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1、書法、繪畫藝術(shù)特色學校（20132014學年度活動計劃）沛縣楊屯李廟小學書法繪畫藝術(shù)特色學?；顒佑媱潱?0132014學年度）一、指導思想為全面強化學校內(nèi)涵發(fā)展，全面提高學生綜合素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展，打造教學特色。豐富學校文化生活，提升學校辦學品位，強化辦學特色，切實構(gòu)建和諧、健康、積極、向上的學校文化氛圍，我校大力普及書畫知識、認真組織寫好漢字活動，努力爭創(chuàng)書畫藝術(shù)特色學校。二、任務目標1、認真進行以書法繪畫為中心的教學活動，全面提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學生各方面素質(zhì)。做到人人學會書法（一、二年級硬筆書法，三-六年級硬、軟筆書法）和繪畫、班班擁有書畫興趣小組、年年舉行書畫比賽展覽。經(jīng)

2、常參加各級比賽，力爭每年都居同類學校前茅。2、積極開展書畫特色教育的科研實踐活動，辦出自己學校的特色走出一條具有我校特色的書畫教育新路。以此提升學校辦學品位，成為知名的特色學校。三、工作措施書法具體目標如下：1、根據(jù)大綱要求，加強特色建設，指導學生會用硬筆寫字，寫得正確、端正、整潔、行款整齊、有一定速度。在此基礎上，注重藝術(shù)性，著重以筆墨技巧的表現(xiàn)手法的效果來品評，講究含蓄高雅、純熟多變、厚實力遒、韻律生動、點畫精美、筆意暢達、結(jié)構(gòu)合理、章法協(xié)調(diào)、意境深邃，風格獨具等，力求人人能創(chuàng)作出有個人特色的書法作品。2、培養(yǎng)學生的恒心和耐力，力求做到提筆就是練筆時，養(yǎng)成認真細致專心的良好習慣。3、培養(yǎng)學

3、生正確的書寫方法、坐姿，有利于學生身心健康發(fā)展，讓學生從心底里感到練好字受益無窮。4、增強學生的審美意識，提高審美能力，激發(fā)審美情趣，從而受到書法藝術(shù)美的熏陶。創(chuàng)建的實施過程：我們主要分三個階段來進行：第一階段：（2013年2月至7月）激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)書寫習慣，練好基本筆畫。1、要營造濃郁的寫字環(huán)境。學校常規(guī)管理要求中十分強調(diào)環(huán)境育人的功能，良好的環(huán)境能起到教育人、鼓舞人、培養(yǎng)人的效果。我們開展硬筆書法特色教學要注重創(chuàng)設環(huán)境氛圍，在全校每個教室內(nèi)都要開辟寫字專欄；在教室走廊墻面設立寫字宣傳櫥窗；學校還要特建寫字作品展室。環(huán)境告訴學生寫好字的重要性；環(huán)境，讓學生展示自已的成功；環(huán)境，引導學生追

4、求學習新知識的目標。讓學生一來到學校就被這濃郁的寫字環(huán)境所深深吸引，立志要好好練字。2、良好的學習習慣是影響學生學習效果的一個重要的非智力因素。要提高學生的書寫能力，就要刻意幫助學生規(guī)范書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。要求寫字時做到：人坐直，胸挺起，手放平，腳放正，筆握牢；手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離課桌一拳。學寫階段，要進行個別指導。經(jīng)過一個階段的訓練，學生正確的書寫習慣漸漸養(yǎng)成。3、“使學生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法?！笔亲罨镜臅鴮懛椒?，要在學習過程中逐步認識各種筆畫名稱，掌握各種筆畫的寫法，還應注意寫字前教學生認識田字格，再教給學生怎樣起筆、運筆、收筆，讓學生了解“橫平、豎

5、直、撇有尖、捺有腳?！钡诙A段：（2013年9月至2014年1月）陶冶學生性情，教給寫字方法，因材施教，提高寫字能力。1、通過開設書法欣賞課，帶領學生欣賞書法作品，參觀書法展，引領學生走入書法藝術(shù)的神圣殿堂。使學生們受到美的熏陶與感染，陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們的審美能力。2、教給方法。漢字書寫始終是手腦并用地去完成復雜的寫字任務教師在指導學生寫字時，首先要求學生做到：眼到、手到、心到。眼到，就是要看清字型結(jié)構(gòu)，手到，就是要一筆一畫寫得規(guī)范、準確；心到，就是專心致志，心靜氣和。具體要求是：坐姿，頭正、身直、臂開、足安；執(zhí)筆，指實、掌虛、背豎、腕平、肘起。同時在指導書寫的過程中注意引導學生分析字形

6、結(jié)構(gòu)，力求使學生把字寫工整、勻稱。3、因材施教。在教學過程中，要根據(jù)學生接受知識的能力和完成練習任務的情況，采取因人而異，因材施教的方法，對不同年齡 段的學生提出不同的要求。這樣可以使后進學生增強練習的信心，好學生精益求精，寫字的水平也就會隨之提高了。第三階段：（2014年3月至2014年7月）了解各大流派，形成獨特風格，熱愛祖國文字。古今書法名家眾多，“歐、顏、柳、趙”諸體風格各異，在這一階段，可以引導學生去搜集各種書法流派的碑帖，學生在教師的指導下，通過長時間的臨摹、書寫，能夠?qū)δ撤N字體個大致的了解，而且印象深刻，并在書寫熟練的基礎上，再通過自己的知識遷移加上對寫字的悟性便逐漸形成了自己獨

7、特的風格，寫出了一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強了他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。本階段主要針對中、高年級段級學生。繪畫具體目標：（一）加強對書畫興趣小組開展的管理和扶持力度1、成立書畫藝術(shù)特色學校創(chuàng)建活動領導小組，領導和促進學校書畫藝術(shù)特色快速、穩(wěn)定發(fā)展。2、加強制度化管理，建立書畫藝術(shù)活動管理制度，認真制訂學期計劃，課時教學計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到每月定期研討，每學期總結(jié)回顧、反思。3、營造濃厚的書畫藝術(shù)氛圍。學校每年通過家長會或給家長的一封信，向廣大家長宣傳創(chuàng)設書畫藝術(shù)特色和學生參加書畫興趣小組的重要意義，以得到家長充分的支持。4、加大藝術(shù)設施硬件的投入，為更好的開展

8、書畫藝術(shù)奠定基礎。校每年及時添置常用書畫文具器材，以保證書畫藝術(shù)的正常開展。5、學校統(tǒng)籌解決書畫興趣小組的訓練時間和其他相關(guān)訓練條件（原則以每周四下午大課間時間）。（二）做好書畫藝術(shù)的基礎教育和普及工作1、抓普及。各班成立5 6 人的書畫藝術(shù)興趣小組，每小組成員有書畫工具（學生自備），經(jīng)常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。2、抓基礎。利用美術(shù)課、課外活動課等時間進行書畫基礎教學活動。將興趣活動課的內(nèi)容重新進行編排，讓學生開展以書畫藝術(shù)為主的文藝活動。3、抓考核。每學期末學校安排一次學生書畫展覽比賽，作為評定學生參加書畫訓練的階段性成果的依據(jù)，同時開展評優(yōu)獎活動。班級按總得分情

9、況取年級組一二三四五等獎分別計入班級量化分，學生個人按展覽比賽得分情況給予獎勵。（三）舉行班級之間的書畫展覽比賽和藝術(shù)周1、為了給學校增添更濃的藝術(shù)氛圍，給學生更多的比賽機會，每年的在校學生書畫展覽比賽采用預決賽形式，由各班組織參加，做到全體學校學生參加書畫展覽比賽，然后在選擇每班前六名進行決賽。2、為了突顯學校書畫藝術(shù)活動，展示學校書畫藝術(shù)教育的成果，每年藝術(shù)節(jié)，都開展一系列的書畫活動。如書畫展覽比賽、學生書畫現(xiàn)場才藝展示、師生書畫交流、書畫知識講座、嘉賓來校指導、評選各類“優(yōu)秀小畫家”等。以促進學校書畫水平的發(fā)展，提升學校的知名度和辦學品位。（四）努力提高學校藝術(shù)的素質(zhì)和競技水平1、學校成立書畫藝術(shù)興趣小組，每周訓練時間不少于1課時。2、經(jīng)常與兄弟學校開展互訪性的書畫交流比賽，提高書畫藝術(shù)的藝術(shù)熏陶和素養(yǎng)。認真組織參加各級各類的書畫比賽，做好比賽的一切事務，力爭取得較好的成績。（五）開展書畫藝術(shù)的教育科研活動促進特色創(chuàng)建工作1、鼓勵全校教師開展書畫的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，申報書畫科研課題，推動學校書畫藝術(shù)向縱深發(fā)展。2、嘗試美術(shù)課堂教學的改革創(chuàng)新，選擇編排適當?shù)臅媰?nèi)容插入美術(shù)課中，盡早編排科