《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版.doc

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan四年級(jí)上冊(cè)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)：閆曉秋教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十，百幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。2. 使學(xué)生經(jīng)歷探索過(guò)程，掌握口算方法。3. 能結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說(shuō)明估算的思路。4. 能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)

2、歷探索過(guò)程，掌握口算方法。教具，學(xué)具：課件，小棒。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？在節(jié)日里，你喜歡用什么來(lái)裝扮教室？老師的想法與有些同學(xué)的想法是一致的，也喜歡用氣球來(lái)裝扮教室。二、提出問(wèn)題，探究問(wèn)題1、出示例 1（1）的主題圖瞧，這些氣球是為我們準(zhǔn)備的。你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，能提出什么問(wèn)題？怎樣列式。板書： 8020=師：觀察這個(gè)算式與以往我們學(xué)過(guò)的除法算式有什么不同？育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan它等于多少呢？解決它的辦法有很多， 可以用算一算， 也可以用圖片來(lái)圈一圈、畫一畫，還可以用小棒來(lái)擺一擺，看誰(shuí)的辦

3、法最多。我聽見有些同學(xué)說(shuō)得可好啦！誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽？板書： a：204=808020=4想乘算除b:82=48020=4表內(nèi)除法師：看 b 方法，你為什么這樣想，能用學(xué)具演示一下嗎？生：80 就是 8 捆，20 就是 2 捆，8 捆里面有 4 個(gè) 2 捆，也就是 8 個(gè)十里面有 4 個(gè) 20，所以可以分給四個(gè)班。板書：4師：像被除數(shù)和除數(shù)都是整十的除法你會(huì)做了嗎？老師再出一道： 9030=你還能出幾道嗎 ?1、(2)剛才我們準(zhǔn)備了80 個(gè)氣球，每班 20 個(gè)，能分給 4 個(gè)班。如果怕氣球破損，那就要多買幾個(gè)，買83 個(gè)，仍然是每班分 20 個(gè)，大約分給幾個(gè)班？板書：8320師：這個(gè)算是與802

4、0=有什么不同？約等于多少，把你的想法與同桌交流一下。如果 80 個(gè)氣球，破損了幾個(gè)，只能每班分19 個(gè)，大約分給幾個(gè)班？板書： 8019得多少，你是怎么想的？小結(jié)：回過(guò)頭來(lái)，我們看像這樣被除數(shù)和除數(shù)都是兩位數(shù)的除法，你是怎樣進(jìn)行估算的？育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan師小結(jié)：我們?cè)诠浪愠龜?shù)、被除數(shù)都是兩位數(shù)的除法時(shí)，應(yīng)該把被除數(shù)和除數(shù)都看作與原數(shù)比較接近的整十?dāng)?shù)，再用整十?dāng)?shù)除法算出結(jié)果。做一做622 08042943080382、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題剛才咱們順利地完成了分氣球的任務(wù)， 大家表現(xiàn)得非常出色， 但是老師還是感覺(jué)只用

5、氣球裝飾教室有些單調(diào)， 于是又買來(lái)了彩旗。 出示主題圖 2（ 1）你看明白了什么？（ 2）怎樣列式，它與 8020=有什么不同， 能用同一種辦法計(jì)算12030=嗎？（ 3）計(jì)算： 1223012028（ 4）被除數(shù)是三位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法你是怎樣估算的？（ 5）做一做：（每一組有什么特點(diǎn)）?180302404042060? 1843024037420583、同學(xué)們，我們這么快就把分氣球和分彩旗的問(wèn)題解決了，真了不起。現(xiàn)在來(lái)對(duì)比一下主題1 和主題 2，有什么相同和不同之處？這就是我們今天所研究的除數(shù)是兩位數(shù)，被除數(shù)是兩、三位數(shù)的口算除法。（板書課題）三、鞏固練習(xí)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬

6、成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan第一關(guān)：先算一算，再說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。93903090030080408008000第二關(guān)：學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)デ镉危?四年級(jí)有 179 人，每輛車限坐 30 人，育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan大約需要多少輛車？第三關(guān)你能填幾組？（）（）3四、總結(jié)：這節(jié)課你成功了嗎？成功在哪里？五、作業(yè)： 80 頁(yè) 2、3、5 題育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan計(jì)算在生活中隨處可見， 是幫助人們解決問(wèn)題的工

7、具。在小學(xué)， 計(jì)算教學(xué)更是貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),而且涉及到多方面的教學(xué)內(nèi)容，無(wú)論是應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)知識(shí)，還是幾何題、簡(jiǎn)易方程，都離不開計(jì)算。計(jì)算的準(zhǔn)確性直接影響到學(xué)生解決問(wèn)題的正確性， 而計(jì)算的準(zhǔn)確率將直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，在教育教學(xué)中采取一定的措施， 提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力具有重要意義。一、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，打好必備基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，要堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，逐步達(dá)到熟練。 因?yàn)槿魏我坏李}都是由若干個(gè)口算題組成的，它是筆算的基礎(chǔ)， 口算能力直接影響到筆算的準(zhǔn)確率和速度。 口算能力強(qiáng)的學(xué)生， 筆算的準(zhǔn)確率高且速度快；口算能

8、力差的學(xué)生，往往筆算速度慢且錯(cuò)誤率高。口算能力加強(qiáng)了，計(jì)算的速度就會(huì)提高。口算能力作為計(jì)算能力的一個(gè)方面， 是不可忽視的。 所以我認(rèn)為注重口算是提高計(jì)算能力的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中， 我積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合， 堅(jiān)持讓孩子每天做口算題。不論是本冊(cè)的口算題還是以前學(xué)過(guò)的基本口算內(nèi)容， 都讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，以求達(dá)到熟練的程度。 通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志， 又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。二、注重法則教學(xué)， 確保方向正確計(jì)算法則是學(xué)生計(jì)算正確的重要保證。所以教師在課堂教學(xué)中，要注重計(jì)算法則的教學(xué)，使學(xué)生充分理解和掌握， 以便于計(jì)算。 我在計(jì)算法則的教學(xué)中主要注重以下幾個(gè)方面：一是注重計(jì)算算理過(guò)

9、程的語(yǔ)言表述， 在教學(xué)每一種計(jì)算類型時(shí)要求人人 都會(huì)說(shuō)計(jì)算的算理和過(guò)程，使學(xué)生加深對(duì)計(jì)算算理及計(jì)算過(guò)程的理解，避免出錯(cuò)。 二是把計(jì)算過(guò)程概括成簡(jiǎn)明扼要的口訣形式，有助于學(xué)生記憶。如在除法計(jì)算中，口訣是一試商，二相乘，三相減。三是把學(xué)生在計(jì)算中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤編成兒歌，引起學(xué)生的注意。三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣1、規(guī)范審題要求。審題時(shí)要做到：一看（看清題中的數(shù)字和符號(hào)）、二劃（在試題上標(biāo)出先算哪一步，后算哪一步） 、三想（想什么時(shí)候用口算，什么時(shí)候用筆算，是否可以用簡(jiǎn)算）、四算（認(rèn)真動(dòng)筆計(jì)算） 。這樣，就能使計(jì)算有了初步的保證。2 、規(guī)范計(jì)算要求。計(jì)算規(guī)范是正確計(jì)算的前提和保證。在計(jì)算時(shí)，要求

10、學(xué)生做到計(jì)算規(guī)范、書寫工整，作業(yè)和試卷整潔，其中包括草稿在內(nèi)。因?yàn)椴莞迨沁M(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的必要手段，許多計(jì)算錯(cuò)誤都是因草稿潦草、雜亂所致。我曾對(duì)學(xué)生的草稿進(jìn)行過(guò)三次試驗(yàn)，具體情況如下：試驗(yàn)第一次第二次第三次要求沒(méi)有具體要求， 計(jì)算時(shí)打在自己的草稿本上要求學(xué)生按題目的序號(hào)，整齊有序地排列在草稿紙上， 在上交作業(yè)和試卷時(shí)， 將草稿一并上交老師檢查要求學(xué)生把筆算列在所做題目的旁邊，書寫工整，字跡清晰正確率32%55%90% 學(xué)生反應(yīng)字跡潦草，隨意。教師不檢查。有的較認(rèn)真，有的仍然字跡潦草，隨意。教師檢查時(shí)找題較費(fèi)時(shí)，不方便。字跡端正，計(jì)算態(tài)度認(rèn)真、仔細(xì)。教師檢查時(shí)較方便。從上面的表格中可以看出：對(duì)于學(xué)生

11、的計(jì)算草稿，要求不同， 取得的成效也不同。 小學(xué)階段的學(xué)生在計(jì)算時(shí)缺乏一定的自覺(jué)性，還需要老師的督促，壓一定的“重力”，才能認(rèn)真地計(jì)算。3 、規(guī)范訂正要求。第一，對(duì)于作業(yè)、練習(xí)卷中出現(xiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤一定要及時(shí)訂正。第二，針對(duì)典型錯(cuò)例要在課堂上進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)。第三，對(duì)發(fā)生重復(fù)錯(cuò)誤的學(xué)生要個(gè)別輔導(dǎo)。第四， 讓學(xué)生對(duì)計(jì)算規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行自查和互查。自查要求： 先跟同桌用語(yǔ)言正確敘述計(jì)算的過(guò)程，再用紅筆框出計(jì)算錯(cuò)誤的地方，并在旁邊把錯(cuò)題訂正好。四、運(yùn)用多種方法，及時(shí)檢驗(yàn)正誤1 、落實(shí)驗(yàn)算環(huán)節(jié)。驗(yàn)算是計(jì)算的程序之一，是培養(yǎng)提高學(xué)生計(jì)算能力的重要一環(huán)。我在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算的重要作用，在學(xué)生的頭腦中建立起驗(yàn)算重要的意識(shí)， 并教給學(xué)生多種驗(yàn)算方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇便捷的驗(yàn)算方法進(jìn)行育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan驗(yàn)算。有時(shí)還可采用讓同桌之間互相驗(yàn)算，增強(qiáng)他們的興趣，把驗(yàn)算的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。2、養(yǎng)成估算習(xí)慣。估算可以培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”，可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解“運(yùn)算”，可以幫助學(xué)生檢查計(jì)算的結(jié)果正確與否。 運(yùn)用估算的方法可以對(duì)計(jì)算的結(jié)果做預(yù)先定位， 快速地確定計(jì)算結(jié)果的取值范圍， 通過(guò)計(jì)算前的估算和計(jì)算后的檢查， 可