2021年實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方案錦集五篇

1、dont believe everything you see, dont say everything you know.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）2021年實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方案錦集五篇 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1知識目標(biāo) 能概括_的主要故事情節(jié)，培養(yǎng)豐富的想象力。能力目標(biāo) 分析人與行為，感受作者的思想感情。情感目標(biāo) 感悟愛心的巨大力量，要有一顆對父母、師長、親朋好友的愛心。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)文中體現(xiàn)的愛心。2.運(yùn)用豐富的想象寫作。3. 利用豐富的想象構(gòu)思故事。教學(xué)工具多媒體教學(xué)課時安排1課時教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課水是生命之源，是地球村所不可缺少的，沒有了水，每個人都無法生存，沒有了水，地球上的花

2、花草草都將凋謝，沒有了水，地球就會變成一片荒漠。如果缺水我們的生活將變成怎樣呢？通過一個短片來了解一下。師：短片中人們最需要什么？生：水。我們今天的故事就從找水開始，引出要講的課文七顆鉆石 。二、 齊讀屏幕上的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、 找同學(xué)介紹作者。四、 師：同學(xué)們讀過哪些童話故事？童話有什么特點(diǎn)？通過學(xué)生的回答老師做補(bǔ)充，讓學(xué)生了解什么是童話，以及童話的特點(diǎn)。五、 齊讀課文討論回答兩個問題小姑娘的水罐神奇在哪里？這些神奇的變化是在人物什么行動后發(fā)生的明確：1.為生病的母親找水的時候水罐變出了水.將水省給母親喝，摔倒了罐子確變得端端正正。倒水給小狗喝的時候，水罐從木的變成了銀的。母親讓水給小姑娘喝的時

3、候水罐銀的變成了金的。小姑娘把水讓給過路人的時候水罐里跳出鉆石引出巨大水流。2.愛。六、說說你身邊的愛心故事（35個同學(xué)）平凡人有平凡人的愛心，明星這些公眾人物也有他們的愛心，下面我們看兩則故事，看看故事里的愛心體現(xiàn)在哪里？問題：這兩則故事里的愛心體現(xiàn)在哪里？（23位同學(xué)回答）是愛心延續(xù)了生命，讓世界變得更美好，讓我們拿出紙筆用我們愛的箴言向愛心致敬，請以“從這里，我懂得了”的句式寫出你愛的箴言，找同學(xué)分享。六、 背景音樂感恩的心，結(jié)束今天的課。在這首歌中，今天的課就結(jié)束了，愿愛心永恒，由你們傳遞，使愛心像大熊星座一樣普照人間。七、 布置作業(yè)大膽發(fā)揮想想寫寫小女孩的夢中發(fā)生了什么事。教學(xué)設(shè)計(jì)方

4、案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會12個生字，會寫“了、子、門、月”4個字。認(rèn)識2個筆畫“ 、”和4個偏旁“ 、 、 、 ”。2、正確地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會7個生字，并能正確書寫。2、正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。教學(xué)難點(diǎn)：通過感情朗讀，體會小學(xué)生喜悅的心情。教具準(zhǔn)備：掛圖、卡片課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？那里什么樣？請到過農(nóng)村的學(xué)生說一說。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲

5、。板書：哪座房子最漂亮二、初讀課文，讀通課文。1、借助漢語拼音讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。2、再讀課文，邊讀邊畫出生字和會認(rèn)的字。畫出的生字和會認(rèn)字多讀幾遍。3、同桌同學(xué)互讀生字和會認(rèn)字，比比誰記得又快又準(zhǔn)。4、去掉拼音，鼓勵學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。5、指名讀課文。思考：哪座房子最漂亮？三、利用貼圖，理解課文內(nèi)容。1、利用貼圖，再現(xiàn)情境。（1）通過學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對_內(nèi)容有了初步地了解，你們能說說到農(nóng)村看到了什么嗎？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說教師邊在黑板上貼圖：山、房子、農(nóng)田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國旗。（3）書中是怎么講的，讀一讀。（4）提問：

6、“青”和“白”是說房子的什么？（顏色）“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）房子的周圍什么樣？（5）指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指。（6）很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？什么樣？可以請學(xué)生講一講。（7）看過去農(nóng)村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答。（8）你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎？用喜愛的語氣讀讀第一二句。2、適用比較想象，學(xué)習(xí)第三、四句。（1）自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀？（2）指名讀。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣。（4）教師提問：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。（5）為

7、什么我們的小學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)生討論。3、讀全文。采取自己讀、對讀、等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文。四、學(xué)習(xí)生字新詞：（一）學(xué)習(xí)生字的音。1、自己讀讀本課的7個生字，注意讀準(zhǔn)字音。2、同桌同學(xué)互讀。3、指名讀不帶拼音的生字卡片。4、做送信游戲，鞏固字音。（二）指導(dǎo)書寫：1、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個字描一遍。2、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，獨(dú)立把每個生字寫一遍。3、同桌同學(xué)對書寫情況相互評議，提高書寫水平。4、展示學(xué)生書寫全班評議，教師對于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問題的字，再進(jìn)行具體指導(dǎo)。第二課時一、聽寫生字。二、背誦課文。1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文。2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦課文，教師

8、引背）3、舉辦背誦課文擂臺賽。4、唱一唱課文。（鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱）三、識記字形。1、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義。2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記得方法最好！一會兒講給同學(xué)們聽。3、請記憶字形好的學(xué)生說說。四、詞語積累。1、練習(xí)說疊詞。（先讀課后疊詞，在發(fā)散）2、練習(xí)詞語搭配，做“找朋友”的游戲。如：寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的. 閃閃的 紅紅的馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽五、擴(kuò)展活動。談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸夸我們的校園吧?。?）四人小組練習(xí)。（2）舉辦“夸校園”擂臺賽。以四人小組為單位，由學(xué)生

9、推薦四位同學(xué)做評委。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1、在生字本上書寫生字，每字3遍。2、背誦課文。自己背、同桌對背、指名背。3、填空再讀一讀。（ ）（ ）的瓦（ ）（ ）的墻（ ）（ ）的窗（1）先口頭說一說。（2）然后再填空（3）全班訂正七、板書設(shè)計(jì)4 哪座房子最漂亮na zuo fang piao liang qing哪 座 房 漂 亮 青men chuang xiang wu yao men門 窗 香 屋 要 們教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3活動目的：1、喜歡參與測量活動，樂意運(yùn)用自然測量的知識來解決所碰到的問題。2、自主選擇工具，測量物體的長短，初步認(rèn)識測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系，并且初步學(xué)習(xí)正確測量的方法。3、

10、在動手動腦的活動中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、長短不一的測量工具、粉筆2、故事圖片3、記錄紙、筆活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)問題情景以故事的方式引入，提出問題：藍(lán)貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度？幼兒討論（二）幼兒嘗試活動幼兒自選工具測量某一物體引導(dǎo)幼兒比較觀察測量的結(jié)果，并與同伴對比，有什么發(fā)現(xiàn)？（三）討論1、比較測量的結(jié)果引導(dǎo)幼兒尋找測量結(jié)果與工具的關(guān)系2、討論測量的方法找準(zhǔn)起點(diǎn)；沿邊線測量，不要偏離邊線；首尾相連3、小結(jié)：使用測量工具的長短不一樣，那么得到的結(jié)果也不一樣。（四）幼兒自主測量1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準(zhǔn)起點(diǎn)，用筆畫個記號，沿

11、邊線測量，首位相連。2、幼兒操作。3、討論與總結(jié)：（1）你用什么工具測量的？結(jié)果是多少？（2）誰也是用這個工具的？結(jié)果一樣嗎？（3）你還測了什么？結(jié)果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結(jié)果呢？（五）延伸活動1、討論：還有什么也可以當(dāng)測量的工具？2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測量工具？3、幼兒游戲：跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4一、 教學(xué)思路與設(shè)計(jì)理念【教學(xué)思路】課一開始，先讓學(xué)生背誦以前積累的古詩。然后出示課件，讓學(xué)生觀察。接著師生合作，認(rèn)讀古詩，再指名讀，互相評價。解決生字詞，指導(dǎo)學(xué)生觀察、誦讀，感悟詩境、詩情。【設(shè)計(jì)理念】古詩詞的語言是祖國語言寶庫中的精華。古詩詞教學(xué)是中小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分。

12、通過古詩詞的教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)、積累一些優(yōu)秀的古典詩詞，而且能使學(xué)生感受、了解內(nèi)容豐富、歷史悠久的中華文化，還可以涵養(yǎng)學(xué)生的性情，陶冶學(xué)生的情操。所以，古詩詞的教學(xué)不僅要注重積累，還要注重教學(xué)過程的優(yōu)美，要讓學(xué)生感受到古詩詞的魅力，感受到中華文化的魅力，讓學(xué)生愛上古詩詞，愛上悠久燦爛的中華文化。二、教學(xué)背景分析【教材分析】春曉這首詩從春鳥的啼鳴、春風(fēng)春雨的吹打、春花的謝落等聲音中，讓讀者先通過聽覺，然后通過想象，既而轉(zhuǎn)換到視覺，在人們的眼前展現(xiàn)了一夜風(fēng)雨后的春天景色，給人一種春光似海、春意正濃的美的感受。本課教材包括四個方面的內(nèi)容：一幅情景圖，一首古詩，認(rèn)字表和寫字表，還有四道課后練習(xí)題。這首

13、古詩語言自然樸素、通俗易懂，已經(jīng)深遠(yuǎn)而又耐人尋味。在學(xué)習(xí)這首古詩時，我們要初步了解詩的大意，體會意境，熟讀成誦。同時還要讓學(xué)生體味古詩文的韻律美，提示停頓、重音，指導(dǎo)朗讀。本課教學(xué)要充分利用教材提供的意境圖，我們可以從圖中看到被春鳥喚醒的作者，打開窗戶后被雨后春景所驚異的神情，從而可以看出戶外春意盎然的美好景象?！緦W(xué)情分析】這首古詩，好多孩子學(xué)前就已經(jīng)會背了。如果我們再一味注重讀背，那就如我們所說的：學(xué)生只是在數(shù)白嘴、背天書，毫無意義。試問，這樣的課學(xué)生趣從何來？這無非是在浪費(fèi)時間。所以這節(jié)課的教學(xué)我們必須把握一點(diǎn)：注重學(xué)生的認(rèn)知水平，以學(xué)定教?！窘谭ǚ治觥扛鶕?jù)低年級語文教學(xué)的特點(diǎn)是以識字、學(xué)

14、詞學(xué)句和朗讀背誦訓(xùn)練為重點(diǎn)，我在教學(xué)中主要以讀為主，讀中熟字，讀中解詞，讀中學(xué)句，讀中悟情的方法。利用文中插圖，配樂朗讀等方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)美麗的春晨情境，使學(xué)生置身于美景之中，從而使情感得到升華，與作者產(chǎn)生共鳴。針對于字詞合作交流認(rèn)讀，詩句的理解也是在合作交流中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的。用靈巧的小手畫出自己心目中的“春曉圖”，并結(jié)合書上的插圖用以體驗(yàn)和感悟古詩的意境。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識教學(xué)點(diǎn)1.學(xué)會“曉、眠、覺、聞、啼”這5個生字，理解字詞的意思。知道“覺”是多音字。2.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，通過朗讀課文理解古詩的內(nèi)容，并能用自己的話說說這首詩的意思。3.能背誦課文，默寫課文。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)

15、生通過看圖，培養(yǎng)觀察、想象的能力。在講解古詩的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。（三）德育滲透點(diǎn)通過學(xué)習(xí)古詩、品味古詩，體會作者熱愛春天，珍惜春光的感情。（四）注意體現(xiàn)創(chuàng)新和實(shí)踐能力：注重能力的培養(yǎng)，學(xué)會說和寫，課后讓學(xué)生用自己的語言去描繪春天的美好景色，并寫下來。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法（一）重點(diǎn)：理解詩句的意思，并會用自己的語言說一說體會詩人，愛惜春光的思想感情。（二）難點(diǎn)：對詩的意境的理解。（三）解決方法：通過有感情地朗讀體會古詩的韻味及語言美。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（或掛圖）、生字卡片、游戲卡片六、教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1.學(xué)生背誦以前積累的古詩。同學(xué)們，老師知道你們課

16、下搜集背誦了好多的古詩，今天老師就給你們一個展示的機(jī)會，來，勇敢地站起來給我們背一首吧！2.出示課件，觀察。你們真是勤奮好學(xué)，背誦了這么多古詩，今天老師獎勵你們看個動畫片，課件示圖。真是太美了！老師想用一首古詩來描繪一下這幅圖，你猜是什么詩？（學(xué)生猜測，會背的背給大家聽）二、認(rèn)讀古詩。1.師生合作，認(rèn)讀古詩老師想背的就是唐代大詩人孟浩然寫的這首春曉，我們的課本上也有這首詩呢，趕快看看它和我們背的這首春曉是不是一樣呢！請同學(xué)們打開書頁，自己認(rèn)真地拼一拼、讀一讀這首詩，如果遇到不認(rèn)識的字，還是圈下來，一會兒想辦法解決，好嗎？2.指名讀，互相評價。誰愿意把書上的這首詩給大家讀一讀？（生自讀、勾畫、交

17、流）3.這么好聽的詩，老師也想給大家讀一讀，給老師一個機(jī)會好嗎？4.生評價老師三、識記生字。1.出示生字。知道老師為什么能讀這么好嗎？因?yàn)槔蠋熃涣撕枚嗟纳峙笥眩疲捍?、曉、眠、覺、啼、多、少、處2.合作識字?？炜纯催@里面有沒有你認(rèn)識的老朋友，如果有快點(diǎn)和他們打個招呼，不認(rèn)識的也要想辦法認(rèn)識他們，讓他們成為你的新朋友。3.交流識字情況。哪個生字朋友和你最要好趕緊給我們介紹介紹吧！4.讓我們一齊來認(rèn)認(rèn)他們吧！5.檢查認(rèn)字情況。你們是不是真的把他們記在心里了呢？那我可得請小老師來檢查檢查你們。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇5一、教材分析全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位

18、置關(guān)系和度量關(guān)系、多項(xiàng)式的運(yùn)算 、軸對稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比較。二、學(xué)情分析本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。通過上期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。更有像陳琦、嚴(yán)細(xì)毛、瞿俐純等同學(xué)更是對數(shù)學(xué)探究活動情有獨(dú)衷。上期期末考試中，0901整體水平稍高于兄弟班級，但有兩極分化的趨勢。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段學(xué)生高于10%，而且這部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的熱情和自信，有自暴自棄之嫌。三、目標(biāo)任務(wù)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、探究、討論、歸納數(shù)學(xué)問題，要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓展探索等不同層次的問題。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識在社會、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識要點(diǎn)、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率控制到10%以下。四. 主要教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課