教學(xué)設(shè)計(jì)（覃羨菊）

1、初中英語八年級上Unit7 How do you make a banana milk shake?教學(xué)設(shè)計(jì)及反思貴州省三都縣鵬城希望學(xué)校 覃羨菊本設(shè)計(jì)的內(nèi)容是第一課時(shí)，即Section A（1a-2c）主要是讓學(xué)生學(xué)會用英語描述制作香蕉奶昔的過程和步驟，并以這一主題引出重點(diǎn)句子祈使句，以及下節(jié)課可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，How many-/How much-？問句，順序副詞等語言知識。根據(jù)以上內(nèi)容及英語新課程標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)課的設(shè)計(jì)如下：(一)、教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)A、重點(diǎn)詞匯：peel, cut up, put into, pour, turn on.B、重點(diǎn)句式：How do you make ?

2、First , than ,next , finally.C、語法知識：how much + 不可數(shù)名詞 how many + 可數(shù)名詞2、能力目標(biāo)：A學(xué)會制作香蕉奶昔。B用英語描述香蕉奶昔的制作過程和步驟。3情感目標(biāo)幫助學(xué)生學(xué)會制作并多吃健康食品。4、教具：多媒體 攪拌器 幾個塑料杯 六個香蕉 兩杯牛奶 一大杯做好的香蕉奶昔(二)教學(xué)重、難點(diǎn)1 重點(diǎn)：A描述香蕉奶昔的制作過程。 B祈使句的結(jié)構(gòu)和用法。2難點(diǎn)：用目標(biāo)語言描述奶昔的制作過程。(三)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課我主要運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法及情景交際法，并采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)榕d趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了生動形象的圖片及動畫

3、來吸引學(xué)生的注意力。按照任務(wù)型教學(xué)的基本理念，課堂任務(wù)的設(shè)計(jì)選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的話題內(nèi)容。提供符合真實(shí)生活的學(xué)習(xí)情景，通過自主，合作，探究培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，自學(xué)能力和合作能力。讓學(xué)生多說英語，在用中學(xué)，學(xué)以致用。（四）學(xué)情分析：我們所在地方偏僻，學(xué)習(xí)英語的環(huán)境差，每天僅靠兩節(jié)英語課。但是八年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛，喜歡動手參與。所以，我在教學(xué)中讓學(xué)生更多的親身體驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更高的興趣，圓滿的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。教法指導(dǎo)用多媒體輔助教學(xué)將本課所需要的錄音、圖片等課件展示在學(xué)生們面前，使抽象的語言變得直觀。讓學(xué)生親身動手做蘋果奶昔，實(shí)現(xiàn)師生互

4、動，生生互動和人機(jī)互動的多向交流。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神。（五）、學(xué)法指導(dǎo)1學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察力，記憶力，想象力以及創(chuàng)造能力。用生動的課件進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。2學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 通過連貫的聽、說、讀、寫、表演等技能，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。3學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo) 在課堂教學(xué)中把學(xué)生分成兩人或四人小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（六）教學(xué)過程Step I. Warming upPlay a piece of music Food and drink讓學(xué)生

5、在愉快的音樂聲中放松自己并把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上課。Step II. Leading in 用幻燈片呈現(xiàn)一杯奶昔，問Whats this？引導(dǎo)學(xué)生回答：Its a milk shake. 讓學(xué)生明白奶昔是一種水果和牛奶混合攪拌至起泡的飲料。接著呈現(xiàn)香蕉以及香蕉奶昔，引出主題：How do you make a banana milk shake？明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1.Describe a process. 2. Make a banana milk shake.用幻燈片導(dǎo)入主要是利用生動形象的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生全身心投入到課堂教學(xué)活動中。1、播放圖片，讓學(xué)生觀看并說出制

6、作奶昔所需工具和物品（必要教師時(shí)幫助補(bǔ)充）。順勢學(xué)習(xí)攪拌器這個單詞。2、播放制作香蕉奶昔全過程，結(jié)合學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯：peel, cut up, put into, pour, turn on.3、listening. 要求學(xué)生把制作香蕉奶昔的順序標(biāo)在書本1b的橫線上。4、教師制作奶昔。邊演示邊解說（in English）5、pairwork 學(xué)生兩人一組，操練如何制作香蕉奶昔。Step III. Pre-task學(xué)生動手制作香蕉奶昔。分別請兩位同學(xué)（自愿）到講臺上演示制作香蕉奶昔。要求按步驟用英語解說（如有誤，教師糾正）然后連同老師做的奶昔一起分給同學(xué)們品嘗。（充分肯定表揚(yáng)上來制作奶昔的同學(xué)）S

7、tep IV. Listening1、學(xué)生聽、并完成2a、2b。2、小結(jié)how much與how many的區(qū)別和用法：how much+不可數(shù)名詞how many+可數(shù)名詞鞏固這兩詞匯的用法，在黑板板書：how much、how many What do you want? apples does she have? birds can we see? Chocolate did he eat要求學(xué)生完成句子?Step V、教學(xué)拓展兩人一組，就某種水果奶昔或水果色拉如何制作進(jìn)行討論、操練。然后請一、兩組同學(xué)站起來表演。及時(shí)給予鼓勵和表揚(yáng)。Step VI Blackboard Design:S

8、tep Summary and Homework本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是描述香蕉奶昔的制作過程，學(xué)完這節(jié)課后同學(xué)們在家可自己制作各種水果奶昔。并建議同學(xué)們多吃健康食品。讓同學(xué)們養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。Homework：1、找盡可能多的水果名稱并寫下來，為下節(jié)課準(zhǔn)備。因?yàn)槠渲黝}是制作水果沙拉，語法是可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。2、用英語寫出制作某飲料或食品的步驟。Step 教學(xué)反思1、巧妙導(dǎo)入。熟話說得好：良好的開端，成功的一半。2、學(xué)習(xí)過程同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)歸納的過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不但要跟隨教師學(xué)習(xí)，也應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中善于歸納總結(jié)，自己得出結(jié)論。所學(xué)的知識才印象深刻，牢固掌握。把別人的知識經(jīng)驗(yàn)變成自己的知識經(jīng)驗(yàn)。我在處理how much與how many的區(qū)別用法時(shí)疏忽了這點(diǎn)，沒有讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來，而是直接告訴他們，然后通過幾個簡單練習(xí)來鞏固。使得學(xué)生記憶機(jī)械，呆板。效果也欠佳。3、掌控課堂，靈活教學(xué)。整個課堂氣氛活躍，學(xué)生感到這節(jié)課非常新穎，例如在制作香蕉奶昔時(shí)，學(xué)生一邊動手操作一邊用英語描述，即動手又動口，大部分學(xué)生能掌握好本節(jié)課的重點(diǎn)句子：祈使句。而且課后他