小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)

1、遠(yuǎn)程研修總結(jié)6天的遠(yuǎn)程集中研修在大家的告別聲中結(jié)束了，帶著不舍，帶著留戀。作為一名指導(dǎo)教師，在研修中，我與所有學(xué)員一起，認(rèn)真聽取了專家的報告和名師課例，每天徜徉在課程簡報、作業(yè)賞析、研修感言、學(xué)員評論等欄目中，欣賞著專家、老師、學(xué)員的美文妙語，及時批閱作業(yè)，認(rèn)真參與研討，經(jīng)常到凌晨還不下線，汲取著專家、教師的知識智慧，細(xì)心體會著新課程的理念、理論、方法，收獲著累累碩果?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c學(xué)習(xí)體會：一、遠(yuǎn)程研修提升了我的知識結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，大大擴展了我的知識結(jié)構(gòu)。打開電腦的第一件事，就是登陸我們的工作室，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，本次曾琦

2、教授和華中師范大學(xué)魯子問教授在報告中都談到了基于學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢分析，搭建語言學(xué)習(xí)的支架問題。 以前在備課時，我總是絞盡腦汁創(chuàng)設(shè)情境，唯恐學(xué)生理解不了語言的意義和功能，卻總是把課文的情景拋卻腦后，而絞盡腦汁想出來的情景有時也不符合教材的情景。經(jīng)過去年的遠(yuǎn)程研修，我明白了教材就是語言的最好情景，教師不要舍近求遠(yuǎn)，最終出力不一定討好。談到分析學(xué)生，我自認(rèn)為自己已經(jīng)做得不錯，小學(xué)生有哪些特點，我也能說出幾條來，自我感覺學(xué)生的分析已很到位了。但通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)情分析有了更深的認(rèn)識，沒有學(xué)情分析的教學(xué)設(shè)計就是無源之水，無本之木。我們又怎么能拋開要做的地基，去蓋那空中樓閣呢？二、遠(yuǎn)程研修堅定了我課改的信心通

3、過這次培訓(xùn)，我明確了課改的方向，找回了自我，從而更加堅定了從事教育工作的信念。新課程新思想能很好的落實到學(xué)校、老師、學(xué)生心中，是很有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的，通過師生的互動、學(xué)生的能動，能夠大大的提高學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，都是一場新的革命。所以我們應(yīng)抓住每一天，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí)，思考，研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。研修中，我用心觀看每一專題的視屏及文本資料，結(jié)合自己的工作實際認(rèn)真領(lǐng)悟和分析各種信息資源，并提出自己的問 題和見解，這也是自己的一份收獲。從思想上的，從觀念上的，實踐指導(dǎo)作用上的，從友情上的，從精神上

4、的，方式方法上的收獲，都是以前的所有培訓(xùn)所沒有的，獲得了長足的進步。這樣的研修學(xué)習(xí)，一是有實踐論壇即時在線研討、有相關(guān)資料的輔助學(xué)習(xí)等等，讓人受益匪淺，二是這樣的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的方式突破了時間、空間的限制。且培訓(xùn)的內(nèi)容全面而豐富，使我的視野更加開闊，綜合素質(zhì)有了很大的提高。專家老師富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，他們引領(lǐng)我對教學(xué)改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內(nèi)心似乎走向了澄明我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲，我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去三、老師們的執(zhí)著研修情讓我感動在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地被各位研

5、修教師們的精神感動著，她們在作業(yè)和評論中紛紛表達(dá)了自己對教學(xué)的深切熱愛和挑戰(zhàn)新課程的強烈使命感。經(jīng)過深入思考的作業(yè)不僅在班級內(nèi)相互交流和切磋，點擊率較高，并得到了專家的點評。她們通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往自己的教學(xué)實踐；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。研修期間，學(xué)員們面對種種困難，始終堅持，從不放棄，她們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，讓我為之感動。記得我們學(xué)校胡蕾蕾老師的一篇感言寶貝 ,乖，媽媽要研修，字里行間流淌的是深深的母愛、對教育教學(xué)工作的責(zé)任心和一顆不斷進取的上進心 ，讀后我不禁熱淚盈眶。是啊，有多少個

6、母親在這個炎熱的夏季，撇下年幼的寶寶深夜還在學(xué)習(xí)？我們學(xué)校的幾位英語教師，均為年輕的媽媽，她們愛自己的孩子，她們也深深地愛著學(xué)生。為了讓學(xué)生們能享受到優(yōu)質(zhì)的教育，她們不怕酷暑，不辭辛勞，一篇篇感言記錄的不止是她們學(xué)習(xí)的收獲、對家人、孩子疏于照顧的歉疚，還有她們六天來的心里路程。他們執(zhí)著的如同小學(xué)生，認(rèn)真，虛心，好學(xué)，他們的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無余。他們不斷激勵著我：作為指導(dǎo)教師，我更要學(xué)習(xí)，要學(xué)在頭里，要為老師們搞好一切服務(wù)。除此之外，此次培訓(xùn)專家老師精彩的點評、中肯的意見，對于我來說也是一種無聲的激勵。在今后的教育教學(xué)中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進步。我們一路走來，一路研修，一路收獲。期中有艱辛，也有幸福。這是一種經(jīng)歷，更是一種成長。6 天的時間里，我們通過網(wǎng)絡(luò)分享智慧、分享思想，也分享著收獲與感動、分擔(dān)著困惑與苦惱。我們有理由相信，今天教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就是明天學(xué)生的生存環(huán)境。把課程改革推向深入，以適應(yīng)教育教學(xué)體制的改革，適應(yīng)時代發(fā)