關(guān)于“百年滄桑”教學(xué)設(shè)計(jì)案例

1、關(guān)于“百年滄桑”教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)近代以來所遭受的侵略，以及帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)人民的掠奪、對(duì)中華文化的破壞。 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)搜集資料的方法，掌握運(yùn)用資料分析問題、得出結(jié)論的方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受到國(guó)家弱就要被欺壓的道理；懂得從歷史中思考未來，關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展前途；樹立為祖國(guó)的發(fā)展而努力的決心。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是近代以來中國(guó)所遭受的世界列強(qiáng)的侵略，其中的重點(diǎn)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，以及中國(guó)戰(zhàn)敗后被迫與各國(guó)簽訂的不平等條約。教學(xué)中，教師要讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解戰(zhàn)爭(zhēng)的起源、戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過、中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因，以及主要條

2、約的主要內(nèi)容。這些內(nèi)容在教科書只做了簡(jiǎn)單的介紹，因此教師在教學(xué)中需要補(bǔ)充更多的資料。教學(xué)的難點(diǎn)之一是查找資料，閱讀有關(guān)資料對(duì)于初中三年級(jí)的學(xué)生來說也是難點(diǎn)。所以，教學(xué)中教師要給學(xué)生提供一些盡量簡(jiǎn)短的資料，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解事件即可。本備課系統(tǒng)提供了一些資料，教師可以直接引用。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：查找有關(guān)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的資料以及這幾次戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的不平等條約的內(nèi)容。 學(xué)生：查找有關(guān)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的資料以及這幾次戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的不平等條約的內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 引入：提

3、問引入 1在前面的學(xué)習(xí)中，我們主要了解了中華文明的發(fā)展歷史及取得的成果。現(xiàn)在，我們要回到近代，看看近代的中國(guó)發(fā)生了哪些事情。不知道同學(xué)們對(duì)1840這個(gè)數(shù)字有什么印象？ 2學(xué)生自由發(fā)表看法。 利用學(xué)生已有的歷史知識(shí)直接引入主題教學(xué)環(huán)節(jié)一：百年滄桑 1教師：“1840”對(duì)于中國(guó)人來說是無論如何都不應(yīng)該忘記的數(shù)字，就是從1840年開始，中國(guó)人民開始了百年夢(mèng)魘般的生活。那么，1840年以及之后的百年中，中國(guó)的大地上到底發(fā)生了什么事情？這些事情對(duì)于中國(guó)和中國(guó)人民產(chǎn)生了怎樣的影響？讓我們翻開歷史看一看。（呈現(xiàn)下面的一段文字）1840年，英國(guó)侵略者在其他西方資本主義列強(qiáng)的支持下，向古老的中國(guó)發(fā)動(dòng)了一次侵略戰(zhàn)

4、爭(zhēng)。由于這次戰(zhàn)爭(zhēng)是由英國(guó)強(qiáng)行向中國(guó)傾銷鴉片而引起的，所以史稱鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)開始由獨(dú)立的封建國(guó)家逐步變成半殖民地半封建國(guó)家，中華民族開始了一百多年屈辱、苦難、探索、斗爭(zhēng)的歷程。 2學(xué)生閱讀本備課系統(tǒng)提供的有關(guān)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的閱讀資料，進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過及其結(jié)果。請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過。 3讓學(xué)生用同樣的方法閱讀有關(guān)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)等的資料，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、主要經(jīng)過及其給中國(guó)和中國(guó)人民帶來的影響。（本備課系統(tǒng)提供了大量資料供師生參考，有條件的學(xué)?？梢哉?qǐng)學(xué)生查找有關(guān)資料，以發(fā)揮學(xué)生的主體性）4在如上探究的基礎(chǔ)上，學(xué)生分組、分專題進(jìn)行交流?？梢詫W(xué)生分為“第

5、一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)組”“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)組”“中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)組”“八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)組”等。也可以根據(jù)學(xué)生的意愿以其他方式分組。 學(xué)生了解1840年及之后的百年中，中國(guó)所遭受的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，特別是這些戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)和中國(guó)人民帶來的恥辱和災(zāi)難，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情讓學(xué)生進(jìn)一步了解這些戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)和中國(guó)人民帶來的災(zāi)難，以引導(dǎo)學(xué)生不忘國(guó)恥，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情教學(xué)環(huán)節(jié)二：細(xì)說不平等條約 1教師：懂得一點(diǎn)歷史的人都知道，世界列強(qiáng)侵略中國(guó)，給中國(guó)和中國(guó)人民帶來了無盡的災(zāi)難和恥辱。這種災(zāi)難和恥辱被一一記錄在各個(gè)不平等條約中。 2學(xué)生根據(jù)所掌握的歷史知識(shí)，列舉1840年后的百年中，中國(guó)與外國(guó)列強(qiáng)所簽訂的各個(gè)不平等的條約的名稱，教師把它們一一寫在黑板上。如果學(xué)生列舉不出來，教師可以直接呈現(xiàn)。 3學(xué)生分組交流各自查找到的條約簽訂的前因后果及其具體內(nèi)容。在分組交流的基礎(chǔ)上，各小組整理有關(guān)內(nèi)容，最后全班交流。教師把學(xué)生交流的內(nèi)容列在下表中。條約名稱 簽訂國(guó)家 主要條款 4學(xué)生談體會(huì)，說說自己對(duì)這些條約的看法和感受。 了解這些條約，有助于學(xué)生深刻了解世界列強(qiáng)入侵給中國(guó)和中國(guó)人民帶來的巨大災(zāi)難，有助于學(xué)生深刻體會(huì)受強(qiáng)權(quán)凌辱的感覺，更有助于引導(dǎo)學(xué)生理解弱國(guó)就要受欺壓的道理，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情教學(xué)環(huán)節(jié)三：圓明園的訴說 可以參考