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文檔簡介

1、文檔從互聯網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。教學目標1、練習整十數加減整十數，掌握正確的訃算方法。2、創(chuàng)設生活情景，感受數學知識在生活中無處不在。3、培養(yǎng)學生思維靈活性。教學重點正確計算整十數加減。教學難點正確計算整十數加減。課前準備小黑板，掛圖，口算卡，磁性教具教學過程一.口算練習:40+3090-50100-8095-580-8060+640+20+880-50+440+50-3090-60-10（1）記時,獨立訃算，集體訂正（2）師：說一說，40+30=?你是怎樣想的？用小棒擺一擺，在小組里說岀計算方法。（3）指名說出計算方法，還有誰的方法不同的？2、

2、算一算，練一練（第8題）師出示口算卡片，開火車進行口算練習40+3090-50100-8095-580-8060+640+20+840+50-3080-50+490-60-103、聽算1如有幫助歡迎下載支持文檔從互聯網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。師報算式，生獨立計算，然后集體訂正，檢查聽算能力。10+40+3040+20+3070-40-3060-20-30二、讀一讀，算一算1、（課件出示P60 9T）要求：1、讀一讀，讀懂題意。2、指明讀題加深理解。3、列式計算，并說一說，你是怎么計算的？2、磁性教具擺出10T要求：1、仔細看圖，數一數桃和梨的個數。2

3、、比一比，誰的個數多？3、指出同樣多的部分和多余的部分，4、想一想，從桃里去掉桃和梨同樣多的部分，剩下的是什么？5、在小組里說一說誰比誰多，誰比誰少，多幾個？少幾個？再填空。3、課件出示MT先出示美麗的校園，在逐步岀示三個同學的對話，師：從剛才的對話中你知道了什么？學校里有什么樹？你能提出什么問題？（1）在小組里提岀問題，并自己解答。（2）全班反饋，說岀你的問題和算式。（3）說一說你是怎么算出來的？二、思維訓練P60的思考題下而每個括號里能填什么數？練習要以課內為主。注意選擇好的練習形式，使每個學生在課內都有較多的練習機會。例 如“開火車”“接力”“送信”“對口令”“找朋友”等，都是很好的練習形式。這些練習形式 具有游戲性，容易激發(fā)學生的參與興趣。同時，可以給每個學生參與的機會。在教學中，還 2如有幫助歡迎下載支持文檔從互聯網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。要根據本班的教學實際和貝

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