讓三平精神永遠(yuǎn)在職業(yè)生涯中閃光

1、讓“三平精神”永遠(yuǎn)在職業(yè)生涯中閃光我上小學(xué)那年，老師說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，你們是祖國(guó)的未來(lái)?！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我成了學(xué)習(xí)標(biāo)兵。那一刻，我覺(jué)得老師偉大而神奇，一句話就能給人無(wú)窮的力量。 當(dāng)我第一次登上演講臺(tái)時(shí)，老師說(shuō)：“你想體驗(yàn)成功嗎？”我堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，捧回了人生的第一塊金牌。那一刻，我感覺(jué)老師堅(jiān)定而有力，一句話就能讓人夢(mèng)想成真。 這是我兒時(shí)對(duì)教師的認(rèn)識(shí)。沒(méi)想到，多年以后，我也成了老師，而且是整天圍著孩子們吃喝拉撒轉(zhuǎn)的幼兒園老師。多年的教師生涯，每天都是那么的平凡、平靜和平常。但我知道，在這種平凡之中，有屬于我自己的偉大追求；在這種平靜之中，有感染我自己的滿腔熱情；在這種平常之中，有鞭策

2、我自己的極強(qiáng)責(zé)任感！有人問(wèn)我：喂生病的孩子吃飯被嘔吐一身，背發(fā)燒的孩子跑步去醫(yī)院就診，給拉肚子的孩子換洗弄臟的褲子，教孩子們學(xué)個(gè)東西還得蹲在地上你的工作平凡而瑣碎，可你為什么總是樂(lè)呵呵的，還總能得到孩子的喜愛(ài)？其實(shí)這里并沒(méi)有秘密。因?yàn)槲沂且晃荒赣H，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地傾聽(tīng)孩子的心聲。更重要是，在我的血液里，流淌著一個(gè)古老民族五千年綿亙不絕的情愫，那就是愛(ài)。愛(ài)的種子已經(jīng)在我的心中生根發(fā)芽，并成為我?jiàn)^進(jìn)的力量，我很清楚教師的職業(yè)就是愛(ài)的藝術(shù)，對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。在平凡的幼兒教師工作中，有屬于我自己的偉大追求把愛(ài)的種子播撒在每一個(gè)孩子的心里。還有人問(wèn)我：當(dāng)今社會(huì)，人人忙著干大事

3、，幼兒園里只有平靜的生活，你永遠(yuǎn)不可能干出轟轟烈烈的事業(yè)，可你怎么每天還是滿腔熱血，充滿激情？因?yàn)橹灰哌M(jìn)孩子中間，我就會(huì)置身于一片真情、信賴和期待之中，就會(huì)感到無(wú)比神圣、莊嚴(yán)、豪邁！我的熱情、激情、深情，就會(huì)不由自主的釋放。我不求我的工作有多么的出色，但我要用我的真心去教育好每一位孩子，讓每一個(gè)孩子都能成為對(duì)社會(huì)有用的人。在平靜的幼兒教師工作中，有讓我自己激情澎湃的滿腔熱情每一個(gè)孩子每天都在快樂(lè)的成長(zhǎng)。還有人問(wèn)我：幼兒園老師工資低，掙不了大錢(qián)，別人有車有房，你也不眼紅，為什么總能保持一顆平常心呢？因?yàn)椋逃业谒苟嗷菡f(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)是一種最高意義的自我教育?！苯虒W(xué)工作使教師照亮了別人，也升華了自己；感化了學(xué)生，也凈化了自己；付出了真情，也收獲了信任。對(duì)于敬業(yè)的老師來(lái)講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì)。我希望我和孩子們一同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步，雖然這需要付出很多，但每當(dāng)看到孩子們微小的進(jìn)步時(shí)，我總是很滿足。在平常的幼兒教師工作中，有鞭策我自己的極強(qiáng)責(zé)任感和孩子們一起成長(zhǎng)。如今，兒時(shí)指引我上路的恩師們已經(jīng)遠(yuǎn)去，有的甚至已經(jīng)作古，但我可以自豪的告慰他們：老師，我接過(guò)了您的教鞭，我在教師的崗位上做得很好。與孩子們?cè)谝黄?，融進(jìn)的是辛勞，收獲的是陶醉；融進(jìn)的是師