新人教版五年級數(shù)學(xué)上冊教師教學(xué)業(yè)務(wù)手冊

1、教 學(xué) 計 劃年級五年3、4班學(xué)生數(shù)46+46科目數(shù)學(xué)上學(xué)期平均成績85學(xué)生情況分析1、總體說來，大部分同學(xué)有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。2、絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題.。部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。本冊教材分析本冊教材內(nèi)容豐富，注重體現(xiàn)知識的形成過程，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗，

2、鼓勵算法多樣化和解決策略的多樣化，這與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是一致的。此外，本冊教材還有它自己的特點： 1、注意體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、遵循學(xué)生的認知規(guī)律，滲透數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。 3、注重動手實踐與自主探索，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索與交流的機會。4、注重與實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力教學(xué)重難點1、掌握小數(shù)乘法的筆算方法，能正確計算較簡單的小數(shù)乘法，能在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法（口算、估算或筆算）進行計算。鼓勵學(xué)生獨立探索，提倡策略多樣化。2、結(jié)合具體情境認識行與列，初步理解數(shù)對的含義，能在具體情境中用數(shù)對表示物體的位置，并能在方格圖上用數(shù)對表示點

3、的位置。3、掌握小數(shù)除法的計算方法，能正確地進行計算。會用“四舍五入法”截取商是小數(shù)的近似值，能結(jié)合實際情況用“進一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步認識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。4、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的可能性5、初步認識用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示學(xué)過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。本 冊 教 學(xué) 總 要 求在數(shù)與代數(shù)方面，包括第一單元小數(shù)乘法、第三單元小數(shù)除法、第五單元簡易方程，一共三個單元的內(nèi)容。一、三單元是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運算和小數(shù)的加減法的基

4、礎(chǔ)上進行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元，包含有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。 在圖形與幾何方面，在已有的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)上，用數(shù)對來確定物體的位置。探索并體會各種圖形的特征，圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。 在統(tǒng)計與概率方面，教材安排了第四單元可能性。在具體的情境中，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)

5、生的可能性有大小的，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物的認識。在實踐與綜合應(yīng)用方面，教材先是結(jié)合小數(shù)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另外還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。因此本冊的教學(xué)目標(biāo)有1.能正確地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。 2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。 3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面

6、積公式，并用公式解決簡單的實際問題。4.在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對（正整數(shù)）表示位置。 5.在具體情境中，體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 單元教學(xué)目標(biāo)要求教學(xué)重

7、難點小數(shù)乘法（1）掌握小數(shù)乘法的筆算方法，能正確計算較簡單的小數(shù)乘法，能在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法（口算、估算或筆算）進行計算。鼓勵學(xué)生獨立探索，提倡策略多樣化。（2）掌握小數(shù)乘法的估算方法，進一步強化估算意識。培養(yǎng)估算能力。（3）掌握保留積的近似值的方法，會根據(jù)具體情況保留積的近似值。1、重點：理解小數(shù)乘法的意義，掌握小數(shù)乘法的計算方法；強化估算意識，培養(yǎng)估算能力；會求積的近似值，并能根據(jù)具體情況保留積的近似值。 2、難點：積的小數(shù)點位置的確定；根據(jù)具體情況保留積的近似值。位置1、結(jié)合具體情境認識行與列，初步理解數(shù)對的含義，能在具體情境中用數(shù)對表示物體的位置，并能在方格圖上用數(shù)對

8、表示點的位置。2、學(xué)生經(jīng)歷由具體的座位圖到抽象成用列，行表示平面圖的過程，提高學(xué)生的抽象思維能力，發(fā)展空間觀念。3、（1）在解決問題的過程中，滲透“數(shù)行結(jié)合”的思想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。1、重點：掌握在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置。2、難點：正確區(qū)分“行”與“列”。小數(shù)除法1、掌握小數(shù)除法的計算方法，能正確地進行計算。2、會用“四舍五入法”截取商是小數(shù)的近似值，能結(jié)合實際情況用“進一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步認識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。3、能用計算器探索計算規(guī)律，能應(yīng)用探索出的規(guī)律進行一些小數(shù)乘除法的計算。4、會解決有關(guān)小數(shù)除法的簡單實際問題，體會小數(shù)除法的應(yīng)用價值。1、重點

9、：理解小數(shù)除法的意義，掌握小數(shù)除法的計算方法；強化估算意識，培養(yǎng)估算能力；會求商的近似值，并能根據(jù)具體情況保留商的近似值。 2、難點：商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對其；根據(jù)具體情況保留商的近似值?？赡苄?、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的可能性。2、能按照指定的要求設(shè)計簡單的游戲方案。3、通過試驗，游戲等活動，使學(xué)生感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大有小的，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出定性描述，并能和同伴進行交流。1、重點：體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的可能性。2、難點：通過試驗，游戲等活動，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生

10、的可能性大小做出定性描述，并能和同伴進行交流簡易方程1.初步認識用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示學(xué)過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。2.初步了解方程的意義，初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡易方程。3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步學(xué)會列方程解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識和能力。重點、難點用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系，等式的基本性質(zhì)，解方程，培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范和自覺檢驗的習(xí)慣。難點：用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系，列方程解決實際問題單元教學(xué)目標(biāo)要求教學(xué)重難點多邊形的面積

11、1、利用方格紙和割補、拼擺等方法 ，探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。會計算平行四邊形、三角形和梯形的面積。2、認識簡單的組合圖形，會把組合圖形分解成已學(xué)過的平面圖形并計算出它的面積。3、理解平行四邊形，三角形和梯形的面積公式之間的聯(lián)系。重點：利用方格紙和割補、拼擺等方法 ，探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。會計算平行四邊形、三角形和梯形的面積。難點：理解平行四邊形，三角形和梯形的面積公式之間的聯(lián)系數(shù)學(xué)廣角1、使學(xué)生通過生活中的事例，初步體會解決植樹問題的思想方法。2、初步培養(yǎng)學(xué)生從實際問題中探索規(guī)律、找出解決問題的有效方法的能力。3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中

12、的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。重點：引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的分析、思考過程，逐步發(fā)現(xiàn)隱含于不同的情形中的規(guī)律。難點：初步體會解決植樹問題的思想方法，初步培養(yǎng)學(xué)生從實際問題中探索規(guī)律、找出解決問題的有效方法的能力。康城小學(xué)導(dǎo)優(yōu)登記表 學(xué)科任課教師 學(xué)生姓名情況分析措施 導(dǎo)優(yōu)過程摘要周次地點輔導(dǎo)內(nèi)容123456789101112131415161718小結(jié) 康城小學(xué)輔差登記表 學(xué)科任課教師 學(xué)生姓名情況分析措施 輔 差過程摘要周次地 點輔導(dǎo)內(nèi)容123456789101112131415161718小結(jié) 教學(xué)工作小結(jié)基礎(chǔ)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)務(wù)手冊（20 20 學(xué)年度第 學(xué)期） 教師姓名： 任教學(xué)科： 任教年級： 廈門市集美區(qū)康城小學(xué)20 年 月acceptance form to right out of the box of equipment and materials inventory, inspection and acceptance, for its appearance, condition and amount of ac