小學(xué)校本課程實施方案

1、小學(xué)校本課程實施方案校本課程是學(xué)校自主開發(fā)的一門課程，由學(xué)生自主參加，以學(xué)生活動為主，它與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動形式的靈活程度等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。按照中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定和國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要的要求，學(xué)校開發(fā)的校本課程將對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。一、培養(yǎng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展

2、個性特長。2、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。3、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康。4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本知識，基本技能和方法。5、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和社會活動能力，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會。二、教學(xué)原則校本課程與其他課程一樣，是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動。在遵循一般教學(xué)原則的同時，還要考慮到其自身的特點和規(guī)律。在教學(xué)上還應(yīng)注意以下原則：1、自主性原則：尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多煉、多動，多給學(xué)生以盡可能多的時間與想象、創(chuàng)造空間。2、自愿性原則：學(xué)生在“自選”科目時，教師應(yīng)尊重

3、學(xué)生的意愿，報名后按各自選擇編組活動，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。3、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)對學(xué)生的實際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)、因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生得到發(fā)展。4、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬泛性、即時性，時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性、差異性。三、教學(xué)形式作為一門以學(xué)生實踐為主的課程，它的教育方式勢必要打破固有的教學(xué)模式，教師要盡可能給學(xué)生更大的自主活動余地以及更多的相互交流的機會。在教學(xué)上應(yīng)采用以下形式：1、隊組式：如田徑、腰鼓、蓮香、舞蹈、籃球等。2、個體式：如美術(shù)、手工制作、閱讀等；3、集體活動形式：如班隊活動、社會實

4、踐、體育競賽、科技節(jié)等。四、課時安排校本課程每周2課時，安排在星期三下午和星期四下午。五、教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的自主選擇和學(xué)校師資等實際情況，學(xué)校目前安排如下教學(xué)內(nèi)容：1、籃球：基本知識、基本動作、對抗練習(xí)、籃球操。2、田徑：基本知識、基本動作、技能訓(xùn)練。3、手工制作：重點是紙、線、布等剪、刻、撕、拼、貼、編等。4、繪畫：各種類型作品的基本畫法及作品構(gòu)圖等。5、英語會話：日?？谡Z、情景會話等。6、快樂閱讀：活動形式可為閱讀、摘抄、表演、誦讀、競賽、手抄報等。內(nèi)容可為兒歌、校園童謠，童話、寓言、科幻、神話故事，成語、諺語、名人警句，三字經(jīng)、古詩詞誦讀，優(yōu)秀散文賞析。六、教學(xué)評價1、學(xué)生評價。（1）校

5、本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。（2）教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價，可分為“a”、“b”、“c”、“d”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。（3）學(xué)生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。2、教師評價。（1）教師從教必須有計劃、有進度、有教案，有考勤評價記錄。（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。（3）教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。（4）教科室、教務(wù)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。七、師資培訓(xùn)隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，校本課程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應(yīng)與承擔(dān)新課程的教學(xué)任務(wù)，已成為提高校本課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校在