蘇教版小學(xué)語文第一冊教學(xué)計劃

1、蘇教版小學(xué)語文第一冊教學(xué)計劃基本情況分析全班學(xué)生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)， 天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各 項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。認(rèn)知能力學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班， 已初步認(rèn)識了漢語拼音， 會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。能認(rèn)讀簡單的獨體字。而有的學(xué)生， 沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真 正意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、 細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生

2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢。能夠 熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。通過識字、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實的語 文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢， 培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力。并且，要在學(xué)生中大力開展古詩文 閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。二、全冊教材分析1、本冊教材安排及特點 博采眾長，富有新意。本冊教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì) 的論述，進一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位；注意從我國豐富的 語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗中汲取精華，從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng) 驗中吸收營養(yǎng)。同時，在選文的角度，課型的安排、練習(xí)的設(shè)計等方面 大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注重德育滲

3、透， 注重情感培養(yǎng)、 注重語言積累、 注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點。簡化頭緒，減輕負(fù)擔(dān)。全冊教材由 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 、漢語 拼音 、 識字、 課文 四個部分組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明，眉目清 楚。同時，對教學(xué)內(nèi)容進行了控制，使之要求合理，容量適度，以利于 在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，切實提高教學(xué)質(zhì)量。例如：漢語拼音的韻母、 聲母、只要求拼讀、正確書寫，不要求直呼、默寫，更不要求高拼音過 關(guān)測試；只要求認(rèn)識基本筆畫，未列入偏旁部首的教學(xué)內(nèi)容；課文教學(xué) 要求不搞繁瑣分析，強調(diào)精講多讀，活記樂背。突出重點，便教利學(xué)。本冊教材以 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 開篇，將 低年級小學(xué)生日常語文學(xué)

4、習(xí)和語文生活中必須具備的良好習(xí)慣，有選 擇、有重點地編入了課本。 主要內(nèi)容有兩個： 一是保持正確的讀寫姿勢， 目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生；二是愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促 進身心健康發(fā)展。 漢語拼音共安排 15課，分 5 個單元。每課一般包 括 5 個部分：( 1)字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖； (2) 漢 語拼音書寫教材； (3) 音節(jié)拼讀練習(xí)； (4) 拼音詞和與之相配的插圖； (5) 有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀 音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。 課文 的重點是識字、寫字、朗讀、 背誦。同時，有關(guān)讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計、每個單元的

5、練習(xí)設(shè)計等，明確具體，操作性強，既便與教師的教， 也利于學(xué)生的學(xué)。2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿 勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好 習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn) 練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家 長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習(xí)。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教 學(xué)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音 節(jié)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的 培養(yǎng)。

6、培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字、朗讀、背誦的能力。本教材的難點是能正 確的認(rèn)讀聲母和韻母，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、 默寫 129 個生字。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度， 摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到 讀 字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗 讀背誦的指導(dǎo)， 重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。 重視范讀、 范寫、范背， 充分發(fā)揮教師的示范作用， 并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練， 結(jié)合范寫， 進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課 一幅的圖畫為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景。堅持讓學(xué)生自主拼讀，減少教 師的領(lǐng)讀。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要

7、把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán) 格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練， 其它課上堅持練， 家長協(xié)助配合練， 檢查評比促進練， 持之以恒長期練。 重視范讀、 范寫、 范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié) 合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。3、根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好 教材在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視 習(xí)慣篇 的教學(xué)，采取 多種手段，落實要求。激發(fā)興趣。抓住重點。 （寫字姿勢 三個一 ，關(guān) 鍵是 一寸 ）注重實踐。不斷示范。在同學(xué)中樹榜樣，勤于檢查。堅持 反復(fù)抓、抓反復(fù)，并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。在漢語拼音的教學(xué)

8、中， 以激發(fā)學(xué)生的興趣為主， 以抓好拼讀為重點， 掌握一定的拼讀方法，正確使用 情境圖 、語境歌 。充分運用表音表 形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學(xué)生通過（ 1） 編小故事；（2）采用歌謠；（3）編順口溜；（4）背誦兒歌，如教學(xué)單韻 母時，雖然單韻母雖然只有 6 個，比較好學(xué)，但對于剛開始接觸拼音的 學(xué)生，還是有一定難度的。因此，學(xué)習(xí)單韻母時，我會把學(xué)生喜愛的小 動物編入兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa;大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo;大白鵝，水里游，水中倒影eee; 1加小點還念i，牙齒對齊 iii ;烏鴉的小窩像個u,突出嘴巴uuu;小魚躍起吐水泡，像吹笛子uuu 積極合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣，就會讓原本枯燥無味的漢 語拼音教學(xué)變得生