《新年來(lái)了》教案

1、新年來(lái)了教案作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的新年來(lái)了教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。新年來(lái)了教案1教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“坳、摩”等4個(gè)字，會(huì)寫“蹈、摩、扮”等8個(gè)字。2.理解詩(shī)歌第一節(jié)，體會(huì)新年帶來(lái)的快樂情。3.流利地朗讀詩(shī)歌，初步有感情地朗讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情以及珍惜時(shí)間、珍惜生活、奮發(fā)向上的積極情感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課談話導(dǎo)入：同學(xué)們，日子一天天過去，新年就要來(lái)啦！高興嗎？引出課題：新年來(lái)了。二、新授（一）初讀課文，自主識(shí)字。1.學(xué)生

2、自由朗讀詩(shī)歌。要求。（1）借助拼音自讀生字，把詩(shī)歌讀準(zhǔn)確、讀流利。（2）讀出詩(shī)歌的韻律美。2.教師出示生字詞語(yǔ)卡片，集體認(rèn)讀，教師強(qiáng)調(diào)生字和詞語(yǔ)在讀音和書寫上的注意要點(diǎn)。3.教師出示下列詞語(yǔ)，集體讀。山坳 芬芳 舞蹈 撫摩 俊俏 鼓槌 紅日高照智慧 燃燒 煩惱 虛度 興奮 肩膀（二）朗讀感悟。1.集體朗讀詩(shī)歌，檢查集體朗讀社個(gè)的情況，教師適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)歌的感情基調(diào)：歡快地。2.初步有感情地朗讀詩(shī)歌。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們自讀，在集體的交流、反饋中，正確地認(rèn)讀并掌握繩子的書寫，能夠正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，感知詩(shī)歌的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力。（三）問題切入。A.學(xué)習(xí)詩(shī)歌

3、第一節(jié)，體會(huì)快樂。1.新年快樂地向我們走來(lái)，你從第一節(jié)詩(shī)的哪些地方感受到了快樂？2.學(xué)生交流。畫面一：乘著馬車，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)胤^山坳畫面二：捧著紅梅，哈哈地歡笑畫面三：吹著銀笛，歡快地舞蹈畫面四：撫摩綠樹，打扮得更俊俏3.拓展想象，訓(xùn)練說：新年還會(huì)做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們仿照詩(shī)中的排比句式說一說。4.有感情地朗讀詩(shī)歌第一節(jié)。三、練習(xí)1.根據(jù)要求寫出詞語(yǔ)。（1）表示“時(shí)間短暫”的詞語(yǔ)有：_ _ _ _（2）表示“看”的詞語(yǔ)有： _ _ _ _（3）表示“說”的詞語(yǔ)有： _ _ _ _2.寫出反義詞?？∏危?）張開（ ）結(jié)實(shí)（ ）四、總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅再次感受到了新年的美麗，還感受到了

4、新年帶給我們的快樂。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌新年來(lái)了。五、作業(yè)1.抄寫本課的生字新詞。2.有感情地朗讀詩(shī)歌。板書設(shè)計(jì)：新年來(lái)了快樂擁抱新年擁抱明朝新年來(lái)了教案2教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的詩(shī)句。2.總結(jié)全文，有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦自己喜歡的詩(shī)句。3.拓展閱讀，積累詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情以及珍惜時(shí)間、珍惜生活、奮發(fā)向上的積極情感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了新年的美麗，還感受到了新年帶給我們的快樂。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌新年來(lái)了。二、新授（一）再讀課文，復(fù)習(xí)鞏固。1

5、.教師出示本課的生字，指名讀一讀，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。2.初步有感情地朗讀詩(shī)歌。3.教師導(dǎo)言：同學(xué)們，萬(wàn)紫千紅的春天裝扮了我們的世界，送來(lái)了新年的爆竹聲，新年里，到處呈現(xiàn)出的是怎樣的一番景象呢？每個(gè)人新的一年又會(huì)做何打算？（二）朗讀感悟。1.指名讀詩(shī)歌第二節(jié)，其他同學(xué)傾聽，想象畫面。2.指名反饋：你們的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面？學(xué)生結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說一說：家家戶戶貼上了春聯(lián)、掛起了彩燈，人們歡慶新年，打起了鼓、跳起了舞。3.教師展示體現(xiàn)新年新氣象的照片，導(dǎo)：雖然新年的景象年年見，但聽了同學(xué)們的描述，老師忍不住又想去看一看。4.教師引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞與形容自己所看到的畫面。（熱鬧、歡騰、喜氣洋洋、

6、欣欣向榮）5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌第二節(jié)。讀出新年的熱鬧和歡騰。（三）問題切入。1.同學(xué)們，新年帶給我們的不僅是歡樂和熱鬧，它還帶給我們什么？2.畫出不理解的詞語(yǔ)或句子，和同學(xué)討論。3.和同學(xué)交流在過去的一年里自己學(xué)會(huì)了什么，做了什么有意義的事。 想一想自己的新年打算是什么？4.指名反饋不理解的詩(shī)句。（1）“讓小伙伴采來(lái)火種，今年的希望之火就會(huì)燃燒，不管智慧藏在哪個(gè)角落，都會(huì)被我們找到！”這里的“火種”指的是什么？指名說說：你們新的一年的希望和打算是什么呢？教師小結(jié)：只要有希望就會(huì)奮斗不息，就會(huì)覺得生命充滿力量。（2）“昨天的那些煩惱，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵邊說的悄悄話，大家都能

7、猜到！”“昨天的那些煩惱”可能是什么？教師導(dǎo)：新年知道每一個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及秘密，他會(huì)在大家的耳邊說什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)自己說一些鼓勵(lì)的話，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生不斷地求進(jìn)步等）（3）“去年我們沒有虛度，所以臉不羞紅心不焦?！敝该f說“虛度”的意思。指名說說去年你沒有虛度，你學(xué)會(huì)了什么，做了什么？教師啟發(fā)：同學(xué)們，老師聽出來(lái)了，你們也沒有虛度時(shí)光，去年我們長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)了本領(lǐng)。今年，你們又有什么打算呢？5.有感情地朗讀詩(shī)歌。三、練習(xí)1組詞。腦（ ） 悄（ ） 猜（ ） 虛（ ）惱（ ） 俏（ ） 請(qǐng)（ ） 慮（ ）2.按課文內(nèi)容填空。新年來(lái)了！新年來(lái)了！去年 ，所以 ，今年我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備， ！擁抱 ，擁抱 ，擁抱 ，擁抱_！四、總結(jié)同學(xué)們，日歷為