蘇教版四年級(jí)品德與社會(huì)想想他們的難處

1、 此畫(huà)作者 約翰埃米萊 （18291896） 簡(jiǎn)要生平：生于英國(guó) 南安普敦。父為當(dāng)?shù)?有名望的人物， 酷愛(ài) 繪畫(huà)。米萊8歲全家遷 居倫敦。9歲被送入薩 斯領(lǐng)導(dǎo)的繪畫(huà)學(xué)校。 密萊是“拉斐爾前派 協(xié)會(huì)”的奠基人之一。 圖中的盲 女面對(duì)如此美麗 的大自然，她能 看見(jiàn)嗎？他能感 受到嗎？為什么？ 扮演盲女的，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，雙目失明的扮演盲女的，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，雙目失明的 你對(duì)大自然有怎樣的渴望你對(duì)大自然有怎樣的渴望 扮演她的同伴的，請(qǐng)你輕輕地向她敘扮演她的同伴的，請(qǐng)你輕輕地向她敘 說(shuō)：親愛(ài)的朋友，快坐下來(lái)休息一下吧！說(shuō)：親愛(ài)的朋友，快坐下來(lái)休息一下吧！ 雖然我們剛才還在雨中艱難地行走，但現(xiàn)雖然我們剛才還在雨

2、中艱難地行走，但現(xiàn) 在已經(jīng)是雨過(guò)天晴了，你知道我們身邊的在已經(jīng)是雨過(guò)天晴了，你知道我們身邊的 景色有多美嗎景色有多美嗎 （請(qǐng)你按照?qǐng)D意繼續(xù)說(shuō)下去）（請(qǐng)你按照?qǐng)D意繼續(xù)說(shuō)下去） 在同伴充滿愛(ài)心的傾訴中，扮演盲女的你體驗(yàn)到了什么？在同伴充滿愛(ài)心的傾訴中，扮演盲女的你體驗(yàn)到了什么？ 通過(guò)對(duì)這幅圖的欣賞和剛才通過(guò)對(duì)這幅圖的欣賞和剛才 的扮演，你們能體會(huì)到兩個(gè)朋友的扮演，你們能體會(huì)到兩個(gè)朋友 間的心靈溝通嗎？你還有什么其間的心靈溝通嗎？你還有什么其 它感受？它感受？ 殘疾人包括：殘疾人包括： 聽(tīng)力殘疾聽(tīng)力殘疾2000 言語(yǔ)殘疾言語(yǔ)殘疾120 張海迪，張海迪，1955年秋天出生于濟(jì)南。歲患脊髓病導(dǎo)年秋天出生

3、于濟(jì)南。歲患脊髓病導(dǎo) 致高位截癱。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)特的人生。致高位截癱。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)特的人生。 她她 無(wú)法上學(xué)，便在家中自學(xué)完成中學(xué)課程。無(wú)法上學(xué)，便在家中自學(xué)完成中學(xué)課程。15歲時(shí)，歲時(shí)， 張海迪跟隨父母，下方（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起張海迪跟隨父母，下方（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起 了老師。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，了老師。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)， 張海迪還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。張海迪還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。 她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校 園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課

4、程，自學(xué) 了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生 的課程。的課程。 2008年年11月月13日，中國(guó)殘聯(lián)第五次全國(guó)代表大會(huì)選日，中國(guó)殘聯(lián)第五次全國(guó)代表大會(huì)選 舉張海迪為中國(guó)殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席。舉張海迪為中國(guó)殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席。 2010年年03月月31日，人民網(wǎng)消息稱中國(guó)殘聯(lián)主席張海日，人民網(wǎng)消息稱中國(guó)殘聯(lián)主席張海 迪已報(bào)名學(xué)車(chē)，有望成為國(guó)內(nèi)首批拿到駕照的雙下肢殘迪已報(bào)名學(xué)車(chē)，有望成為國(guó)內(nèi)首批拿到駕照的雙下肢殘 疾人疾人 舟舟 舟 舟 舟舟，原名胡一舟，舟舟，原名胡一舟，1978年年4月月1 日，出生在中國(guó)的武漢，這一天正是日，出生

5、在中國(guó)的武漢，這一天正是 愚人節(jié)。他是個(gè)先天性愚型兒。智力愚人節(jié)。他是個(gè)先天性愚型兒。智力 只相當(dāng)于幾歲的小孩子。舟舟從小偏只相當(dāng)于幾歲的小孩子。舟舟從小偏 愛(ài)指揮，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，舟舟就會(huì)拿愛(ài)指揮，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，舟舟就會(huì)拿 起指揮棒，揮動(dòng)短短的手臂，像真正起指揮棒，揮動(dòng)短短的手臂，像真正 的指揮一樣，直到曲終。的指揮一樣，直到曲終。 霍金出生于霍金出生于1942年年1月月8日。畢業(yè)于牛津日。畢業(yè)于牛津 大學(xué)和劍橋大學(xué)，并獲劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。大學(xué)和劍橋大學(xué)，并獲劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。 他因?yàn)樵谒驗(yàn)樵?1歲時(shí)不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的歲時(shí)不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的 盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上

6、，只有三根盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上，只有三根 手指可以活動(dòng)，手指可以活動(dòng)，1985年，因患肺炎做了穿氣年，因患肺炎做了穿氣 管手術(shù)，徹底被剝奪了說(shuō)話的功能，演講和問(wèn)管手術(shù)，徹底被剝奪了說(shuō)話的功能，演講和問(wèn) 答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成。答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成。1972年，他年，他 考慮黑洞附近的量子效應(yīng)，發(fā)現(xiàn)黑洞會(huì)像黑體考慮黑洞附近的量子效應(yīng)，發(fā)現(xiàn)黑洞會(huì)像黑體 一樣發(fā)出輻射，其輻射的溫度和黑洞質(zhì)量成反一樣發(fā)出輻射，其輻射的溫度和黑洞質(zhì)量成反 比，這樣黑洞就會(huì)因?yàn)檩椛涠冃?，而溫比，這樣黑洞就會(huì)因?yàn)檩椛涠冃?，而?度卻越變?cè)礁?，最后以爆炸而告終。度卻越變?cè)礁撸詈笠员ǘ娼K。

7、 霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科 學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之 一，他的貢獻(xiàn)是在他一，他的貢獻(xiàn)是在他20年之久被盧伽雷氏癥年之久被盧伽雷氏癥 禁錮在輪椅上的情況下做出的，這是真正的禁錮在輪椅上的情況下做出的，這是真正的 空前絕后。空前絕后。 霍金雖然身殘但志不殘，非常樂(lè)觀?；艚鸹艚痣m然身殘但志不殘，非常樂(lè)觀?；艚?的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理 天才，也因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。天才，也因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。 他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人

8、格力量他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量 深深地吸引了每一個(gè)知道他的人?；加屑∪馕钌畹匚嗣恳粋€(gè)知道他的人?；加屑∪馕?縮的他，近乎全身癱瘓，不能發(fā)音，但縮的他，近乎全身癱瘓，不能發(fā)音，但1988 年仍出版年仍出版時(shí)間簡(jiǎn)史時(shí)間簡(jiǎn)史，至今已出售逾，至今已出售逾2500 萬(wàn)冊(cè)，成為全球最暢銷(xiāo)的科普著作之一。萬(wàn)冊(cè)，成為全球最暢銷(xiāo)的科普著作之一。 他被世人譽(yù)為他被世人譽(yù)為“在世的最偉大的科學(xué)在世的最偉大的科學(xué) 家家”“”“另一個(gè)愛(ài)因斯坦另一個(gè)愛(ài)因斯坦”“”“不折不扣的生活強(qiáng)不折不扣的生活強(qiáng) 者者”“”“敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人”“”“宇宙之王宇宙之王”。 桑桑 蘭蘭 桑蘭桑蘭，浙

9、江寧波人，原，浙江寧波人，原中中 國(guó)女子體操隊(duì)國(guó)女子體操隊(duì)隊(duì)員，隊(duì)員，1993年進(jìn)年進(jìn) 入入國(guó)家隊(duì)國(guó)家隊(duì)，1997年獲得全國(guó)跳年獲得全國(guó)跳 馬冠軍，馬冠軍，1998年年7月月22日，參日，參 加第四屆美國(guó)加第四屆美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的練的練 習(xí)中不慎受傷，造成習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折頸椎骨折， 胸部以下胸部以下高位截癱高位截癱 。 請(qǐng)尊重他們請(qǐng)尊重他們 p殘疾人和我們一樣，都是社會(huì)的一個(gè)成員，我們應(yīng)該尊重他們，殘疾人和我們一樣，都是社會(huì)的一個(gè)成員，我們應(yīng)該尊重他們， 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。 小辭典小辭典 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法

10、律保護(hù)殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。 禁止基于殘疾的歧視。禁止侮辱、侵害殘疾人。禁止基于殘疾的歧視。禁止侮辱、侵害殘疾人。 全社會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)人道主義精神，理解、尊重、全社會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)人道主義精神，理解、尊重、 關(guān)心、幫助殘疾人關(guān)心、幫助殘疾人 中華人民共和國(guó)殘疾人保障法中華人民共和國(guó)殘疾人保障法 一個(gè)殘疾兒童的信一個(gè)殘疾兒童的信 p想一想，林林最感想一想，林林最感 到焦慮的是什么到焦慮的是什么? 假如林林來(lái)到我假如林林來(lái)到我 們班，你將會(huì)怎們班，你將會(huì)怎 么辦？么辦？ 告訴你告訴你 殘疾人有自己的人格尊嚴(yán)，他們殘疾人有自己的人格尊嚴(yán)，他們 需要的不是可憐，不是施舍，而是充滿需要的不是可憐，不是施舍，而是充滿 愛(ài)心的尊重和支持。愛(ài)心的尊重和支持。 助人給人以心靈的溫暖，但如果助人給人以心靈的溫暖，但如果 不顧及對(duì)方的感受，也可能