知識員工的激勵與管理方法(試題答案)

1、知識員工的激勵與管理方法窗體頂端課后測試如果您對課程內(nèi)容還沒有完全掌握，可以點(diǎn)擊這里再次觀看。測試成績：93分。 恭喜您順利通過考試！單選題1. 家族式的舉薦人才制度，最適合于那種類型的企業(yè)：A國營企業(yè)B合資企業(yè)C私營企業(yè)D外資企業(yè)正確答案：C2. 對知識員工的專業(yè)化認(rèn)識正確的是：A知識員工的專業(yè)化給管理工作帶來更多的方便B知識員工的專業(yè)化使得企業(yè)中的技術(shù)權(quán)威減少C知識員工的專業(yè)化帶來企業(yè)專業(yè)領(lǐng)域的拓寬D知識員工的專業(yè)化是一把雙刃劍，既給企業(yè)帶來績效，也造成管理工作中的很多問題正確答案：D3. 終身雇傭制對于企業(yè)而言，最重要的作用是：A使得員工扎根于企業(yè)，永遠(yuǎn)忠誠于企業(yè)B避免在員工中形成小團(tuán)隊

2、C能夠促進(jìn)企業(yè)績效的極大提升D能夠招聘到最優(yōu)秀的員工正確答案：A4. 對于企業(yè)而言，應(yīng)該如何對待知識員工的個人發(fā)展：A充分考慮知識員工對職業(yè)的忠誠B更關(guān)心知識員工的企業(yè)忠誠度C盡量防止知識員工的職業(yè)忠誠D兼顧職業(yè)忠誠和企業(yè)忠誠，使員工從職業(yè)忠誠發(fā)展到企業(yè)忠誠正確答案：D5. 知識員工的結(jié)構(gòu)資本指的是：A知識員工具有完善的知識結(jié)構(gòu)B除具備知識外，知識員工還能夠?qū)⒅R轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的經(jīng)驗C知識的結(jié)構(gòu)化、有序化就是知識員工的結(jié)構(gòu)資本D沉淀在組織中，被管理成為固有的組織能力的知識、經(jīng)驗與數(shù)據(jù)正確答案：D6. 保健因素指的是：A和員工身體保健有關(guān)的激勵因素B激勵過程中只能起到維持作用，而不能起到激勵員工

3、積極性作用的因素C直接激勵員工的動力D可有可無的激勵因素正確答案：B7. 面試過程中謊言的特征描述不正確的是：A很難一針見血B明顯在舉止上或言談上遲疑C表現(xiàn)很謙虛D語言流暢，但像背書正確答案：C8. 知識員工考核管理的步驟不包括下列哪一項：A目標(biāo)設(shè)定B員工輔導(dǎo)C非正式面談D員工激勵正確答案：C9. 對于企業(yè)的發(fā)展而言，需要更多的專業(yè)管理人員，這主要是由于：A客戶服務(wù)專業(yè)化引起的B工作流程的細(xì)化引起的C價值鏈的深化和延伸引起的D精益生產(chǎn)的需要正確答案：C10. 在面對與引導(dǎo)人力資源的需求時，關(guān)于激勵因素的作用正確的一項是：A通過滿足人的基本需求來激發(fā)員工對更高層次的需求的追求B使知識員工所從事的

4、工作符合他的發(fā)展趣向C保持知識員工持續(xù)努力向上的動力D激勵因素對于知識員工的發(fā)展沒有保健因素的作用大正確答案：C11. 在人力資本的挖掘過程中，參與的作用是：A使員工更有成就感B可以發(fā)展員工的能力C通過授予參與決策的權(quán)力，提高員工成就感，發(fā)展員工能力D以上三項都不對正確答案：C12. 結(jié)構(gòu)資本取代人力資本的流程中，不包含下列哪一項：A完善培訓(xùn)工作B形成獎懲制度C完善工作流程D積淀工作方法和技巧正確答案：A13. 面試應(yīng)當(dāng)遵循的原則中描述錯誤的是：A重要問題要多角度探尋B突出能力需求要多行為例證C多選擇封閉性問題D問題的次序要有邏輯性正確答案：C14. 面談后，如果發(fā)現(xiàn)員工職業(yè)發(fā)展愿望高，而工作

5、績效低，應(yīng)當(dāng)采取處理方式是：A培訓(xùn)B發(fā)展C轉(zhuǎn)部門D維持正確答案：A15. 知識員工管理的工具不包括：A信任B授權(quán)C日常的反饋與鼓勵D設(shè)定等級的支付報酬正確答案：D下面是贈送的團(tuán)隊管理名言學(xué)習(xí)，不需要的朋友可以編輯刪除！謝謝！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)-“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因為管理是實踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何激動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的

6、任務(wù)，而激勵與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團(tuán)隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊，而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質(zhì)

7、。17、首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承擔(dān)責(zé)任，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作，而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、團(tuán)隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團(tuán)隊精神，長大以后即使天天培訓(xùn)，效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的，小時候如果沒有注意到，長大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊精神其實是很困難的。20、團(tuán)隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團(tuán)隊的榮譽(yù)就是個人

8、的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團(tuán)隊，從領(lǐng)導(dǎo)開始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團(tuán)隊，整個國家如果是個團(tuán)隊，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán)，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團(tuán)隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會被超過。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個規(guī)律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團(tuán)隊，小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1

9、、一個人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。-愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。-柳宗元7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。-歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。-昆體良9、機(jī)會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是

10、動力。-西蒙10、一日為師，終身為父。-關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。-盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身，待時而動。-佚名14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。-布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。-斯大林16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。-程頤17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。-蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。-莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。-康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了

11、幸運(yùn)在這一剎那間對他伸出來的香餌。-大仲馬22、學(xué)貴得師，亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。-張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機(jī)的行動，卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。-羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進(jìn)步則國進(jìn)步。-梁啟超29、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時機(jī)，沒有時機(jī)，這是弱者最好的供詞。-佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。3、靈感不過是“頑

12、強(qiáng)的勞動而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學(xué)問淵博的人，懂了還要問；學(xué)問淺薄的人，不懂也不問。7、人生在勤，不索何獲。8、學(xué)問勤中得。學(xué)然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強(qiáng)的人例外。13、成功艱苦勞動正確方法少說空話。14、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點(diǎn)，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。18、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦。19、自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個“苦”字。20、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。21、試試并非受罪，問問并不吃虧。善