新課標人教版小學語文一年級上冊《漢語拼音jqx》教學設計

1、新課標人教版小學語文一年級上冊漢語拼音jqx教學設計教學目標： 1、學會j q x三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。 2、初步掌握j q x和相拼時，上兩點省寫的規(guī)則。 3、練習拼讀音節(jié)，鞏固三拼音連讀，提高學生拼讀音節(jié)的能力。4、培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和自主學習能力，培養(yǎng)學生學習漢語拼音的濃厚興趣。教學重點：讀準j、q、x的音，知道上兩點的省略規(guī)則，鞏固三拼音連讀。教學難點：j、q、x的讀音和上兩點的省略規(guī)則。教學準備：教學課件、教學圖片、音節(jié)卡片教學程序： 一、設置懸念，導入新課意圖 jqx和相拼的規(guī)則是本課教學的重點，也是難點，在導入時就將這個問題拋出，并且把小設計成卡通形象，既

2、加深了學生的印象，為解決這一難點做好準備，又設置了懸念，激發(fā)起學生學習的興趣，達到課伊始趣亦生的效果。過程今天和我們一起上課的，有一位老朋友，看他是誰？和他打個招呼吧！（課件出示：戴帽子的卡通形象）在拼音王國里，有三個小最尊敬的聲母，每一次小遇見他們，都會有禮貌地摘下小帽子，這真是一件有趣的事情，想知道這三個最受尊敬的聲母是誰嗎？讓我們現(xiàn)在就去拼音樂園和他們交朋友吧！二、創(chuàng)設情境，教學發(fā)音意圖將教材內容設計成一幅情境圖呈現(xiàn)在學生面前，配以學生喜愛的歌曲，通過學生眼、耳等多種感官的參與，使學生在愉快的氛圍中認識了這幾個聲母。過程1、課件演示,引出jqx瞧，他們正在草地上玩呢！聽，他們唱起了歌：j

3、qx、jqx，三個好朋友在一起，蝴蝶跑來逗小雞，氣球飛，多美麗！切個西瓜大又圓，三個朋友吃得甜蜜蜜?。ㄅ滟u報歌音樂）現(xiàn)在誰能猜出這三位最受尊敬的字母是誰？（jqx。教師在四線格中板書這三個字母）2、情境圖對應，探究發(fā)音意圖借助漢字“雞、氣、西”的音來記憶字母的發(fā)音，突破難點。過程（出示“公雞圖、氣球圖、西瓜圖”）小朋友們分別說一說圖上畫著什么，看看該貼在哪個字母旁邊。（1）四人小組討論。（2）學生匯報。（3）學生試讀，教師正音，多種方式練讀。三、記憶字形，指導書寫意圖把難記的字母與圖畫建立聯(lián)系，再通過學生喜歡的順口溜進一步鞏固記憶，使學生主動學習，體驗到學習的樂趣。過程1、比一比，找出圖與字母

4、相似之處，運用圖畫巧記字形。2、與易混字母比較，鞏固字形。這三個字母跟已學過的哪幾個字母很像？（j：i q：b d p g ：y）3、你還能用什么方法記住這些聲母的音形？（編順口溜：一只小雞jjj；一個氣球qqq；切個西瓜xxx;一個小叉xxx;像個9字qqq;“p”一轉身qqq）4、觀察這三個字母寫時該注意些什么。學生討論。（j是字母中個頭最大的,所有的字母中只有它是占三個格的;q占上中格;x注意筆順。）5、師范寫，學生跟描兩個。四、探究jqx與相拼的規(guī)律意圖運用課件生動形象的演示，將枯燥難懂的知識變得有趣，引導學生自己發(fā)現(xiàn)拼讀規(guī)則，讓學生親身經(jīng)歷知識的形成過程，學生樂學而且記得會更加牢固。

5、過程1、課件啟示，發(fā)現(xiàn)規(guī)律一見到jqx，小就急忙來和他們打招呼了，看小是怎么做的？（課件演示）你發(fā)現(xiàn)了什么？（小和jqx在一起地主動摘掉了小帽子，也就是去掉了兩點。）板書：ju,這個音節(jié)誰會讀？（生自讀，指讀。）j后面的讀成u可以嗎？為什么？（學生試著將j和u相拼，拼不出，知道把上兩點去掉也不會混淆。）板書：qu、xu，這兩個音節(jié)誰能來讀？（指生領讀，自讀。）2、揭示規(guī)則師生共同總結拼讀規(guī)則：（1）j q x不和u相拼。（2）j q x與相拼時上兩點要省略。（3）j q x與相拼時上兩點去掉后仍然讀，千萬不能讀成u。3、鞏固練習（1）我們編個兒歌來記住它們吧！ 教兒歌：小小有禮貌，見了j q

6、x，就摘帽。（2）讀音節(jié)卡片練習四聲j j j q q q x x（居民）（桔子）（舉重）（水渠）（存?。▉砣ィㄐ枰扌酰┳x法：j桔子的“桔”。課中休息：小表演意圖學了j q x與相拼的規(guī)則，學生們意猶未盡，這時用表演的形式，讓學生來做有禮貌的小，將學到的知識現(xiàn)場演繹，學生在玩樂中鞏固了知識，達到寓教于樂的目的。過程選一位最有禮貌的小同學扮演，選三位同學分別扮演j q x。他們從教室的兩邊向中間走，小先摘帽向j問好，然后與j站在一起，集體直呼音，其它兩個同j。五、學習jqx與其他韻母相拼意圖jqx與其他韻母的拼讀，對學生來說就比較簡單了，重點在于鞏固三拼音節(jié)的連讀。過程1、出示板書：ji qi xi,學生試著自己拼讀，師領讀。2、出示三拼音節(jié)：jia qia xia，背三拼連讀的兒歌“聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當。”學生自由練習拼讀，指生讀，同位互讀，反復練習，體會和掌握方法。3、游戲鞏固：摘蘋果同學們表現(xiàn)真不錯,為了獎勵大家,老師給你們帶來了許多蘋果,它們就在你們身邊,哪個小朋友表現(xiàn)的好,大蘋果就送給她.j j q x x xi xi ji ji q x j級 雞 棋 西 洗 蝦 下 家 架 七 習 幾六、課外延伸，激發(fā)探究興趣意圖把語文學習延伸到生活中，使學生感受到語文與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生在生活中學習、探究漢語拼音的興趣。過程小朋友們，這節(jié)課我們和小一