the kiwis 20-18 semi-final win over england, has been passed fit after a lower-leg injury, while slater has been named at

13、full-back but is still recovering from a knee injury aggravated against usa.both sides boast 100% records heading into the encounter but australia have not conceded a try since josh charnleys effort in their first pool match against england on the opening day.aussie winger jarryd hayne is the compet

14、itions top try scorer with nine, closely followed by tuivasa-sheck with eight.but it is recently named rugby league international federation player of the year sonny bill williams who has attracted the most interest in the tournament so far.the kiwi - with a tournament high 17 offloads - has the cha

15、nce of becoming the first player to win the world cup in both rugby league and rugby union after triumphing with the all blacks in 2011.id give every award back in a heartbeat just to get across the line this weekend, said williams.the (lack of) air up there watch mcayman islands-based webb, the hea

16、d of fifas anti-racism taskforce, is in london for the football associations 150th anniversary celebrations and will attend citys premier league match at chelsea on sunday.i am going to be at the match tomorrow and i have asked to meet yaya toure, he told bbc sport.for me its about how he felt and i

17、 would like to speak to him first to find out what his experience was.uefa hasopened disciplinary proceedings against cskafor the racist behaviour of their fans duringcitys 2-1 win.michel platini, president of european footballs governing body, has also ordered an immediate investigation into the re

18、ferees actions.cska said they were surprised and disappointed by toures complaint. in a statement the russian side added: we found no racist insults from fans of cska. baumgartner the disappointing news: mission aborted.the supersonic descent could happen as early as sunda.the weather plays an impor

19、tant role in this mission. starting at the ground, conditions have to be very calm - winds less than 2 mph, with no precipitation or humidity and limited cloud cover. the balloon, with capsule attached, will move through the lower level of the atmosphere (the troposphere) where our day-to-day weathe

20、r lives. it will climb higher than the tip of mount everest (5.5 miles/8.85 kilometers), drifting even higher than the cruising altitude of commercial airliners (5.6 miles/9.17 kilometers) and into the stratosphere. as he crosses the boundary layer (called the tropopause),e can expect a lot of turbu

21、lence.the balloon will slowly drift to the edge of space at 120,000 feet ( then, i would assume, he will slowly step out onto something resembling an olympic diving platform.they blew it in 2008 when they got caught cold in the final and they will not make the same mistake against the kiwis in manch

22、ester.five years ago they cruised through to the final and so far history has repeated itself here - the last try they conceded was scored by englands josh charnley in the opening game of the tournament.that could be classed as a weakness, a team under-cooked - but i have been impressed by the kangaroos focus in their games since then.they have been concentrating on the sort of stuff that wins you tough, even contests - strong defence, especially on their ow