《黃河的功與過》教學(xué)設(shè)計.doc

1、黃河的功與過教學(xué)設(shè)計教材分析本單元第一主題“我們生息的國土”讓學(xué)生認(rèn)識和了解我國的自然、領(lǐng)土、行政區(qū)域等概況，第二主題從祖國的母親河一一黃河、 長江切入，弓I領(lǐng)學(xué)生探尋我們國家和民族之源，產(chǎn)生民族自豪感、自 信心。這一主題前幾課時的教學(xué)主要讓學(xué)生了解了黃河的起源以及 上、中、下游流域內(nèi)各地區(qū)的社會發(fā)展概況，明白了黃河是華夏文明 的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河，也從中感悟到了中華民族勇往直 前的黃河精神，最后這一課時黃河的功與過主要是帶領(lǐng)學(xué)生一起 了解黃河為我們做出的貢獻(xiàn)以及帶給人們的災(zāi)難， 分析黃河現(xiàn)有問題 的根源并初步探究拯救母親河的方法，從而喚起學(xué)生對保護(hù)黃河以及 我們生存環(huán)境的意識。學(xué)情

2、分析這一單元是學(xué)生在小學(xué)階段第一次接觸地理方面的知識，學(xué)生對“地理”這個詞的涵義都不太明白，對學(xué)習(xí)地理知識的方法更是陌 生。因此這節(jié)課，老師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時將前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)省 區(qū)、人口、地形等方面的知識與黃河流域的知識相結(jié)合，來分析黃河 給人們帶來傷害的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和推理能力。知識的融 會貫通、嚴(yán)密的邏輯思維是一些同學(xué)的弱項，因此，在師生對話時，老師一定要用心聆聽學(xué)生的想法并根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo)和提 升。教學(xué)目標(biāo)1了解黃河的功與過，利用各種地圖以及已有的知識分析黃河 現(xiàn)有問題的形成原因并初步探究拯救母親河的方法。2喚起學(xué)生對保護(hù)黃河以及我們生存環(huán)境的意識。教學(xué)重難點重點：

3、梳理黃河為中華民族所做出的貢獻(xiàn)及帶來的災(zāi)難，利用各 種地圖以及已有的知識分析黃河現(xiàn)有問題的形成原因。難點：研究“地上河”的形成原因。教學(xué)準(zhǔn)備1教材上的黃河流域示意圖、中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國 干濕地區(qū)圖、黃河支流圖以及地上河形成演示課件。2教師準(zhǔn)備學(xué)生收集資料的題單，鼓勵學(xué)生根據(jù)老師的提示進(jìn) 行搜集。教學(xué)過程、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、PPT中國行政區(qū)劃圖師生：在中國行政區(qū)劃圖上，我們看到了位于我國北方的河流黃河【板書：黃河】。我們還知道：黃河 發(fā)源于青藏高原的巴顏喀拉山脈，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏回族 自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、山西、陜西、河南、山東九個省區(qū)，最后注 入渤海，全長 5464千米，是我國

4、第二長河、世界第五大河。2、師：實際上，黃河是一條頗有爭議的河流，一方面她是我們的母親河【板書：（母親河）】，無私地滋潤著兩岸的土地，哺育著世世代代的炎黃子孫，下了汗馬功勞【板書：功】；另一方面，黃河 又是一條桀驁不馴的河流，給黃河兩岸人們的生產(chǎn)生活造成了損失， 甚至是災(zāi)難，所以又被稱為“害河”【板書：過】。今天我們就來研 究研究黃河的功與過。（指板書）二、交流、總結(jié)黃河的“功”與“過”。1 、師：課前同學(xué)們收集了不少資料，我們先在四人小組內(nèi)交流， 說說哪些屬于黃河的功，哪些屬于黃河的過。待會兒，再請小組派代 表匯報。請看小組交流要求PPT出示小組交流要求: 請同桌兩位同學(xué)把品德書 52、 5

5、3 頁的圖與 54、 55 頁的圖拼接 起來，形成一幅完整的黃河流域圖。PPT拼圖師生一起指圖：和老師一起指著圖沿著黃河水流走下 來，我們能看到黃河流域的城市、水利樞紐、文物古跡等等。 利用拼圖來介紹你所收集的資料。 認(rèn)真聆聽并看圖思考，將同學(xué)說的我沒記錄的信息用不同顏色的筆簡單地補(bǔ)充在自己的題單上。2、趕快拿出同學(xué)們課前收集資料的題單， 四人小組交流資料 PPT 出示學(xué)生收集資料的題單 ，老師巡視指導(dǎo)。課前收集資料題單前幾節(jié)課和老師一起沿著黃河走下來，我了解了不少關(guān)于黃河的 知識，在老師建議的這些關(guān)鍵詞中， 我對 這方面的內(nèi)容特別感興趣， 我認(rèn)真查找了文字以及圖片資料。關(guān)鍵詞：塞上江南、黃河

6、流域的水利樞紐、壺口瀑布、黃河三角 洲、黃河流域的文物古跡、黃河含沙量大、黃河斷流、地上懸河、黃 河改道、黃河污染 ,仔細(xì)閱讀資料后，我覺得 屬于黃河的（功 過），原因是 。3、請四人小組派代表在全班匯報，師生互相補(bǔ)充，老師適當(dāng)點 撥并板書。黃河的“功”： “塞上江南”【板書：飲用、灌溉】 黃河三角洲【板書：富饒的沖積平原】 黃河流域的水利樞紐【板書：發(fā)電、泄洪、蓄水】 壺口瀑布、文物古跡【板書：旅游、黃河精神、華夏文明】小結(jié)：黃河供人們飲用，灌溉土地，還形成了富饒的沖積平原， 為我們提供了豐富的水能資源， 黃河流域的自然風(fēng)光、 文物古跡是旅 游勝地，又是黃河精神、華夏文明的體現(xiàn)。過渡：黃河的

7、確是哺育華夏兒女的大功臣，但是，同學(xué)們在收集 資料時還發(fā)現(xiàn)了什么？黃河的“過”： 地上懸河【板書：地上懸河（泛濫）】 黃河斷流【板書：斷流】 黃河污染【板書：污染】在學(xué)生談到黃河現(xiàn)有問題時，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生分析根源，簡單 找找治理黃河的辦法。含沙量大 地上懸河 泛濫師：黃河獨特的地上懸河得從這泥沙說起。俗話說“跳進(jìn)黃河洗 不清”，就是因為黃河含沙量大， 黃河的含沙量到底有多大呢？ PPT 體驗活動：黃河每年攜帶的泥沙量達(dá) 16 億噸，計算一下，如果用載 重 5 噸的卡車運(yùn)送，需要多少輛？生述，師小結(jié)：黃河一年攜帶的泥沙堆積成的平地足有 37 個北 站小學(xué)這么大。師：計算后你想說什么？看看你們的

8、拼圖，黃河水的 顏色從哪兒開始變化的？在圖中找到黃土高原 PPT拼圖，大量的泥 沙從黃土高原來。 歷史上這里曾經(jīng)是大片原始森林， 可現(xiàn)在我們看到 卻是？（荒漠）為什么會變成這樣？森林被亂砍濫伐；毀林開荒；開 礦；過度放牧 , 自然植被被嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致黃土高原土質(zhì)疏松，泥 沙才容易流失。怎樣才能避免這么多泥沙流進(jìn)黃河呢？（植樹造林、 合理放牧等）【板書：植樹造林】PPT中國地形圖從中國地形圖我們可以看出，當(dāng)黃河水從祖國 的第一級階梯飛身躍下第二級階梯， 水流速度非常快， 將黃土高原的 泥沙沖走；可是當(dāng)黃河到華北平原第三級階梯時，河道變寬，水流速 度減慢，泥沙去哪兒了？沉積下來。PPT演示長年累月

9、沉積下來的 泥沙就抬高了河床。當(dāng)河床高出地平面時，就形成了“地上懸河”。 看看書上 56 頁河南開封段的懸河圖片。有資料表明：有的河段，河 床竟然比地面高出了整整 10米。想象一下，如果我們的學(xué)校就在懸 河旁邊，會出現(xiàn)什么情況？（一遇到暴雨就泛濫成災(zāi)， 【板書：（泛 濫）】我們就流離失所。 ）怎樣才能讓洪水不溢出河道？ （大堤加固、 清理河道、水庫蓄水）【板書：大堤加固、清理河道】PPT教材57頁內(nèi)容師：黃河泛濫給下游兩岸的人民帶來了無盡 的災(zāi)難，同時也造就了他們不屈不撓的堅強(qiáng)品格， 我們記得人民的好 書記焦裕祿為了治理因黃河泛濫造成的鹽堿地貢獻(xiàn)了畢生的精力。 關(guān) 于焦裕祿的故事我們教材上有，

10、另外還有專門寫他的書，也有電影， 下課后同學(xué)們可以去讀讀，感受這樣的黃河精神，這樣的民族精神！斷流師：請同學(xué)們看看書上 58頁黃河斷流時間表，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （黃河斷流的天數(shù)越來越長，其中 1997 年斷流的天數(shù)最長，約占全 年的 2/3 。）在這張時間表后面補(bǔ)充： 1998年斷流 142 天； 1999年 斷流 42 天。PPT干旱圖片師解說：因為斷流，土地干裂，魚兒深陷在泥土 里停止呼吸，莊稼變成了枯草， 孩子們的碗里只有泥水 , 看了這些 圖片你揪心嗎？想為他們找找黃河斷流的原因嗎？ PPT拼圖老師給大家?guī)砹巳珖邓繄DPPT。簡單帶同學(xué)們看圖例， 然后提問：從這幅圖你看出什么？（黃河

11、主要流經(jīng)半干旱地區(qū)。）再 來看看這張黃河支流圖PPT，你們發(fā)現(xiàn)黃河的支流多嗎？（不多） 因此，黃河水資源本來就不豐富。我們沿著黃河走一走， 從城市分布、人口的角度去思考思考。 （生 答，師補(bǔ)充：隨著人口增長，經(jīng)濟(jì)、社會的不斷發(fā)展，對黃河水量的需求越來越大，加上人們用水比較浪費(fèi)，比如：不合理的灌溉制度使 水資源利用率低； 黃河上游、中游水電站多， 過分利用黃河的資源。 ） 看到這些實際情況，你想對黃河兩岸的人們說什么？（節(jié)約用水）師：由于黃河水資源不豐富，加上人們用水比較浪費(fèi)，是導(dǎo)致黃 河斷流的部分原因。 雖然我們沒居住在黃河流域， 但是所有河流都是 相通的，我們每個同學(xué)都應(yīng)該做到節(jié)約用水，珍惜水資源！3、全課總結(jié)：同學(xué)們都很會分析，你們的見解許多都與科學(xué)家 的想法不謀而合。新中國建立以來，國家也非常重視黃河的治理