對于師生溝通技巧心得體會

1、.對于師生溝通技巧心得體會土門鎮(zhèn)中心小學余錦華學習本專題后， 我對于師生溝通技巧，有很深的心得體會，并且自己結(jié)合了自身教學實際總結(jié)了以下幾點：1、用愛心接納每個孩子愛護學生是教師的天職， 是教師熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。 為人師者應(yīng)深切體會這一點，用心接納每一個孩子，不管他是聰明、駑鈍、整潔、邋遢、乖巧或淘氣，他都是一個真真實實的個體， 需要被接納， 也唯有老師用心接納，孩子才能把上課當成一種享受，而樂意學習。2、緩解學生的心理壓力學生感到最痛苦的莫過于誤解；最快樂的莫過于充分的了解；尤其新生的一代，從小在呵護中長大，有主見，敢發(fā)表，挫折的忍受力卻顯得偏低；一遇到困難，自我壓力甚大，不知如何自處

2、。有的甚至處于一種比較高的亢奮和緊張狀態(tài)，這種狀態(tài)若長時間得不到緩解，容易引起神經(jīng)的抑制，造成認識和思維的閉合，從而產(chǎn)生厭學情緒。作為教師，首先要求學生自我定位，即對自己的身體心理、情緒意志、興趣愛好、思維創(chuàng)造和發(fā)展?jié)摿靶袨榉绞降奶攸c和能力進行感知，并對所作出的反應(yīng)進行調(diào)整，減少內(nèi)在壓力。 其次營造比較寬松的氛圍，開發(fā)他們的潛力，教給其學習方法，注重健康心理及健康人格的培養(yǎng)，促使學生全面發(fā)展，保證學生具有可持續(xù)發(fā)展的能力，合理調(diào)整期望值，減少外來壓力。再次要善于發(fā)現(xiàn)他們的進步，要“打著燈籠找優(yōu)點”，并分享他們成功的喜悅，多提供讓學生體驗成功的機會，從而變壓力為動力。此外還要培養(yǎng)學生積極開朗的

3、情緒，掃除內(nèi)心的陰霾， 建立自信心，增進解決問題的能力。學生著手于善后的處理時，最好在一旁默默關(guān)注，等到確實需要幫助時，即時伸出援手。3、用誠心贊美鼓勵在日常生活中， 贊美是人人都需要得到的。若發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時，要把握時機，不管用語言、 肢體、 眼神、動作、表情、評語， 只要是真心誠意的， 孩子必然感受深刻。一篇情理交融、 鼓勵性很強的評語， 一段肯定、稱頌的贊美之詞， 如果教師能巧妙地運用這,.些激勵的方法去贊美學生， 那么學生都會心情愉悅、 精神爽利， 這種教育的手段往往會達到半功倍的效果。 一個學生，哪怕是班上學習最差、 行為規(guī)范最差的學生，身上也一定有他的閃光點。 只要細心你

4、就會發(fā)現(xiàn)， 調(diào)皮學生的閃光點是聰明； 上課愛說話的學生的閃光點是活潑好動；老實學生的閃光點是能謙讓等等。教師應(yīng)抓住他們的閃光點作為教育的切入點，通過對學生的贊美進行情感投資，打開學生心靈的閘門，教育自然得心應(yīng)手。4、專心傾聽要會傾聽孩子們的每一個問題，每一句話語， 善于捕捉每一個孩子身上的思維火花。只有傾聽，才能了解學生的個性和真實想法；只有傾聽，才能捕捉到來自學生的信息，從而作出正確的判斷； 只有傾聽， 才能讓學生產(chǎn)生信任感， 建立和諧的師生關(guān)系， 實現(xiàn)心靈的溝通。在教學中，教師是否學會傾聽，善于發(fā)現(xiàn)學生問答中富有價值和意義的、充滿童趣的世界，體驗學生的情緒，就成了教師能否組織好動態(tài)生成中的

5、課堂教學的重要條件。5、潛移默化的作用其實教師日常的種種行為，學生都看在眼里。 教師的一言一行對學生起著潛移默化的作用，會在學生心目中留下深刻的印記。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作?！彼^“德高為師，身正為范?！睘槿藥煴硪⒅氐氖亲约旱难孕小５掠^程既是說理，訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，是直接的， 也是最能打動學生的。 身教重于言教， 教師以自己的行為規(guī)范影響學生，利用自身的情感因素給學生樹立一個學習的楷模， 給學生示范正確的行動導向。要求學生養(yǎng)成文明禮貌的習慣，自己首先要做一個充滿愛心的真誠的人，遇上學生問候，我微笑或點頭應(yīng)答，學生幫我忙我一定說聲“Thank you”，教學中偶有失誤我真誠說聲“sorry ”，要求學生養(yǎng)成做事認真的習慣，自己首先要有忘我的工作態(tài)度， 在教學中精神振奮， 情緒飽滿， 以嚴謹治學的態(tài)度和行為感染學生；要求學生熱愛學習， 自己首先抱著終身學習的態(tài)度， 不斷充實自己， 給學生做出了表率。正如馬卡連柯所說： “假如你的工作、學習和成績都很出色，那么你盡管放心，學生全站在你一邊?！币虼私⒘己玫慕處熜蜗?，有助于學生的成長和學習。如果教師和學生溝通無障礙， 如果教師和學生共同學習是一件愉快的事， 如果教室里