M11U2Reading教學(xué)設(shè)計

1、M11U2 Reading 教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路:Welcome to the unit是本單元的一個熱身活動, 展示給學(xué)生四幅圖片，每幅圖片就如何找到合適的工作提出了一些建議。學(xué)生就三個開放性問題進行討論圖中人在找工作中是否做得正確，有沒有其它好的方法以及如果不能找到他們想要的工作該怎么辦。課前讓學(xué)生上網(wǎng)查閱how to prepare for getting a job; where to get the latest information about job openings; what a coving letter is; what a gap year is來了解就業(yè)相關(guān)信息。Rea

2、ding 包括A、B、C、D、E和F五項活動。A設(shè)置了幾個閱讀理解的問題，要求學(xué)生快速閱讀文章后回答，培養(yǎng)學(xué)生快速查找信息的能力。B提供了一篇關(guān)于求職面試建議的手稿。閱讀策略培養(yǎng)學(xué)生能夠理解一些被強調(diào)的不完整句子。C設(shè)置了兩種題型，C1要求再讀課文后回答八個細節(jié)問題，檢驗學(xué)生對細節(jié)識別和理解。C2要求學(xué)生把面試需要做的事歸類到面試的三個過程中。D 設(shè)置了填空和配對題，幫助學(xué)生通過上下文語境猜測詞義。E 關(guān)于工作面試的一個電子郵件，學(xué)生通過上下文選擇合適的單詞填空，是對學(xué)生綜合理解能力的培養(yǎng)。F 是一個會話練習(xí)，要求學(xué)生就工作面試方面的某一問題提出看法并展開討論，然后仿照范例進行會話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)

3、生的口語表達能力。教學(xué)目的：After learning this part, the students will know the ways to look for a good job and express their own opinions by comparing different ways of looking for a job, their oral English will be improved by talking about the pictures. The students will learn how to prepare well before the in

4、terview, how to perform during the interview and what to do after it.教學(xué)步驟：Step 1: Lead-in Ask students to look at the pictures and answer questions. 1.Where can you find a job?(in newspapers; in the local job centre) （步驟：點擊白板第二頁上的問題先讓學(xué)生討論；然后點擊第三頁看圖片，使用了動畫淡入效果，點擊每個圖片下的空白處就會顯示圖解。） 2. What should you p

5、repare for getting a job? (a resume and a covering letter) （步驟：點擊白板第四五頁，使用了動畫淡入效果，點擊圖片下的空白處就會顯示圖解。） 3. Apart from the written materials, what else should you prepare? (take a gap year or do some part-time jobs) （步驟：點擊白板第六七頁，屏幕的右邊有兩個紅色五角星，直接用手指拖出五角星就可以顯示圖解。） （目的：插入圖片，導(dǎo)入本單元話題，激發(fā)學(xué)生對本話題的興趣。）Step 2: Befo

6、re-readingAsk students to have a free talk about what to do for a job interview.（目的：讀前活動，激活學(xué)生關(guān)于job interview的話題并預(yù)測Reading的內(nèi)容。）（步驟：點擊白板第八頁，使用了動畫淡入效果，點擊圖片下的空白處就會顯示圖解及問題，（活動一）先讓學(xué)生自由交流，然后請學(xué)生自主發(fā)表觀點。）Step 3: While-reading1. Ask students to scan the passage and analyze the structure of the text.（目的：訓(xùn)練學(xué)生快速的

7、閱讀技能，并理解文章結(jié)構(gòu)及歸納段落大意的能力。）（步驟：點擊白板第十頁，使用了動畫淡入效果，點擊橫線空白處就顯示出正確答案。）2. Ask students to read the first two paragraphs. Underline the key sentence in paragraph2 and then answer two questions.(1)What is an interview? (2) Why is an interview arranged? （目的：培養(yǎng)學(xué)生抓住段落主題句的能力。） （步驟：點擊白板第十一頁，使用了動畫淡入效果，點擊橫線空白處就顯示出正確

8、答案。）3. Ask students to read paragraphs3-11 and choose what we should do at the different stages of the interview.（目的：訓(xùn)練學(xué)生查讀的閱讀技能，提高學(xué)生快速查找信息的能力。） (步驟：點擊白板第十二頁，直接把正確答案拖到表格內(nèi)。)Step 4: Post-reading1. Ask students to read the whole text again and do task-based reading exercise.（目的：鞏固學(xué)生對文本內(nèi)容理解，并訓(xùn)練學(xué)生任務(wù)型閱讀的解

9、題技巧和能力提升。）（步驟：點擊白板第十三頁，先讓所有學(xué)生獨立做，讓一個學(xué)生使用白板工具條中的藍色寫字筆寫下自己的答案，最后教師用紅色的寫字筆進行批改。）答案：potential，assesses，suitable，candidates，After-interview，confidence，punctualenthusiastic，questions, thank-you2. Ask students to have a discussion in groups and replace the red part with the phrases in the passage. (目的：鞏固學(xué)生對文本內(nèi)容深成理解，并理解習(xí)語的意思。)（步驟：點擊白板第十四頁，先讓學(xué)生討論，然后讓學(xué)生寫出答案，使用了動畫淡入效果，點擊橫線空白處就顯示出正確答案。）Step5: Homework1. Read the text fluently.2. Finish Part