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文檔簡介

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 面積和面積單位說課稿面積和面積單位說課稿 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)延伸 教法與學(xué) 法 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)情分析 教材分析 教學(xué)重難 點(diǎn) 教學(xué)過程 第1頁/共17頁 第2頁/共17頁 第3頁/共17頁 (一)知識(shí)與技能(一)知識(shí)與技能 通過指一指、摸一摸、比一比等體驗(yàn)活動(dòng), 使學(xué)生理解面積的含義,認(rèn)識(shí)常用的面積單位,進(jìn) 一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 (二(二)數(shù)學(xué)思考)數(shù)學(xué)思考 使學(xué)生初步形成數(shù)感和空間觀念,感受簡單圖 形直觀的作用,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)力思考能力。 第4頁/共17頁 習(xí)知識(shí)的樂趣。并逐步培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題 的能力。 (三)(三)問題解決問題解決 嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問 題,并運(yùn)

2、用所學(xué)知識(shí)加以解決。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問 題、提出問題、解決問題的能力。 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,通過觀察 、 比較、動(dòng)手操作參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)自主、合作 學(xué) (四)情感態(tài)度與價(jià)值觀(四)情感態(tài)度與價(jià)值觀 第5頁/共17頁 第6頁/共17頁 動(dòng)手操作學(xué)習(xí)法 小組合作學(xué)習(xí)法 直觀教學(xué)法 比較法 教法 學(xué)法 第7頁/共17頁 第8頁/共17頁 (1)通過指一指、摸一摸、比一比認(rèn)識(shí)物 體表面,理解面積概念。 (2)通過封閉圖形認(rèn)識(shí)面積。 (3)歸納總結(jié)面積的概念。 第9頁/共17頁 第10頁/共17頁 第11頁/共17頁 ( (五)課堂小結(jié),布置五)課堂小結(jié),布置習(xí)題習(xí)題 火柴盒上面的面積有20(

3、平方厘米平方厘米 ) 一塊橡皮的面積是6( 平方厘米平方厘米 ) 一塊手帕的面積是4( 平方分米平方分米 ) 學(xué)校操場面積是5000( 平方米平方米 ) 一張床長2(米米) 作業(yè):課本P6465 第1、3、6題 第12頁/共17頁 回顧一下本節(jié)課所學(xué)回顧一下本節(jié)課所學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容,通過今天的學(xué)容,通過今天的學(xué) 習(xí),你們習(xí),你們 有什么收獲有什么收獲 嗎?你們還知道關(guān)于面積嗎?你們還知道關(guān)于面積 的哪些知識(shí)嗎?接下來讓的哪些知識(shí)嗎?接下來讓 我們看看面積的由來。我們看看面積的由來。 第13頁/共17頁 面積的由來 面積的概念很早就形成了。在 古代埃及,尼羅河每年泛濫一次, 洪水給兩岸帶來了肥沃的淤泥但也 抹掉了田地之間的界限標(biāo)志水退了 ,人們要重新劃出田地的界限,就 必須丈量和

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