第四單元 第三章 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換_第1頁
第四單元 第三章 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換_第2頁
第四單元 第三章 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換_第3頁
第四單元 第三章 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換_第4頁
第四單元 第三章 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 第二節(jié)第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 經(jīng) 典 示 例 閱 讀 微 信 限 時 訓 練 學 案 導 學 概 念 導 圖 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 學 案 導 學 人一天呼吸兩萬多次,每天至少要與環(huán)境交換一萬多升氣人一天呼吸兩萬多次,每天至少要與環(huán)境交換一萬多升氣 體,這些氣體進入人體后發(fā)生了怎樣的變化呢?體,這些氣體進入人體后發(fā)生了怎樣的變化呢? 【答案答案】 這些氣體進入人體后,在肺泡處進行氣體交換,氧這些氣體進入人體后,在肺泡處進行氣體交換,氧

2、氣進入血液,二氧化碳進入肺泡,通過呼氣排出體外。氣進入血液,二氧化碳進入肺泡,通過呼氣排出體外。 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 探究主題一肺泡與外界的氣體交換探究主題一肺泡與外界的氣體交換 請將手放在胸口,然后做深呼吸,你感覺胸廓有請將手放在胸口,然后做深呼吸,你感覺胸廓有 什么變化?那么在人體正常的情況下是由于呼吸引起的變化還是什么變化?那么在人體正常的情況下是由于呼吸引起的變化還是 由于胸廓的變化而導致的呼吸呢?下圖中的模擬實驗給你怎樣的由于胸廓的變化而導致的呼吸呢?下圖中的模擬實驗給你怎樣的 啟示?啟示? 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面

3、 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 【答案答案】 做深吸氣時,胸廓變大;做深呼氣時,胸廓變小。做深吸氣時,胸廓變大;做深呼氣時,胸廓變小。 人體正常情況下,是由于胸廓的變化導致呼吸的。人體正常情況下,是由于胸廓的變化導致呼吸的。 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 請閱讀教材請閱讀教材P4546的文字,觀察實物及插圖,完成學案中的的文字,觀察實物及插圖,完成學案中的 問題。問題。 1肺肺 在呼吸系統(tǒng)中,在呼吸系統(tǒng)中,_是氣體交換的通道,是氣體交換的通道,_是氣是氣 體交換的場所,位于體交換的場所,位于_內(nèi),是呼吸系統(tǒng)的主要器官。內(nèi),是呼吸系統(tǒng)的

4、主要器官。 2膈肌膈肌 膈肌把體腔分為了膈肌把體腔分為了_ 和和_,主要由,主要由_組組 織構成??棙嫵?。 呼吸道呼吸道 肺肺 胸腔胸腔 胸腔胸腔 腹腔腹腔肌肉肌肉 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 3模擬實驗模擬實驗 上圖中的上圖中的代表代表_、代表代表_、橡皮膜代表橡皮膜代表 _、玻璃鐘罩代表、玻璃鐘罩代表_。 實驗現(xiàn)象:甲圖:手向上推橡皮膜實驗現(xiàn)象:甲圖:手向上推橡皮膜(代表膈肌舒張、頂上升代表膈肌舒張、頂上升), 氣體氣體_氣球;乙圖:手向下拉橡皮膜氣球;乙圖:手向下拉橡皮膜(代表膈肌收縮、頂下代表膈肌收縮、頂下 降降),氣體,氣體_氣球。氣

5、球。 氣管氣管肺肺 膈膈胸廓胸廓 排出排出 進入進入 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 4呼吸過程:呼吸過程: 收縮收縮 增大增大 收縮收縮下降下降 增大增大 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 胸廓胸廓_肺肺_肺內(nèi)氣壓肺內(nèi)氣壓_大氣壓大氣壓 外界氣體外界氣體_肺泡。肺泡。 (2)呼氣過程呼氣過程 胸廓胸廓_肺肺_肺內(nèi)氣壓肺內(nèi)氣壓_大氣大氣 壓壓外界氣體外界氣體_肺泡。肺泡。 (3)原理原理呼吸運動引起的氣壓差。呼吸運動引起的氣壓差。 擴張擴張擴張擴張小于小于 進入進入 舒張舒張 減小減小 舒張舒張 上升上升

6、 減小減小 縮小縮小縮小縮小大于大于 排出排出 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 探究主題二肺泡與血液的氣體交換探究主題二肺泡與血液的氣體交換 下圖中表示的吸入與呼出氣體成分發(fā)生了怎樣的下圖中表示的吸入與呼出氣體成分發(fā)生了怎樣的 變化?為什么?變化?為什么? 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 【答案答案】 吸入氣體中氧氣的濃度高于呼出氣體中的氧氣的濃吸入氣體中氧氣的濃度高于呼出氣體中的氧氣的濃 度,吸入氣體中二氧化碳的濃度低于呼出氣體中二氧化碳的濃度,吸入氣體中二氧化碳的濃度低于呼出氣體中二氧化碳的濃 度。

7、因為在肺泡處進行了氣體交換,氧氣從肺泡進入血液,二氧度。因為在肺泡處進行了氣體交換,氧氣從肺泡進入血液,二氧 化碳從血液進入肺泡?;紡难哼M入肺泡。 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 請閱讀教材請閱讀教材P47的文字,觀察插圖,完成學案中的問題。的文字,觀察插圖,完成學案中的問題。 1肺的結構特點肺的結構特點 (1)肺由許多肺由許多_組成。組成。 (2)肺泡外面包繞著肺泡外面包繞著_。 (3)肺泡和毛細血管的壁都很肺泡和毛細血管的壁都很_,只由一層,只由一層_ 構成。構成。 這些結構特點適于在這些結構特點適于在_與與_之間進行氣體交之間進行氣體交

8、換。換。 肺泡肺泡 毛細血管毛細血管 薄薄 上皮細胞上皮細胞 肺泡肺泡血液血液 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 2肺泡與血液間的氣體交換肺泡與血液間的氣體交換 (1)原理:通過氣體擴散作用來實現(xiàn)的原理:通過氣體擴散作用來實現(xiàn)的(即一種氣體總是由濃度即一種氣體總是由濃度 高的地方向濃度低的地方擴散,直到平衡為止高的地方向濃度低的地方擴散,直到平衡為止)。 (2)過程過程(見下圖見下圖) 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 當吸入的氣體進入肺泡時,肺泡內(nèi)當吸入的氣體進入肺泡時,肺泡內(nèi)_的濃度高而的濃度高而_ _

9、的濃度低,于是肺泡中的的濃度低,于是肺泡中的_透過透過 _ 和和 _進入血液;同時血液中的進入血液;同時血液中的 _ 也通過也通過 這些這些 _ 和和 _進入肺泡,然后隨著呼氣的過進入肺泡,然后隨著呼氣的過 程排出體外。程排出體外。 (3)結果及場所結果及場所 肺泡與血液進行氣體交換后,進入到血液中的氧會通過血肺泡與血液進行氣體交換后,進入到血液中的氧會通過血 液循環(huán)輸送到全身各處的液循環(huán)輸送到全身各處的_。在氧的作用下將體內(nèi)。在氧的作用下將體內(nèi) 的的_分解成分解成_和和_,釋放出供人體生命,釋放出供人體生命 活動所需要的全部活動所需要的全部_,并維持人的正常體溫。,并維持人的正常體溫。 呼吸

10、作用的場所是呼吸作用的場所是_。 氧氣氧氣二二 氧化碳氧化碳氧氣氧氣肺泡壁肺泡壁 毛細血管壁毛細血管壁 二氧化碳二氧化碳 毛細血管壁毛細血管壁肺泡壁肺泡壁 組織細胞里組織細胞里 有機物有機物二氧化碳二氧化碳水水 能量能量 線粒體線粒體 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 探究主題三測量和計算探究主題三測量和計算肺活量肺活量 我們經(jīng)常說,運動員的肺活量要比平常人大,什么是我們經(jīng)常說,運動員的肺活量要比平常人大,什么是 肺活量呢?肺活量呢? 【答案答案】 肺活量是人盡力吸氣后再盡力呼氣所能呼出的氣體肺活量是人盡力吸氣后再盡力呼氣所能呼出的氣體 量。量。 生

11、物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 請閱讀教材請閱讀教材P48的文字,觀察插圖,完成學案中的問題。的文字,觀察插圖,完成學案中的問題。 練習測量和計算肺活量練習測量和計算肺活量 材料材料:圓氣球、軟尺等:圓氣球、軟尺等 原理原理:把圓氣球近似看成一個球體,算出球的體積。球的體:把圓氣球近似看成一個球體,算出球的體積。球的體 積就是其內(nèi)氣體的體積,也就是肺活量的大小。積就是其內(nèi)氣體的體積,也就是肺活量的大小。 步驟步驟:1.將圓氣球里的空氣排凈。將圓氣球里的空氣排凈。 2被測者吸足氣,向氣球內(nèi)被測者吸足氣,向氣球內(nèi) _,直到不能再吹為,直到不能再吹為 止,

12、迅速用細線扎緊氣球。止,迅速用細線扎緊氣球。 吹氣吹氣 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 3周長以厘米為單位,根據(jù)公式周長以厘米為單位,根據(jù)公式(見教材見教材)計算出氣球的體計算出氣球的體 積,可以看作一個人的積,可以看作一個人的 _。 4為了減少誤差,測肺活量時一般測三次,取為了減少誤差,測肺活量時一般測三次,取_, 因為肺活量是肺的最大通氣量。因為肺活量是肺的最大通氣量。 肺活量肺活量 最大值最大值 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 經(jīng) 典 示 例 類型之一肺與外界的氣體交換過程類型之一肺與外界的氣體交

13、換過程 2015資陽資陽當肋間肌和膈肌收縮時,下列各項正確當肋間肌和膈肌收縮時,下列各項正確 的是的是 ( ) 胸腔容積縮??;胸腔容積擴大;肺收縮;肺擴張;胸腔容積縮小;胸腔容積擴大;肺收縮;肺擴張; 肺內(nèi)氣壓低于大氣壓;肺內(nèi)氣壓高于大氣壓肺內(nèi)氣壓低于大氣壓;肺內(nèi)氣壓高于大氣壓 A B C D B 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 【解析解析】 吸氣時,肋間肌收縮,肋骨向上向外運動,使胸廓吸氣時,肋間肌收縮,肋骨向上向外運動,使胸廓 的前后徑和左右徑都增大,同時膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的前后徑和左右徑都增大,同時膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓 的上

14、下徑都增大,這樣胸廓的容積就增大,肺也隨著擴張,肺內(nèi)的上下徑都增大,這樣胸廓的容積就增大,肺也隨著擴張,肺內(nèi) 的氣壓低于外界大氣壓,外界空氣通過呼吸道進入肺,完成吸氣的氣壓低于外界大氣壓,外界空氣通過呼吸道進入肺,完成吸氣 的過程。呼氣時相反。因此深深地吸氣,會感覺到肋骨在向上向的過程。呼氣時相反。因此深深地吸氣,會感覺到肋骨在向上向 外運動,胸廓擴大。故只有正確。外運動,胸廓擴大。故只有正確。 【點悟點悟】 要理解呼吸運動是呼吸肌的收縮和舒張引起胸廓擴要理解呼吸運動是呼吸肌的收縮和舒張引起胸廓擴 大和縮小來完成的。大和縮小來完成的。 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體

15、 人教版七年級下冊 【變式題變式題】 2015揭陽揭陽如圖表示人體胸廓容積的變化,到如圖表示人體胸廓容積的變化,到b 點時,肺泡內(nèi),呼吸道,外界氣壓的關系是點時,肺泡內(nèi),呼吸道,外界氣壓的關系是 ( ) A肺泡內(nèi)呼吸道外界肺泡內(nèi)呼吸道外界 B肺泡內(nèi)呼吸道外界肺泡內(nèi)呼吸道外界 C肺泡內(nèi)呼吸道外界肺泡內(nèi)呼吸道外界 D肺泡內(nèi)呼吸道外界肺泡內(nèi)呼吸道外界 【解析解析】 由圖可知,到由圖可知,到b點時,胸廓容積在擴大,此時,肺點時,胸廓容積在擴大,此時,肺 隨之擴大,肺內(nèi)氣壓下降小于外界氣壓,外界氣體進入肺,形成隨之擴大,肺內(nèi)氣壓下降小于外界氣壓,外界氣體進入肺,形成 吸氣運動;因此,到吸氣運動;因此,到

16、b點時,肺泡內(nèi)、呼吸道、外界氣壓的關系是點時,肺泡內(nèi)、呼吸道、外界氣壓的關系是 肺泡內(nèi)呼吸道外界??梢姺闻輧?nèi)呼吸道外界??梢奀符合題意。符合題意。 C 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 外界氣體能進出肺泡的主要原因是外界氣體能進出肺泡的主要原因是 ( ) A呼氣與吸氣呼氣與吸氣 B呼吸運動引起肺泡內(nèi)氣壓與外界大氣壓之間產(chǎn)生壓強差呼吸運動引起肺泡內(nèi)氣壓與外界大氣壓之間產(chǎn)生壓強差 C呼吸肌的收縮和舒張呼吸肌的收縮和舒張 D氣體交換氣體交換 B 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 【解析解析】 呼吸運動包括吸氣和呼

17、氣兩個過程。吸氣:肋間肌呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個過程。吸氣:肋間肌 和膈肌收縮,胸廓擴大導致胸腔的體積增大,肺也隨著擴張,這和膈肌收縮,胸廓擴大導致胸腔的體積增大,肺也隨著擴張,這 時肺內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓,外界空氣通過呼吸道進入肺,完時肺內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓,外界空氣通過呼吸道進入肺,完 成吸氣。呼氣:肋間肌和膈肌舒張,胸廓縮小導致胸腔的體積縮成吸氣。呼氣:肋間肌和膈肌舒張,胸廓縮小導致胸腔的體積縮 小,肺也隨著回縮,這時肺內(nèi)的氣壓高于外界大氣壓,肺內(nèi)的氣小,肺也隨著回縮,這時肺內(nèi)的氣壓高于外界大氣壓,肺內(nèi)的氣 體通過呼吸道排出體外,完成呼氣。因此氣體進出肺泡的直接動體通過呼吸道排出體

18、外,完成呼氣。因此氣體進出肺泡的直接動 力是呼吸運動產(chǎn)生的肺內(nèi)氣壓與外界氣壓的氣壓差。力是呼吸運動產(chǎn)生的肺內(nèi)氣壓與外界氣壓的氣壓差。 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 類型之二肺泡與血液的氣體交換過程類型之二肺泡與血液的氣體交換過程 2015泰州泰州如圖表示人體內(nèi)肺泡周圍氣體交換和運如圖表示人體內(nèi)肺泡周圍氣體交換和運 輸?shù)倪^程,有關說法不正確的是輸?shù)倪^程,有關說法不正確的是 ( ) A肺是呼吸系統(tǒng)進行氣體交換的主要場所肺是呼吸系統(tǒng)進行氣體交換的主要場所 B. 毛細血管壁和肺泡壁都只有一層上皮細胞毛細血管壁和肺泡壁都只有一層上皮細胞 C. 血液流經(jīng)肺泡

19、周圍后氧含量降低血液流經(jīng)肺泡周圍后氧含量降低 D. 二氧化碳和氧氣是通過擴散作用進行交換的二氧化碳和氧氣是通過擴散作用進行交換的 C 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 【解析解析】 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,主要功能是進行氣體交肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,主要功能是進行氣體交 換,換,A 正確;肺泡外纏繞著大量的毛細血管,毛細血管壁和肺泡正確;肺泡外纏繞著大量的毛細血管,毛細血管壁和肺泡 壁都只有一層上皮細胞,利于肺泡與血液之間的氣體交換,壁都只有一層上皮細胞,利于肺泡與血液之間的氣體交換,B 正正 確;經(jīng)過肺泡內(nèi)氣體交換,血液中氧含量增加,確;經(jīng)過肺泡內(nèi)

20、氣體交換,血液中氧含量增加,C錯誤;錯誤;D.肺泡內(nèi)肺泡內(nèi) 的氣體交換是通過氣體的擴散作用來完成的,即氣體總是由濃度的氣體交換是通過氣體的擴散作用來完成的,即氣體總是由濃度 高的地方向濃度低的地方擴散直到平衡為止,高的地方向濃度低的地方擴散直到平衡為止,D 正確。故選正確。故選C。 【點悟點悟】 掌握肺泡內(nèi)氣體交換的過程、結果及原理是關鍵。掌握肺泡內(nèi)氣體交換的過程、結果及原理是關鍵。 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 進入血液中的氧,被運輸?shù)浇M織細胞后,最后在進入血液中的氧,被運輸?shù)浇M織細胞后,最后在 細胞中的什么部位被利用細胞中的什么部位被利用 (

21、 ) A葉綠體葉綠體 B線粒體線粒體 C細胞核細胞核 D細胞質(zhì)細胞質(zhì) 【解析解析】 氧氣最終去向是進入組織細胞分解有機物釋放能量氧氣最終去向是進入組織細胞分解有機物釋放能量 完成呼吸作用。完成呼吸作用。 B 生物課件目錄首 頁 末 頁 全 面 有 效 學 習 載 體 人教版七年級下冊 【點悟點悟】 注意區(qū)別幾個概念:呼吸、呼吸過程及呼吸作用。注意區(qū)別幾個概念:呼吸、呼吸過程及呼吸作用。 呼吸是指人體吸入氧氣、呼出二氧化碳的現(xiàn)象;呼吸過程是指氧呼吸是指人體吸入氧氣、呼出二氧化碳的現(xiàn)象;呼吸過程是指氧 氣進入細胞氣進入細胞(或二氧化碳排出體外或二氧化碳排出體外)的過程,它包括四個環(huán)節(jié):外的過程,它包括四個環(huán)節(jié):外 界與肺的氣體交換、肺與血液的氣體交換界與肺的氣體交換、肺與血液的氣體交換(即肺泡內(nèi)的氣體交即肺泡內(nèi)的氣體交 換換)、氣體在血液中的運輸、組織細胞與血液的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織細胞與血液的氣體交換(即組即組 織內(nèi)的氣體交換織內(nèi)的氣體交換);呼

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論