使用手機短信進行“授課信息”的發(fā)布 (2)

1、實戰(zhàn)練習練習一 使用手機短信進行“授課信息”的發(fā)布工作情景：教師們都分布在異地活動，為讓教師們提前1-2天了解講授內容、上課時間、地點、相關學習資源以及下載位置，并且提醒不能聽課的教師們進行短信請假，授課信息組組長用手機短信方式通知大家。 請根據(jù)手機短信發(fā)布授課信息的設計方案，進行一門課程的“授課信息”的發(fā)布。步驟如下：（1）授課信息組長用手機編寫短信，如：主題、課程名稱、主講人、活動時間、地點等信息，字數(shù)限制在70字以內，如圖2-2所示。(2) 將書寫好的短信發(fā)給哪些教師，進行相應教師名單的確定。（3）授課信息組長用手機短信群發(fā)或郵件群發(fā)功能發(fā)布授課信息。（4）下載瀏覽與授課相關的資源文件，

2、并回復信息。請將操作過程填入表2-1。 授課信息：主題： 主講人： 時間： 地點：資源鏈接： 若您不能參加聽課，請短信回復其原因。謝謝！ 圖2-2 授課信息短信發(fā)布及實例表2-1“授課信息”發(fā)布記錄表短信內容短信接收人請記錄此次練習的收獲除了可以使用手機短信進行授課信息的發(fā)布，實際上手機還有其他應用功能，像手機郵件、手機微博，等等。請教師綜合上述手機短信的使用方法，實踐一下“手機郵件”、“手機微博”的使用方法。最后，完成一個實踐探索任務。練習二 使用手機報發(fā)布“讀書學習交流活動”工作情景：某活動小組開展讀書學習活動以來，教師們收集并編輯了很多讀書經(jīng)驗，為把這些經(jīng)驗分享給組員，由小組組長進行了簡

3、單的圖文編輯以手機報的方式發(fā)給大家供學習交流。請使用手機報的形式發(fā)布“讀書學習交流活動”信息。步驟如下：（1）由活動小組組長用手機群發(fā)短信，通知教師登錄“*手機報的網(wǎng)址”閱讀學習信息，手機報的字數(shù)限制在1000字以內。（2）教師瀏覽手機報的內容，并互動交流分享學習經(jīng)驗。請將操作過程填入表2-2。表2-2 手機報發(fā)布記錄表“通知”短息內容手機報內容請記錄此次練習的收獲練習三 散思維和聚合思維訓練1發(fā)散思維訓練請根據(jù)手機隨身學習特點，選擇采用手機郵件、手機報等方式進行教學研討，分析比較手機各種使用方式的特點，思考如何根據(jù)實際需要，選擇恰當手機工具進行研討、學習。請將分析結果填入表2-3。主題如下：（1）選擇一篇案例，集體進行研討；（2）利用手機不同功能進行新技術的學習，思考為什么；（3）使用手機的一種交流方式進行互動溝通、教學答疑。表2-3教學應用案例分析表案例：本案例應用了手機那些功能：應用效果分析：2聚合思維訓練通過上述主題的研討，分析手機隨身學習的優(yōu)勢及不足，闡述如何根據(jù)需要選擇合適的移動通訊工具，讓它更好地服務于教育教學工作。請將分析結果填入表2-4。表2-4手機隨身學習分析表手機隨身學習的優(yōu)勢手機隨身學習的不足：手機隨身學習的應用建議：練習四 基于數(shù)字化校園的學習主題的活動設計方案請根據(jù)校本研修活動的特點選擇合適的手機工具功能，設計一份基于數(shù)字化校園的