五年下冊19課導(dǎo)學(xué)案

1、五年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案 課型：新授課課題：Unit4 Whats wrong with you？Lesson 19執(zhí)筆： 李季 【學(xué)習(xí)目標】1、學(xué)習(xí)目標語言：Im ill today. I have a bad cold/headache.2、通過對話，使學(xué)生理解、感知目標語言，并學(xué)會綜合運用所學(xué)內(nèi)容進行日常交流。3、在真實語境中得體地表達對他人的關(guān)愛之情。【重點難點】通過對話，使學(xué)生理解、感知目標語言，并學(xué)會綜合運用所學(xué)內(nèi)容進行日常交流?！緦W(xué)法指導(dǎo)】小組合作 互助學(xué)習(xí)【預(yù)習(xí)案】（完成作業(yè)后，自主預(yù)習(xí)15-30分鐘）1、 利用伴讀app試著朗讀課文，理解大意。2、 整理不會讀的單詞和不理解的詞組

2、、句子等?！緦?dǎo)學(xué)案】【學(xué)習(xí)流程】一、設(shè)境導(dǎo)學(xué)：1) 師生問好2) 情境創(chuàng)設(shè)教師和學(xué)生互相問候。T: Is everyone here today?S: No. A is not here.T: Where is he/she?S: He/Shes ill.T: Whats wrong with him/her? Lets call him/her.(或My phone is ringing. Oh, Its A.)A: May I speak to Miss .?T: This is Miss/Mr/Ms . speaking.A: Good morning, Miss/Mr/Ms . Thi

3、s is A. Im ill today. I have a headache / bad cold. I cant go to school.T: Dont worry about your lessons. You should go to see a doctor. Take good care of yourself.A: Thank you.二、互助學(xué)習(xí)：1、 播放課文單句錄音，學(xué)生跟讀。2、 小組內(nèi)練習(xí)朗讀，師友互助。3、 圖片閱讀。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察PPT或教學(xué)掛圖中Miss Liu和Kate的圖片，預(yù)測他們在談什么，并講明預(yù)測的原因，引導(dǎo)學(xué)生仔細讀圖，捕捉信息，為自己的預(yù)測找到依

4、據(jù)。教師適時提問Whats wrong with Kate? How does she feel now?引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答，然后教師板書Kate is ill.適時提問How does Miss Liu feel? What kind of teacher is Miss Liu?教師采納學(xué)生的回答，板書Miss Liu is kind.教師可以進一步追問How did you know that?整體感知。教師播放Just talk完整對話錄音，學(xué)生打開書，邊閱讀邊聽音，整體感知對話的全過程。聽錄音前，教師向?qū)W生布置一個任務(wù)，請學(xué)生邊聽邊用筆標記出新詞句，也可按自己的習(xí)慣，做其他標記。在學(xué)生

5、聽錄音閱讀的過程中，教師認真觀察，發(fā)現(xiàn)標記內(nèi)容典型、全面的學(xué)生12名。探索新知。教師展示12名同學(xué)的標記內(nèi)容，一邊展示一邊與學(xué)生共同探索這些新詞句的語義：Im ill. I have a bad cold / headache.初步理解My mum will take me to the hospital. Dont worry about your lessons. You should go to see a doctor. Take good care of yourself.三、匯報交流：1) 多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗、模仿Just talk中語句。2) 聽音跟讀。學(xué)生理解新詞句后，教師整

6、體播放錄音，學(xué)生邊讀書，邊跟讀課文。3) 角色朗讀。請學(xué)生兩人一組,分角色自由練習(xí)對話。Kate: May I speak to Miss Liu, please?Miss Liu: This is Miss Liu speaking.Kate: Good morning, Miss Liu. This is Kate. Im ill today. I have a headache.(虛弱的樣子)Miss Liu: Oh dear! Do you have a cold?(緊張，隨后關(guān)切地詢問病情）Kate: Yes. I have a bad cold. Im afraid I cant

7、go to school today.(禮貌請假)Miss Liu: Dont worry about your lessons, You should go to a doctor.(安慰Kate, 叮囑她去看醫(yī)生)Kate: Yes. My mum will take me to the doctor.(回應(yīng) Miss Liu 關(guān)心)Miss Liu: OK. Take good care of yourself. (再次叮囑)Kate: Thank you.(由衷感謝Miss Liu 的關(guān)愛)4) 朗讀分享。四、鞏固拓展：1)創(chuàng)編對話：情境設(shè)置：假設(shè)你的一位家人、同學(xué)或朋友生病了，其他親人或朋友去探望或電話問候。24人一組，綜合運用本課所學(xué)目標語言，聯(lián)系以往所學(xué)，創(chuàng)編一段對話，并表演出來。2）匯報對話。學(xué)生以小組為單位匯報表演創(chuàng)編的對話。五、歸納總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？單詞： _ 句型：_ 【練習(xí)案】1、 用伴讀app預(yù)習(xí)第20課。2、句型轉(zhuǎn)換： He goes to a doctor. (用should改寫)He _ _ to a doctor.Kate feels well this morning. (改為否定句)Kate _ _ well this morning.she is m today. (改為一般疑問句)_ she _