少兒美術(shù)課件小汽車(chē)講述

1、 教學(xué)目標(biāo)： 彩鉛繪畫(huà)大致適合于彩鉛繪畫(huà)大致適合于6-126-12歲年齡段的孩子歲年齡段的孩子, ,因?yàn)檫@個(gè)因?yàn)檫@個(gè) 年齡段的孩子骨骼發(fā)育良好年齡段的孩子骨骼發(fā)育良好, ,思維活躍思維活躍, ,想象力豐富想象力豐富, , 由于彩鉛畫(huà)材料有著很好的優(yōu)越性由于彩鉛畫(huà)材料有著很好的優(yōu)越性: :色彩鮮艷色彩鮮艷, ,容易容易 漸變和疊加漸變和疊加, ,而且不會(huì)讓學(xué)生的畫(huà)面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象而且不會(huì)讓學(xué)生的畫(huà)面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象, , 同時(shí)彩鉛涂色強(qiáng)調(diào)線條的靈活變化同時(shí)彩鉛涂色強(qiáng)調(diào)線條的靈活變化, ,鍛煉孩子敏銳的鍛煉孩子敏銳的 思維變換能力思維變換能力, , 彩鉛能夠像運(yùn)用普通鉛筆一樣自如，彩鉛能夠像運(yùn)用普通鉛筆

2、一樣自如， 同時(shí)還可以在畫(huà)面上表現(xiàn)出筆觸來(lái)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)同時(shí)還可以在畫(huà)面上表現(xiàn)出筆觸來(lái)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō) 作畫(huà)工具相對(duì)簡(jiǎn)單，便于掌握。彩鉛為兒童自由地作畫(huà)工具相對(duì)簡(jiǎn)單，便于掌握。彩鉛為兒童自由地 表現(xiàn)自己的思想提供了很大的便利，尤其技法的多表現(xiàn)自己的思想提供了很大的便利，尤其技法的多 元性和較少的束縛，能夠使學(xué)生自由地表達(dá)元性和較少的束縛，能夠使學(xué)生自由地表達(dá). .處于兒處于兒 童階段的孩子童階段的孩子, ,長(zhǎng)期畫(huà)彩鉛畫(huà)可以增強(qiáng)孩子的手腕靈長(zhǎng)期畫(huà)彩鉛畫(huà)可以增強(qiáng)孩子的手腕靈 活度活度, ,對(duì)寫(xiě)字也是很有幫助的對(duì)寫(xiě)字也是很有幫助的. . 教學(xué)重點(diǎn)： 隨意涂畫(huà)，感受彩色鉛筆的靈活性隨意涂畫(huà)，感受彩色鉛筆

3、的靈活性 教學(xué)難點(diǎn)： 繪畫(huà)中要注意線條的疏密排列，注意邊緣線附近的繪畫(huà)中要注意線條的疏密排列，注意邊緣線附近的 上色不要把顏色畫(huà)出圖外上色不要把顏色畫(huà)出圖外 第一課時(shí) 聽(tīng)一聽(tīng) 小朋友們你們好，咱們又迎來(lái)了新的一天。在 這一天里，我們可能會(huì)看見(jiàn)很多新的、有趣的 東西；可能會(huì)學(xué)到很多很多的知識(shí)；也可能會(huì) 聽(tīng)到很多從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的聲音可是有一種 聲音它總是喜歡圍繞著我們，尤其是在上學(xué)和 放學(xué)的路上。大家猜一猜是什么聲音？ 小朋友們真是太棒了，都是熱愛(ài)生活細(xì)心觀察的好寶寶。現(xiàn)在，老師把它請(qǐng)出 來(lái)好不好？（好）我們一起喊它的名字汽車(chē)（教師播放聲音） 誰(shuí)想和汽車(chē)朋友打招呼？（請(qǐng)三、四個(gè)學(xué)生自由說(shuō)，注意指導(dǎo)學(xué)

4、生將語(yǔ)言說(shuō)完整） 小朋友們，小汽車(chē)漂亮嗎？（漂亮）誰(shuí)來(lái)夸夸它？（指導(dǎo)學(xué)生從它的顏色、形狀、大小、速度上入手） 小朋友們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）老師也很開(kāi)心，新的一天，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友，它是誰(shuí)啊？（小汽車(chē)） 看一看 小汽車(chē)也很開(kāi)心，它非常想把自己的兄弟姐妹也介紹給大家。小朋友們想認(rèn)識(shí)嗎？（想） 我們一起來(lái)看看汽車(chē)這一家子！ 小汽車(chē)的兄弟姐妹多嗎？可是汽車(chē)家族可不是只有這一個(gè)種族哦！ 在這張汽車(chē)族譜中，哪些汽車(chē)朋友是我們見(jiàn)過(guò)的？誰(shuí)是你最喜歡的汽車(chē)朋友？為什么喜歡他？（指名2、 3個(gè)同學(xué)回答，引導(dǎo)學(xué)生觀察汽車(chē)的大小、顏色、形狀等） 說(shuō)一說(shuō) 1. 你們家的汽車(chē)是什么樣的？去過(guò)什么地方？那里能你們家的汽車(chē)

5、是什么樣的？去過(guò)什么地方？那里能 看到什么？（有車(chē)的）看到什么？（有車(chē)的） 2.你想請(qǐng)你的汽車(chē)朋友帶你去哪里？想看到什么？（沒(méi)你想請(qǐng)你的汽車(chē)朋友帶你去哪里？想看到什么？（沒(méi) 車(chē)）車(chē)） 要花時(shí)間、分批選出兩至三個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)，勾起學(xué)生已有的記憶，為繪畫(huà)做好鋪墊。要花時(shí)間、分批選出兩至三個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)，勾起學(xué)生已有的記憶，為繪畫(huà)做好鋪墊。 畫(huà)一畫(huà) 你們說(shuō)的真是太好了，老師好想開(kāi)著汽車(chē)和你們一起去游玩，可是老師沒(méi)有車(chē)，小朋友能畫(huà)一輛車(chē)送給 老師嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你要怎么畫(huà)汽車(chē)？（指名2個(gè)同學(xué)回答，最好是一個(gè)男孩一個(gè)女孩）小朋友的方法 各有千秋，那么誰(shuí)的方法最好呢？我們一起來(lái)看一看圖片研究研究！ 先畫(huà)車(chē)輪 再

6、畫(huà)車(chē)身 其次畫(huà)玻璃 最后畫(huà)車(chē)的紋理 教師小結(jié)教師小結(jié)“車(chē)車(chē)”的繪畫(huà)步驟：的繪畫(huà)步驟： 聽(tīng)了你們的介紹老師明白了要花好小汽車(chē)還要有一定的順序！ 教師示范教師示范 老師現(xiàn)在就來(lái)為自己畫(huà)一輛小汽車(chē)，小朋友朋友仔細(xì)觀察，看看老師畫(huà)得順序?qū)Σ粚?duì)！ 老師畫(huà)的好不好？老師相信小朋友們會(huì)畫(huà)得更好，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出黑色的彩鉛，一起來(lái)畫(huà)出汽車(chē)的 形狀吧！ 學(xué)生作畫(huà)（學(xué)生作畫(huà)（10分鐘左右）分鐘左右） 1、畫(huà)出外形 2、畫(huà)出與眾不同的小汽 車(chē)外形。 孩子們畫(huà)得可真認(rèn)真，可是老師發(fā)現(xiàn)你們的小汽車(chē)都長(zhǎng)得一樣，誰(shuí)能畫(huà)出不一樣的小汽車(chē)？引 導(dǎo)學(xué)生從顏色和功能以及外形上入手！ 作畫(huà)過(guò)程中隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出車(chē)的外形。強(qiáng)調(diào)線條之間的

7、銜接、不能留下空隙。 深入加工小汽車(chē)深入加工小汽車(chē) 一些小朋友的汽車(chē)已經(jīng)有了穿上了漂亮的衣服。有了新的功能，有的還長(zhǎng)了翅膀、長(zhǎng)了尾巴、還有小眼 睛呢！是啊，小汽車(chē)是我們的好朋友、是我們出行的好幫手，如果它們和我們一樣有眼睛和嘴巴就更方 便了！現(xiàn)在我們一起來(lái)看看誰(shuí)誰(shuí)的作品 1、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)學(xué)生的作品 2、欣賞優(yōu)秀作品 在我們繪畫(huà)的時(shí)候有一些遠(yuǎn)方的小朋友也畫(huà)了小汽車(chē)，想不想看看他們畫(huà)得怎么樣？ 再次加工主體物再次加工主體物 看了其他小朋友的作品，你們一定有了新的想法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你想讓你的小汽車(chē)變成什 么樣？有什么功能？（指名三至四個(gè)學(xué)生回答）還等什么，拿起我們的彩鉛，讓你的小汽 車(chē)超級(jí)進(jìn)化吧?。ㄖ笇?dǎo)

8、學(xué)生上色：要有一個(gè)順序、有色彩漸變、要有區(qū)域意識(shí)） 你們的小汽車(chē)真是太特別了，如果開(kāi)著他們走在大街上一定會(huì)吸引很多人的關(guān)注、得到很多人的 贊美，老師都忍不住要駕駛你們的小汽車(chē)出去游玩了！你們想讓誰(shuí)帶著你去游玩呢？想去哪里游 玩呢？請(qǐng)同學(xué)們利用下課的時(shí)間想一想！ 第二課時(shí) 說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 小朋友們，你們的小汽車(chē)都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們要 出發(fā)了： 1、說(shuō)說(shuō)你邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)駕駛你的小汽車(chē)？ 2、你想去哪里游玩？ 3、在路上你能看到那些景物？（(太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、房子、 汽車(chē)、小花、小草） 你們說(shuō)的好多呀！可是這些美景應(yīng)該放在哪里呢？老師剛剛做了一首小詩(shī)，剛好把這些景物安排 了一個(gè)地方。小朋友們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？ 我和小

9、兔做在車(chē)?yán)镅?，我的前面有?樹(shù)、有小鳥(niǎo)、還有高高的樓房；我和 小兔坐在車(chē)?yán)镅剑业暮竺嬗泻枚嗟?汽車(chē)、高高的樓房、還有大片大片的 草叢；我和小兔坐在車(chē)?yán)镅剑焐嫌?白云、有氣球、還有飛機(jī)不時(shí)的飛 過(guò) 深入討論深入討論 誰(shuí)能用老師的方法把自己看到的景物說(shuō)出來(lái)?。?、3個(gè)學(xué)生回答） 補(bǔ)充畫(huà)面（補(bǔ)充畫(huà)面（20） 1、補(bǔ)充主體物 2、畫(huà)出背景 3、刻畫(huà)背景 現(xiàn)在拿起我們的畫(huà)筆，將你們邀請(qǐng)來(lái)得朋友畫(huà)上去吧！如果你的小汽車(chē)坐滿了，我們可以再畫(huà)一輛！ 隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生將背景補(bǔ)充完整！指導(dǎo)學(xué)生用筆和上色！ 評(píng)一評(píng)評(píng)一評(píng) 1、自己評(píng)價(jià)、自己評(píng)價(jià) 2、同學(xué)評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià) 3、老師評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià) 有的小朋友已經(jīng)畫(huà)好了，我們一起來(lái)看一看！ 在評(píng)價(jià)時(shí)教會(huì)學(xué)生先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)再說(shuō)缺點(diǎn)。教師評(píng)價(jià)時(shí)不要說(shuō)“像”或者“不像”盡量發(fā)現(xiàn)孩子作品中 的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子自己說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的故事！ 很多小朋友覺(jué)得自己已經(jīng)畫(huà)的很好了，但是老師覺(jué)得你可以更好，我們來(lái)看一看其他小朋友的優(yōu)秀 作品，爭(zhēng)取超越他們！ 1、再次加工作品（5 分鐘） 2、讓同桌之間說(shuō)一 說(shuō)自己的畫(huà)，即將發(fā) 生的故