群眾路線是黨的 消防隊(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對照檢查材料.doc

1、群眾路線是黨的 消防隊(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對照檢查材料根 據(jù) 學(xué) 校 黨 的 群 眾 路 線 教 育 實(shí) 踐 活 動(dòng) 部 署 安 排 ， 按 照 “ 照 鏡 子 、 正 衣 冠 、 洗 洗 澡 、 治 治 病 ” 的 總 要 求 ， 通 過 群 眾 提 、 自 己 找 、 上 級 點(diǎn) 、 互 相 幫 ， 我 認(rèn) 真 查 擺 了 自 身 作 風(fēng) 建 設(shè) 特 別 是 形 式 主 義 、 官 僚 主 義 、 享 樂 主 義 、 奢 靡 之 風(fēng) “ 四 風(fēng) ” 方 面 存 在 的 突 出 問 題 ，并 結(jié) 合 實(shí) 際 進(jìn) 行 了 深 刻 反 思 ，深 入 剖 析 了 問 題 原 因 ， 明 確 了

2、 努 力 方 向 和 改 進(jìn) 措 施 。一 、 作 風(fēng) 的 基 本 情 況作 為 一 名 消 防 教 育 工 作 者 ， 深 知 使 命 光 榮 ， 責(zé) 任 重 大 ， 唯 有 兢 兢 業(yè) 業(yè) ， 扎 實(shí) 工 作 ， 將 汗 水 和 智 慧 揮 灑 在 摯 愛 的 三 尺 講 臺 才 無 愧 于 黨 和 人 民 的 重 托 。 為 此 ， 我 在 不 斷 鉆 研 業(yè) 務(wù) 知 識 的 同 時(shí) ， 經(jīng) 常 自 我 加 強(qiáng) 思 想 政 治 教 育 ， 時(shí) 刻 保 持 共 產(chǎn) 黨 員 的 先 進(jìn) 性 和 純 潔 性 。 在 思 想 和 行 動(dòng) 上 始 終 與 黨 中 央 保 持 高 度 一 致 ， 自

3、 覺 用 科 學(xué) 的 理 論 武 裝 自 己 的 頭 腦 ， 夯 實(shí) 思 想 基 礎(chǔ) ， 不 斷 加 強(qiáng) 自 己 人 生 觀 、 價(jià) 值 觀 和 世 界 觀 的 改 造 。 立 足 自 身 的 工 作 崗 位 ， 本 著 對 消 防 事 業(yè) 的 無 限 忠 誠 和 熱 愛 ， 始 終 注 重 提 高 自 身 綜 合 素 質(zhì) 和 個(gè) 人 修 養(yǎng) ， 求 真 務(wù) 實(shí) ， 愛 崗 敬 業(yè) 。 我 認(rèn) 為 ， 開 展 黨 的 群 眾 路 線 教 育 實(shí) 踐 活 動(dòng) 的 主 要 任 務(wù) 就 是 集 中 解 決 “ 四 風(fēng) ” 問 題 ， 反 映 了 黨 自 身 建 設(shè) 的 高 度 覺 悟 ， 也 體 現(xiàn)

4、 著 人 民 群 眾 的 殷 切 期 待 。 作 風(fēng) 建 設(shè) ， 人 人 有 責(zé) 。 正 如 一 位 作 家 所 說 ： “ 每 個(gè) 人 對 他 所 屬 的 社 會 都 負(fù) 有 責(zé) 任 ， 那 個(gè) 社 會 的 弊 病 他 也 有 一 份 。 ” 在 這 次 教 育 實(shí) 踐 活 動(dòng) 中 ，每 個(gè) 黨 員 都 不 是 旁 觀 者 、局 外 人 ，不 能 把 糾“ 四 風(fēng) ” 看 成 是 上 級 領(lǐng) 導(dǎo) 和 別 人 的 事 ， 而 忽 視 從 我 做 起 。 我 將 認(rèn) 真 按 照 群 眾 路 線 教 育 實(shí) 踐 活 動(dòng) 要 求 ， 做 到 為 民 務(wù) 實(shí) 清 廉 ，不 走 過 場 ，不 流 于 形

5、 式 ，真 正 實(shí) 現(xiàn) 自 我 凈 化 、 自 我 完 善 、 自 我 革 新 、 自 我 提 高 。二 、 存 在 的 主 要 問 題 （ 一 ） 思 想 認(rèn) 識 不 高 。 在 工 作 中 ， 自 律 意 識 還 是 不 夠 強(qiáng) ， 由 于 個(gè) 人 工 作 繁 忙 ， 認(rèn) 識 不 夠 ， 自 我 感 覺 良 好 ， 覺 得 自 己 “ 睜 眼 忙 到 天 黑 ” ， 不 存 在 作 風(fēng) 問 題 。 有 時(shí) 擺 不 正 理 論 學(xué) 習(xí) 與 工 作 的 關(guān) 系 ， 思 想 上 存 在 懶 惰 現(xiàn) 象 ， 認(rèn) 為 自 己 作 為 只 有 在 思 想 上 、 行 動(dòng) 上 同 上 級 保 持 一 致 ， 堅(jiān) 決 執(zhí) 行 上 級 黨 委 和 領(lǐng) 導(dǎo) 的 決 議 、 指