人口的空間變化說(shuō)課PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 人口的空間變化說(shuō)課人口的空間變化說(shuō)課 點(diǎn)擊添加標(biāo)題 教材分析 教法分析 學(xué)法分析 人口的遷移人口的遷移 課程標(biāo)準(zhǔn)分析 教學(xué)程序 第1頁(yè)/共22頁(yè) 人口的遷移人口的遷移 第2頁(yè)/共22頁(yè) 人口的遷移人口的遷移 第3頁(yè)/共22頁(yè) 人口的遷移人口的遷移 第4頁(yè)/共22頁(yè) 的方法來(lái)進(jìn)行突破。的方法來(lái)進(jìn)行突破。 人口的遷移人口的遷移 第5頁(yè)/共22頁(yè) 具備了一定的邏輯演繹能力，具備了一定的邏輯演繹能力， 同時(shí)具備好奇心和探索的心理。同時(shí)具備好奇心和探索的心理。 人口的遷移人口的遷移 第6頁(yè)/共22頁(yè) 人口的遷移人口的遷移 第7頁(yè)/共22頁(yè) 人口的遷移人口的遷移 第8頁(yè)/共22頁(yè) 人口的空間變化

2、人口的空間變化 第9頁(yè)/共22頁(yè) 人口的遷移人口的遷移 人口遷移：人口遷移： 人出于某種目的，移動(dòng)到一定距離之外，改變其定居地的行為。人出于某種目的，移動(dòng)到一定距離之外，改變其定居地的行為。 一般指的是人口在兩個(gè)地區(qū)之間的空間移動(dòng)，這種移動(dòng)通常涉及人口居住一般指的是人口在兩個(gè)地區(qū)之間的空間移動(dòng)，這種移動(dòng)通常涉及人口居住 地由遷出地到遷入地的永久性或者長(zhǎng)期性的改變（一年或一年以上）地由遷出地到遷入地的永久性或者長(zhǎng)期性的改變（一年或一年以上） 人口流動(dòng)：人口短期離開(kāi)原居住地后又返回的現(xiàn)象。人口流動(dòng)：人口短期離開(kāi)原居住地后又返回的現(xiàn)象。 必須改變居住地 改變居住地需持續(xù)一段時(shí)間（1年） 必須超越一定

3、的行政界線 判定標(biāo)準(zhǔn)： 第10頁(yè)/共22頁(yè) 人口的遷移人口的遷移 1我班同學(xué)每天從新市區(qū)來(lái)天山區(qū)上課 2農(nóng)閑到城里打工，農(nóng)忙回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的農(nóng)民工 3假期外出旅游、度假、療養(yǎng) 4成都市的同學(xué)到綿陽(yáng)中學(xué)上學(xué) 5非洲黑人被販賣(mài)到美洲做奴隸 6在成都七中任教的外教 7逃亡到巴基斯坦的阿富汗難民 8馬來(lái)西亞華僑 9三峽水庫(kù)移民到廣東惠州 第11頁(yè)/共22頁(yè) 人口的遷移人口的遷移 活動(dòng)2自學(xué)討論： 讓學(xué)生自學(xué)課文第二至四自然段思考： 人口遷移的分類(lèi)； 國(guó)際人口遷移的兩個(gè)階段、遷移特點(diǎn)、遷出（入）地、遷移原因及其意義； 國(guó)內(nèi)人口遷移，國(guó)內(nèi)人口遷移的階段、遷移原因、遷移方式、遷移方向、遷移規(guī)模、遷移目的等。 然后

4、請(qǐng)學(xué)生歸納總結(jié)。 第12頁(yè)/共22頁(yè) 國(guó)際人口遷移國(guó)際人口遷移 2、國(guó)際人口遷移、國(guó)際人口遷移 第13頁(yè)/共22頁(yè) 3、國(guó)內(nèi)人口遷移、國(guó)內(nèi)人口遷移 第14頁(yè)/共22頁(yè) 教師總結(jié)：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，現(xiàn)在人口流動(dòng)和人口遷移現(xiàn)象很普遍。那么，人口遷移對(duì)我國(guó)遷出地和遷入地分別產(chǎn)生什么意義呢？ 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本P9活動(dòng)的思考得出答案。 【教師歸納】 影響：遷出地緩解人地矛盾，但造成人才流失。 遷入地解決勞動(dòng)力不足問(wèn)題；加速城市化進(jìn)程，但也交通擁擠、住房困難、環(huán)境污染等問(wèn)題。 意義：調(diào)節(jié)人口空間分布和人才余缺；加強(qiáng)民族融合和文化交流；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和縮小地區(qū)差異。 人口的空間變化人口的空間變化 第

5、15頁(yè)/共22頁(yè) 第16頁(yè)/共22頁(yè) 活動(dòng)3 分組討論：認(rèn)真閱讀課本P10案例2及結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，思考美國(guó)如何而來(lái)？其國(guó)內(nèi)人口四次遷移的原因及其遷移方向分別是什么？ 遷移時(shí)間遷移時(shí)間遷移原因遷移原因遷移方向遷移方向 第一次第一次19世紀(jì)中期世紀(jì)中期南北戰(zhàn)爭(zhēng)南北戰(zhàn)爭(zhēng)東部東部西部西部 第二次第二次19世紀(jì)末世紀(jì)末20世紀(jì)初世紀(jì)初工業(yè)化和城市化工業(yè)化和城市化鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村城市城市 第三次第三次20世紀(jì)世紀(jì)20年代年代60年代年代農(nóng)業(yè)危機(jī)和自然災(zāi)害農(nóng)業(yè)危機(jī)和自然災(zāi)害南部南部北部和西部北部和西部 第四次第四次 20世紀(jì)世紀(jì)60年代末年代末70年代初年代初新興工業(yè)的興起和發(fā)展新興工業(yè)的興起和發(fā)展東北部老工業(yè)區(qū)東北部老工業(yè)區(qū) 西部和南部新工業(yè)西部和南部新工業(yè) 區(qū)區(qū) 20世紀(jì)世紀(jì)70年代以后年代以后老工業(yè)區(qū)的重建和改善老工業(yè)區(qū)的重建和改善新工業(yè)區(qū)新工業(yè)區(qū)老工業(yè)老工業(yè) 區(qū)區(qū) 鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村城市城市 提問(wèn)：認(rèn)真看表分析美國(guó)本土四次人口遷移的提問(wèn)：認(rèn)真看表分析美國(guó)本土四次人口遷移的 原因，可歸納為哪些方面？原因，可歸納為哪些方面？ 第17頁(yè)/共22頁(yè) 教師總結(jié)：主要是戰(zhàn)爭(zhēng)（政治因素）、自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，這也是影響現(xiàn)代人口遷移的因素。 人口的空間變化人口的空間變化 提問(wèn)：提問(wèn)除此之外還有哪些因素？ 第18頁(yè)/共22頁(yè) 提問(wèn)：姚明為什么于2002年去美國(guó)NBA打球??？ NBA為何吸