借物喻人作文指導(dǎo)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 借物喻人作文指導(dǎo)借物喻人作文指導(dǎo) 借借 物物 喻喻 人人 -中難度寫作中難度寫作 第1頁/共22頁 借物喻人 定義：就是借助某一事物（動(dòng)物、 植物、靜物）的特點(diǎn)，來比喻人的一種 品格。 好處：突出中心思想，立意更深遠(yuǎn)， 情感表達(dá)含蓄，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感 染力。 第2頁/共22頁 如何去寫？ 寫寫“借物喻人借物喻人” 的文章具體要求：的文章具體要求： 1、確定一個(gè)對(duì)象；、確定一個(gè)對(duì)象； 2、抓住所描寫的、抓住所描寫的“物物”的的 特點(diǎn)；特點(diǎn)； 3、分析、分析“物物”的形象本質(zhì)的形象本質(zhì)（品質(zhì)）（品質(zhì)）； 4、找出、找出“物物”與人的相似處；與人的相似處； 5、感悟、感悟“物物”與人的

2、精神品質(zhì)，抒發(fā)與人的精神品質(zhì)，抒發(fā) 情感。情感。 第3頁/共22頁 梅梅 王安石王安石 墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪， 為有暗香來。 第4頁/共22頁 第5頁/共22頁 第6頁/共22頁 第7頁/共22頁 第8頁/共22頁 第9頁/共22頁 第10頁/共22頁 路燈的外表樸 實(shí)，她綻放光明 ，照亮過往的路 人。她默默地奉 獻(xiàn)著自己，從不 求回報(bào)，也經(jīng)常 被人們贊美。 第11頁/共22頁 1、小螞蟻這種默默奉獻(xiàn)的精神真令我敬佩。 一提起小螞蟻，我的心中就會(huì)浮現(xiàn)出我們的建筑工 人在烈日下?lián)]汗如雨的情景。 2、梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人 立志奮發(fā)的激勵(lì)。這不正是我們的建筑工人么

3、？ 3、這勤勤懇懇、務(wù)實(shí)的牛讓我想起了生活中像 它一樣的人。種地的農(nóng)民、工廠的工人、學(xué)校的老 師，他們就像牛一樣，默默無聞地工作，卻不求多 大的回報(bào)。 過渡句示例過渡句示例 第12頁/共22頁 例文分析，尋找技巧 牛 梅花 蠟燭 第13頁/共22頁 牛牛 牛很普通，但它也很偉大。 牛的頭上有一對(duì)犄角，四肢修長(zhǎng)，身體健壯，尾巴 細(xì)長(zhǎng)。年輕力壯的牛可以拉犁，奶?？梢援a(chǎn)奶，牛皮可 以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉(xiāng)間，隨處可見它的身影。 牛把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們，卻在牛棚的一角默默地 死去，而不求回報(bào)。沒有人會(huì)注意一頭牛的死去，更沒 有人會(huì)在它死去后，想起它曾為我們做過什么。牛就是 這樣，默默無聞地誕生在

4、世上，又默默無聞地離去，卻 給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有 一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。魯迅先生曾說過：“橫 眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”牛吃的是草，擠的 卻是牛奶。 第14頁/共22頁 這默默無聞的牛讓我想起了生活中像它一樣的人。 如種地的農(nóng)民、工廠的工人、學(xué)校的老師等，他們就像 牛一樣，默默無聞地工作，卻不求多大的回報(bào)。而社會(huì) 缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢？沒有了農(nóng)民， 人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大 廈；沒有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。 在西部，也有許多這樣的人。2006年7月1日，青 藏鐵路開通了，這又使我想起了那些參加西部大開發(fā)的 志愿者。

5、他們?nèi)淌苤旌貎?，忍受著干旱洪水，為?國(guó)的西部換來了繁榮昌盛。那么困難的事，他們都堅(jiān)持 下來了。然而他們又得到了多少回報(bào)呢？難道我們就沒 有這樣的精神嗎？其實(shí)，只要大家多加努力，人人都能 做到默默無聞、無私奉獻(xiàn)。 我尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為 人們無私地奉獻(xiàn)著。它可以和松樹、白楊相提并論；可 以和“四大君子”同起同坐。我一定要好好學(xué)習(xí)牛的這 種精神！ 第15頁/共22頁 寫作結(jié)構(gòu)寫作結(jié)構(gòu) 開篇：開篇：引出對(duì)引出對(duì) 象象 中中 間：間： 文末：文末：贊美物，學(xué)習(xí)它的精神或品質(zhì)。贊美物，學(xué)習(xí)它的精神或品質(zhì)。 贊美式（我贊美贊美式（我贊美因?yàn)樗驗(yàn)樗?引用式（詩句、名言）引用式

6、（詩句、名言） 下定義（下定義（，這便是，這便是） 描寫對(duì)象：描寫對(duì)象： 外在特征：外形、習(xí)性、作用等外在特征：外形、習(xí)性、作用等 內(nèi)在品質(zhì)：品格、精神等內(nèi)在品質(zhì)：品格、精神等 由物及人：由物及人： 拿出具體例證，可分段列舉拿出具體例證，可分段列舉13個(gè)個(gè) 第16頁/共22頁 我會(huì)寫 學(xué)寫學(xué)寫“借物喻人借物喻人” 的文章：的文章： 1、確定一個(gè)對(duì)象；、確定一個(gè)對(duì)象； 2、抓住所描寫的、抓住所描寫的“物物”的的 特點(diǎn)；特點(diǎn)； 3、分析、分析“物物”的形象本質(zhì)的形象本質(zhì)（品質(zhì)）（品質(zhì)）； 4、找出、找出“物物”與人的相似處；與人的相似處； 5、感悟、感悟“物物”與人的精神品質(zhì)，與人的精神品質(zhì)， 抒

7、發(fā)情感。抒發(fā)情感。 參考題目 牛牛 竹竹 梅花梅花 蜜蜂蜜蜂 松樹松樹 垃圾箱垃圾箱 路燈路燈 第17頁/共22頁 梅梅 花花 我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊 美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。 在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛 舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍 天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香， 沁人心脾。那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧 玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白 似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開有早有遲，在同一顆 梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉 紅的花苞鮮嫩可愛；有的盛開許久，粉

8、紅柔嫩的花瓣惹 人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣已凋謝。 風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花， 愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。 第18頁/共22頁 古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自 苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)； 滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照 耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具 有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香， 面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng) 奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨， 卻從不驕傲自大。它不僅以清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫 家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精 華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給 人立志奮發(fā)的激勵(lì)。 梅花的色，艷麗而不妖。 梅花的香