人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《我們做樂(lè)器》課堂實(shí)錄

1、我做的樂(lè)器課堂實(shí)錄一、 課前師：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)一次了，我聽說(shuō)咱們同學(xué)特別有創(chuàng)意，今天我們就一起來(lái)上一節(jié)有趣的手工制作課，好不好？生：好師:同學(xué)們， 上課二、 導(dǎo)入師:今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，想知道是什么歌嗎？咱們就一起來(lái)聽一聽吧！哎！別急，老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們，在這段音樂(lè)的演奏中，都用了哪些樂(lè)器？師生聽音樂(lè)師：這是什么歌呀？生：小蘋果師:對(duì)了，小蘋果，是大家再熟悉不過(guò)的音樂(lè)了，那你都猜出了哪些樂(lè)器呢？生：有笛子、有二胡生：有鋼琴、有古箏師：同學(xué)們說(shuō)的不錯(cuò)，這首小蘋果的確是鋼琴、笛子、二胡、古箏演奏出來(lái)的，除了這些樂(lè)器，你還對(duì)哪些樂(lè)感興趣呢？生：我對(duì)葫蘆絲感興趣生：我對(duì)吉他和薩克斯感興

2、趣師:今天我們就來(lái)嘗試，自己動(dòng)手制作樂(lè)器，怎么樣？板書課題;我做的樂(lè)器三、 新授師:同學(xué)們，你們知道嗎,從古至今，樂(lè)器就備受人們的喜愛(ài)和關(guān)注，這是骨笛，他是中國(guó)最早的樂(lè)器，至今已有八千年的歷史了；古琴，出現(xiàn)在三千年前的先秦時(shí)期，在當(dāng)時(shí)是琴棋書畫之首。樂(lè)器發(fā)展到現(xiàn)在，可以分為四類。古箏、揚(yáng)琴、阮、琵琶、貝司、吉他都屬于彈撥樂(lè)器，他們是通過(guò)波動(dòng)琴弦而發(fā)出的聲音二胡、板胡、馬頭琴、小提琴都屬于拉弦樂(lè)器，他們是通過(guò)拉動(dòng)琴弦發(fā)出聲音。鼓、鑼、架子鼓、木琴都屬于打擊樂(lè)器，他們是通過(guò)用手、用鼓槌敲擊鼓面發(fā)出聲音嗩吶、簫、圓號(hào)、薩克斯都屬于吹奏樂(lè)器，他們是通過(guò)氣流通過(guò)發(fā)聲構(gòu)件使之振動(dòng)發(fā)出聲音的師;老師說(shuō)了這么

3、多的樂(lè)器，你對(duì)哪種樂(lè)器更感興趣呢？生：我對(duì)笛子感興趣。（此時(shí)，老師點(diǎn)擊圖片放大）生：我對(duì)二胡感興趣（此時(shí)，老師點(diǎn)擊圖片放大）師 一會(huì)我們就根據(jù)自己的需要來(lái)制作樂(lè)器，在你們制作前，先來(lái)幫老師一個(gè)忙。老師這里有好多材料，誰(shuí)能告訴我，哪些材料可以制作成樂(lè)器呢（老師出示材料圖片）生：奶粉蓋可以做成大镲生：藥瓶可以做成打擊樂(lè)器師：對(duì)呀，我們可以把藥瓶做成打擊樂(lè)器編鐘師 ： 你們的想法都很有創(chuàng)意，老師也選取了部分材料制作成了一件樂(lè)器，你們看，木棍和易拉罐組合在一起是不是像二胡呢，老師還親自做了做，請(qǐng)同學(xué)們看老師的制作過(guò)程。（播放二胡制作視頻）師 視頻看完了，同學(xué)們你們看這就是老師在視頻中制作的二胡，根據(jù)材

4、料的外形進(jìn)行拼接、組合，制作的樂(lè)器，這種選擇材料的方法稱之為因形選材師：光外形像可不行，我們還要賦予它動(dòng)聽的聲音，聽，這是什么聲音，哎，別急，再聽，這又是什么聲音？師：這兩段聲音，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：看來(lái)同學(xué)們心中還存在著疑惑呢，看看老師這里。（播放視頻）師 ：一個(gè)聲音是由木琴發(fā)出的，一個(gè)聲音是有玻璃杯發(fā)出的，兩種物品發(fā)出的聲音非常相似。同學(xué)們，我們?cè)谧鰳?lè)器的時(shí)候，還需要根據(jù)物品的聲音，選擇合適的材料進(jìn)行制作，這種方法，叫做因聲選材師：我們剛剛已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種選擇材料的方法，現(xiàn)在老師要做一個(gè)鼓，這里有三種材料，我選擇哪個(gè)更合適呢？誰(shuí)能來(lái)幫助老師？師：（學(xué)生來(lái)）你為什么選擇這個(gè)材料呢？生：因?yàn)檫@個(gè)罐子的聲音更接近鼓的聲音，外形也更接近鼓的樣子。師：同學(xué)們，現(xiàn)在給你們1分鐘的時(shí)間，看看組內(nèi)的材料，可以制作成哪種樂(lè)器呢？生：我們組的這個(gè)材料可以制作成小軍鼓師：你想法真有創(chuàng)意生：我們組的的材料可以制作成鈴鼓師：你的思路很清晰。生：我們組的材料可以制作成編鐘師：你們真有想法，老師期待你們的作品師：接下來(lái)的時(shí)間，同學(xué)們以小組為單位，選擇合適的材料，進(jìn)行制作，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各自分工，合作完成一件樂(lè)器。師：在創(chuàng)作過(guò)程中，我們還要注意這四個(gè)方面，我找個(gè)同學(xué)，把上面的內(nèi)容讀一下生：1、造型美觀 2、選材恰當(dāng) 3、制作精美、牢固4、能發(fā)出聲音師：聲音真洪亮師 下面同學(xué)們回到各自的組中，