2019年人教版八年級生物下冊第一節(jié)基因控制生物的性狀

1、.精品文檔.2019年人教版八年級生物下冊第一節(jié)基因控制生物的性狀第一節(jié)基因控制生物的性狀課題：基因控制生物的性狀課型：新授 課時：主備： 初審： 終審人： 備課時間：上課時間：【學習目標】1、舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。2、生物的性狀是由基因控制的?！緦W習過程】一、預習先行自主學習1、想一想自己有哪些特征象父親，哪些特征象母親，哪些特征與父母不象？為什么會同父母既象又不象呢？2、世界上會不會同時存在完全相同的兩個生命體？3、觀察課本27頁兩幅圖，他們有什么特點？4、遺傳是指親子間的 ，變異是指 生物的遺傳和變異是通過實現(xiàn)的。5、

2、學習課本25頁觀察與思考1，你會把豌豆看成是番茄，把兔看成公雞嗎？為什么 ？6、同是豌豆，種出卻有圓粒與皺粒之分，同是成熟的番茄，卻有紅色和黃色等，這說明同種生物性狀有什么特點？二、互動探究合作求解（一）小組成員間觀察人體的下列性狀后，討論問題：1、耳朵有沒有耳垂？ 2、眼睛是單眼皮的還是雙眼皮的？3、能否把舌由兩側(cè)向中央卷曲？4、能否使大拇指向背側(cè)彎曲？（1）僅憑你的觀察，能知道自己所有的形狀嗎？（2）試概括出什么是生物的形狀。（3）舉例說出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式。完成課本29頁的討論題。通過觀察和討論后，你得出 的結(jié)論是：（二）學習課本資料分析后，解決以下問題：1、在這項

3、研究中，被研究的性狀是什么？控制這個性狀的基因是什么基因？2、轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么 關(guān)系？3、從轉(zhuǎn)基因鼠的實驗，能判斷遺傳物質(zhì)存在哪里嗎？4、請你推斷，在生物的傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？三、強化訓練當堂達標1、 生物的遺傳和變異是通過和 而實現(xiàn)的。2、 通俗地說，遺傳是指親子間的，變異是指親子間和子代個體間的。3、 生物的性狀包括、 和 。4、 同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為。5、 生物的性狀是受控制的。6、把一種生物的某一個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的中，使之表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的這樣的生物稱為轉(zhuǎn)基因生物。7、下列屬于相對性狀態(tài)的是

4、（）A、狗的長毛和卷毛 B、兔的長毛和猴的短毛、豌豆的圓粒和黃粒 D、豌豆的高莖和短莖8、 生物的性狀是指（）A、生物體的形狀B、生物體的性別、生物體的形態(tài)，生理特征、行為方式 D、生物體的大 小9、人類的遺傳物質(zhì)主要存在于（）A、細胞質(zhì)中B、細胞膜中、細胞核中 D細胞的各個部 分10、龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞說明生物具有（）性A、變異B、遺傳、性狀D、基因11、轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)系 是（）A、性狀決定基因B、基因決定性狀、基因與性狀無關(guān) D、 性狀決定蛋白質(zhì)12、下列關(guān)于性狀和基因的關(guān)系， 描述正確的一項是（）A、基因控制著性狀B、性狀控制著基因、有些性狀不受

5、基因控制D、基因和性狀都能遺傳下去13、 下列描述屬于相對性狀的一項是（）A、同樣成熟的魚，鯉魚體形較大，鯽魚體形較小B、金魚的體色有透明的和不透明的、李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D、一株番茄秧上的兩個果實都是黃顏色14、親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn)，原因是（ ）A、精子和卵細胞中攜帶著親代的性狀B、精子和卵細胞中攜帶著控制著性狀的基因、總在一起生活，長相就會相像D、父母所有的性狀都遺傳給了子代判斷15、同樣是生長成熟的魚，鯉魚的體形較大，鯽魚的體 形較小，這是相對性狀。（）16、李樹的果實表面是光滑的，而桃樹的果實表面有的 光滑、有的帶有毛毛，它們相互間都可稱為相對性狀。（）17、

6、血友病患者的傷口流血時不易凝固，這種情況在他們的后代中還有可能出現(xiàn)，這是受基因控制的性狀。（）18、同一個麥穗上的小麥粒，分別種在肥沃的土壤和貧 瘠的土壤中，再結(jié)出的麥粒前者大于后者，這是控制麥粒大 小的基因發(fā)生了變化。（）二、互動探究合作求解（一） 1、（ 1）不能，肉眼只能觀察到某些形態(tài)特征而 無法觀察到生物的生理特征；（2）遺傳學中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為形狀；（3）番茄果實的紅色與黃色、家兔毛的黑色與白色、人的單眼皮與雙眼皮等。（二） 1、鼠的個體大小這一性狀 大鼠生長激素基因2、 基因決定生物的性狀3、細胞核中4、控制性狀的基因。三、強化訓練當堂達標1、生殖，發(fā)育2、相似性，差異性 3、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征， 生理特性，特定的行為方式4、相對性狀5、基因6、基因組，性狀 7、D 8、9、