中學生文明禮儀教育活動實施方案

1、靖宇一中學生文明禮儀教育活動實施方案一、指導思想： 為響應國家和縣里的號召，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立正確的人生觀和價值觀，提升全體學生的文明水平，營造良好的文明有禮的育人環(huán)境，使學生養(yǎng)成良好的道德生活習慣和健康向上的人格。通過此次活動使我校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使我校學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造和諧社會良好的人文環(huán)境做出貢獻，從而進一步提升我校在縣里的形象。 二、活動目的：通過活動，動員全體學生積極行動起來，學習文明禮儀知識，自覺踐行文明禮儀，做文明禮儀的先鋒，引導學生從自己做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，自覺規(guī)范自身言行，自覺弘揚新時期民族精神，勤奮學習，勵志圖強，報效

2、祖國。三、參與人員靖宇一中高一、高二全體學生4、 活動開展主要內容：（1）個人禮儀1.儀表：指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個人的衛(wèi)生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關系。、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。每個人都應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到經常洗頭洗腳，常洗澡身體無異味，講究梳理，校服整潔。、服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。（1）按要求穿規(guī)定的校服，不擅自裁改校服、在校服上亂涂亂畫、不穿奇裝異服。（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。（3）不

3、穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。（4）課堂上不敞衣、脫鞋。（5）不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。（6）不佩戴項鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。（7）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。（8）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。2.言談：、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，不大聲喧嘩；尊重他人。、用語：多用表示尊敬和禮貌的詞語。尤其對老師和長輩如：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。不說臟話，不說有損祖國、學校、他人形象的話。、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質。所以，交談時，首先雙方要

4、互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。3.站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。4.坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。5.走

5、姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。 上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室等按指定線路走，輕聲慢步，不影響他人，不擁擠、不打鬧，不要大聲喧嘩。（2）、公共禮儀、騎自行車：要嚴格遵守交通規(guī)則。不闖紅燈，騎車不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作遲緩，要給予諒解，主動禮讓。、乘公共汽車：車到站時應依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動讓座。在車上不要大聲喧嘩，打鬧，說臟話等。3、學校

6、禮儀、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。（1）上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。不要大聲喧嘩、打鬧、無特殊情況不要遲到（2）聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手。不要左顧右盼，不要睡覺、搞小動作、玩手機、打鬧等。（3）下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。放學前不要沒下課就開始收拾書包。、尊師禮儀：學生在校園內與老師相遇時，應主動

7、向老師行禮問好，給老師讓路。學生進老師的辦公室時，應先喊報告，然后再進入。不要沒事隨便出入老師辦公室，進入辦公室時不要大聲說話，更不要打鬧。、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。、校內公共場所禮儀：應

8、該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場打鬧和亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的地點，不亂停亂放，放學時要出校園大門后騎車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。4、集會禮儀集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。、升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立

9、致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。、普通集合：提前到達，準時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好。聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。報告或演出結束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。學生上臺發(fā)言要向主席臺領導和場內同學鞠躬行禮。發(fā)言結束后道謝。會議、演出進行中不擅自離場；演出結束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場。確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師

10、的同意才能離開。5、電話接待禮儀（1）電話鈴一響，拿起電話機首先自報家門，然后再詢問對方來電的意圖等。 （2）電話交流要認真理解對方意圖，并對對方的談話作必要的重復和附和，以示對對方的積極反饋（3）應備有電話記錄本，重要的電話應做記錄。（4）電話內容講完，應等對方結束談話再以“再見”為結束語以示對對方的尊敬。6、 網絡禮儀（1）認真學習網上知識，不瀏覽不良網站和信息。（2）與網友進行誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。（3）增強自我保護意識，不隨意約會網友。（4）上網時間要控制，不沉溺虛擬時空。（5）不去網吧等成年人場合五、活動步驟：第一階段:宣傳發(fā)動和討論階段（2014年5月12日18日）1、 以

11、班級為單位開好專題動員會議，特別要做好對團干部、班干部的動員。并召開“倡導文明新風、共建美好校園”為主題的班會，要求內容充實、具有教育性、實效性、形式多樣、人人參與。班主任在班會上發(fā)表講話，各班最美學生帶領學生發(fā)出倡議。團支書組織學生，讓學生圍繞文明禮儀方面自我發(fā)言并帶領學生總結出在日常生活中哪些是文明禮儀，哪些是不文明的事。2、 各班級出一期以文明禮儀教育活動為主題的板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力（下周一班會前完成，由校領導連同班會統(tǒng)一檢查評比，作為文明班級評選的依據(jù)之一）。 3、 讓學生通過學習初中生日常行為規(guī)范和中小學生守則，了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園

12、禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。 4、以班級為單位舉行文明禮貌承諾簽字儀式（班主任組織貼在本班后面的板報上樣式位置自行設計）。 5、各班級語文老師組織學生圍繞這個主題寫一次作文，題目自擬，也可參考下列論題1） 如何正確處理同學間的矛盾？ 2）如何尊重老師的勞動？ 3）如何看待校園里的亂涂、亂畫、亂扔現(xiàn)象？ 4）你眼里的校園不文明行為有哪些？ 5） 現(xiàn)代社會中，艱苦樸素、勤儉節(jié)約還有必要嗎？6） 傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”的觀念現(xiàn)在還可取嗎？7） 中學生如何培養(yǎng)自己的法制觀念？8）你對我校在學生管理方面有何意見和建議？ 并于 每班選出五篇由團支書上交團委進行評比第二階段：自律與實踐階段（

13、5月19日25日）1、自糾自查，發(fā)動學生對照初中生日常行為規(guī)范和中小學生守則，采取自評、互評等方式，認真檢查自身行為。 2、班主任利用班會，在班上民主選出5名“文明禮儀示范者”，在班級門外宣傳欄上展示出其照片，讓本班其他學生和示范者之間互相監(jiān)督，互相改正，及時發(fā)現(xiàn)身邊的禮儀典型，發(fā)揮先進典型的示范作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展開禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。3、 各班要以學習小組為單位，互相幫助，互相改正不文明之處。第三階段（5月26日6月1日）：檢查、評比、總結、表彰。 1、各班利用班會再次評選出5名“文明禮儀示范者”及時更換宣傳欄中的照片（如果人員無變動則不需更換），并評選