幼師工作感悟短語(yǔ)

1、dont say that others are not treating you badly and make you angry, but you are not self-cultivation enough, and you cant be detached.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）幼師工作感悟短語(yǔ) 個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，不會(huì)滿(mǎn)足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人，他會(huì)著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人，無(wú)論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級(jí)，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施，因材施教。幼師工作感悟短語(yǔ)一：教學(xué)中生成的鮮活

2、案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。二：多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn)。三：我愿堅(jiān)守著這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足。四：尊重孩子的成長(zhǎng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。五：教學(xué)感言：用愛(ài)自我孩子的方式去愛(ài)每一個(gè)需要愛(ài)的孩子。六：愿在童心的引領(lǐng)下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生。七：讓領(lǐng)悟成為一件快樂(lè)的事，是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?。八：千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。九：古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，教師這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。雖然咱們很清貧，但是咱們也是最富有的，正

3、因，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽(yáng)光，咱們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星，咱們有著奔向光明的執(zhí)著!勇往直前吧兄弟姐妹!十：追求無(wú)限，快樂(lè)無(wú)限。十一：離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂(lè)一點(diǎn)。十二：如果把課堂比作一盤(pán)菜，那么學(xué)生是主菜，教師是調(diào)味劑。十三：兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體性命自身“。十四：生本課堂就應(yīng)是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚(yú)”。十五：放手讓學(xué)生去做吧!堅(jiān)信他們會(huì)比我想象中出色。十六：走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。十七：超越經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍(lán)天。十八

4、：以德促”三會(huì)“，以質(zhì)求發(fā)展。十x：開(kāi)放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。二十：微笑是溫暖的陽(yáng)光，關(guān)愛(ài)是成長(zhǎng)的動(dòng)力。播下夢(mèng)想的種子，收獲精彩的人生。二十一：教育不僅僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者，而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家。二十二：汗水鑄就品牌。二十三：尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂(lè)!二十四：對(duì)大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人?！皩W(xué)無(wú)常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如

5、果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說(shuō)：師德如水，而真水無(wú)香。二十五：這天艱苦創(chuàng)業(yè)，明天迎接輝煌。二十六：原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛(ài)學(xué)生。鐘愛(ài)學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)陬I(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛(ài)的師生關(guān)聯(lián)。二十七：教育人肩負(fù)時(shí)代的輝煌。二十八：用超前的教學(xué)理念，培養(yǎng)頂尖的技能人才。二十x：教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。三十：一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，不會(huì)滿(mǎn)足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人，他會(huì)著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人，無(wú)論是備課上課，還是批

6、改作業(yè)，管理班級(jí)，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施，因材施教。三十一：生本教育堅(jiān)信性命，生本教育激揚(yáng)性命。三十二：生本，讓課堂走向透辟與高級(jí)，讓學(xué)生走向純潔與卓越。三十三：發(fā)奮與成功雖不成正比，但必須成反比!三十四：選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻(xiàn)。三十五：愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)，有志事竟成。三十六：立足本職，心系金中，發(fā)奮工作，再創(chuàng)輝煌。三十七：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。三十八：傳承華夏人文脈絡(luò)，塑造金中精神。三十九：寧改變自我的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個(gè)性。四十：以學(xué)生為本，讓自我站的更高。四十一：對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，

7、而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!教師的生命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì)在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。四十二：愛(ài)心教育重于知識(shí)教育。四十三：當(dāng)學(xué)生鐘愛(ài)老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。四十四：生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。四十五：生本課堂，老師當(dāng)一回學(xué)生，學(xué)生當(dāng)一回老師，非一般的感覺(jué)。四十六：給學(xué)生以微笑和鼓勵(lì)，收獲

8、的不只是微笑與信任;給學(xué)生以時(shí)刻和空間，得到的不只是驚喜與快樂(lè)。四十七：課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺(jué)，要像自我穿著的鞋那樣舒服。四十八：生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主潛質(zhì)真的得到改善。四十九：奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，是一種境界，是一種快樂(lè)。五十：正正因有可愛(ài)的學(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)激情!五十一：學(xué)生的事，學(xué)生來(lái)做。五十二：金山中學(xué)，金子般的光耀奪目;金中人心，金子般的燦明閃亮。五十三：教育的真諦是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧。五十四：讓學(xué)生做一些，讓學(xué)生說(shuō)一些，讓學(xué)生想一些。五十五：寶劍鋒從磨礪出，丹心一片育英才。五十六：課堂不是給予，而是喚醒。五十七：寬容體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和氣度。咱們常說(shuō)世界上最寬闊的是海洋，比

9、海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷。可咱們有時(shí)候，又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵!一個(gè)人的胸襟能容多少物，每個(gè)人的表現(xiàn)是不一樣的。心理學(xué)者研究證明：學(xué)養(yǎng)+見(jiàn)識(shí)+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量。寬容，能使人與人的關(guān)聯(lián)如沐春風(fēng)如飲甘露;狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會(huì)失去英才，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。五十八：點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悠然于心。五十九：真正的快樂(lè)不在于目標(biāo)是否最終到達(dá)，而在于為到達(dá)目標(biāo)所作的奮斗。六十：我的生本感悟語(yǔ)是：教育走向生本，教育原于生活。六十一：學(xué)生不僅僅僅是教育對(duì)象，更是教育的動(dòng)力資源能量之庫(kù)成功之本。六十二：課堂，讓孩子的心靈在智慧的田野上放飛。六十三：尊重孩子從

10、細(xì)節(jié)入手。教師感言一句話(huà)六十四：以校為榮，樹(shù)立踏實(shí)進(jìn)取作風(fēng);愛(ài)校如家，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神。六十五：教育是集事業(yè)藝術(shù)科學(xué)于一體，教師就務(wù)必集奉獻(xiàn)創(chuàng)新求真精神于一身。六十六：關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。六十七：一名英語(yǔ)教師，應(yīng)幫忙學(xué)生成為真正的語(yǔ)言使用者而不只是語(yǔ)言的領(lǐng)悟者。六十八：在教育中，咱們務(wù)必一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jī)和?。六十x：人的生命中會(huì)遇到不順心的事，會(huì)碰到不順眼的人，如果你不學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟原諒，就會(huì)活得痛苦，活得累。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤(rùn)滑油。原諒像一把傘，它會(huì)幫忙你在雨季里行路。七十：每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才，擁有一

11、顆孩子般的心。七十一：生者，師之樂(lè)源也。 七十二：讓孩子享受童年，快樂(lè)成長(zhǎng)。七十三：愛(ài)心耐心恒心是教育教學(xué)的三大法寶。七十四：教育的目的，使每一位學(xué)生成人成才。七十五：家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和推薦，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性，不斷改善自我的工作。七十六：用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。七十七：教師能夠給學(xué)生愛(ài)，卻不能夠給他們思想，正因他們有自我的思想。七十八：綿綿的愛(ài)意像涓涓的溪水，緩緩地流進(jìn)孩子的心里。七十九：習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本。八十：發(fā)奮，你就選取了用心的人生，用心充

12、實(shí)的生活會(huì)使你永葆青春。八十一：教育，讓咱們變得更真。八十二：生活是知識(shí)的源泉，知識(shí)是生活的明燈。八十三：勤奮+協(xié)作=成功。八十四：用“勤”來(lái)鞭策自我，用“鉆”來(lái)提高業(yè)務(wù)，同“愛(ài)”來(lái)呵護(hù)幼苗，用“心”來(lái)體驗(yàn)學(xué)生。八十五：欣賞孩子藝術(shù)作品前，你首先要欣賞孩子。八十六：播撒智慧的種子，放飛明天的期望。八十七：有些時(shí)候，在改變之前先適應(yīng)會(huì)更有效。八十八：教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有鐘愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō)，鐘愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說(shuō)：

13、“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害?！睂?duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。八十x：大雁高飛，不是為了炫耀翅膀;教師育人，不是為了鮮花掌聲。九十：良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。九十一：作為教育工作者，就應(yīng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，鐘愛(ài)教育事業(yè)，鐘愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤(rùn)滑劑。九十二：用我的愛(ài)來(lái)熄滅你心中的怨。九十三：不取亦取，雖師勿師。教師感言一句話(huà)九十四：老老實(shí)實(shí)教學(xué)，實(shí)實(shí)在在育人，扎扎實(shí)實(shí)探索，是一

14、個(gè)優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。九十五：愛(ài)生如愛(ài)子，敬業(yè)如敬天。九十六：學(xué)生是朵朵盛開(kāi)的花朵，教師是片片襯托的綠葉。九十七：直面挑戰(zhàn)，托起金中明天的太陽(yáng)。九十八：接近自然，放飛孩子的天性。九十九：對(duì)教師而言，教育不僅僅是教會(huì)而是會(huì)教。一百：你的脾氣決定著你對(duì)學(xué)生的態(tài)度。一百零一：學(xué)生為本，學(xué)生為主。一百零二：知識(shí)的殿堂，技藝的舞臺(tái)，事業(yè)的天地，禮貌的家園。一百零三：讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在參與中掌握知識(shí)，在合作中強(qiáng)化知識(shí)。一百零四：語(yǔ)文世界魅力無(wú)窮，讓學(xué)生在語(yǔ)文天地里快樂(lè)馳騁。一百零五：對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一切教育的基石。一百零六：會(huì)做人，做個(gè)真人;會(huì)領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟創(chuàng)新;會(huì)生活，活出精彩。一百零七：勤業(yè)，就是勤

15、奮地從事自我的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的性命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一個(gè)教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想心理領(lǐng)悟身體個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心。一百零八：教師的快樂(lè)就是與學(xué)生一齊成長(zhǎng)。一百零九：以學(xué)定教是活的靈魂。教師感言一句話(huà)一百一十：教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，不會(huì)滿(mǎn)足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人，他會(huì)著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人，無(wú)論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級(jí)，都應(yīng)將自我的教育行為置

16、于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施，因材施教。幼師工作感悟短語(yǔ)一：教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。二：多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn)。三：我愿堅(jiān)守著這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足。四：尊重孩子的成長(zhǎng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。五：教學(xué)感言：用愛(ài)自我孩子的方式去愛(ài)每一個(gè)需要愛(ài)的孩子。六：愿在童心的引領(lǐng)下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生。七：讓領(lǐng)悟成為一件快樂(lè)的事，是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆０耍呵Ы倘f(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。九：古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，塑

17、造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，教師這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。雖然咱們很清貧，但是咱們也是最富有的，正因，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽(yáng)光，咱們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星，咱們有著奔向光明的執(zhí)著!勇往直前吧兄弟姐妹!十：追求無(wú)限，快樂(lè)無(wú)限。十一：離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂(lè)一點(diǎn)。十二：如果把課堂比作一盤(pán)菜，那么學(xué)生是主菜，教師是調(diào)味劑。十三：兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體性命自身“。十四：生本課堂就應(yīng)是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚(yú)”。十五：放手讓學(xué)生去做吧!堅(jiān)信他們會(huì)比我想象中

18、出色。十六：走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。十七：超越經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍(lán)天。十八：以德促”三會(huì)“，以質(zhì)求發(fā)展。十x：開(kāi)放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。二十：微笑是溫暖的陽(yáng)光，關(guān)愛(ài)是成長(zhǎng)的動(dòng)力。播下夢(mèng)想的種子，收獲精彩的人生。二十一：教育不僅僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者，而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家。二十二：汗水鑄就品牌。二十三：尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂(lè)!二十四：對(duì)大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的

19、工作中，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。“學(xué)無(wú)常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說(shuō)：師德如水，而真水無(wú)香。二十五：這天艱苦創(chuàng)業(yè)，明天迎接輝煌。二十六：原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛(ài)學(xué)生。鐘愛(ài)學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)陬I(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛(ài)的師生關(guān)聯(lián)。二十七：教育人肩負(fù)時(shí)代的輝煌。二十八：用超前的教學(xué)理念，培養(yǎng)頂尖的技能人才。二十x：教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。三十：一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，不會(huì)滿(mǎn)足

20、于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人，他會(huì)著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人，無(wú)論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級(jí)，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施，因材施教。三十一：生本教育堅(jiān)信性命，生本教育激揚(yáng)性命。三十二：生本，讓課堂走向透辟與高級(jí)，讓學(xué)生走向純潔與卓越。三十三：發(fā)奮與成功雖不成正比，但必須成反比!三十四：選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻(xiàn)。三十五：愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)，有志事竟成。三十六：立足本職，心系金中，發(fā)奮工作，再創(chuàng)輝煌。三十七：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。三十八：傳承華夏人文脈絡(luò)，塑造金中精神。三十九：寧改變

21、自我的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個(gè)性。四十：以學(xué)生為本，讓自我站的更高。四十一：對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!教師的生命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì)在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。四十二：愛(ài)心教育重于知識(shí)教育。四十三：當(dāng)學(xué)生鐘愛(ài)老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。四十四：生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。四十五：生本課堂，老師當(dāng)一回學(xué)生，學(xué)生當(dāng)一回老師，非一般的感覺(jué)。四十六：給學(xué)生以微笑和鼓勵(lì)，收獲的不只是微笑與信任;給學(xué)生以時(shí)刻和空間，得到的不只是驚喜與快樂(lè)。四十七：課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺(jué)，要像自我穿著的鞋那樣舒服。四十八：生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主潛質(zhì)真的得到改善。四十九：奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，是一種境界，是一種快樂(lè)。五十：正正因有可愛(ài)的學(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)激情!五十一：學(xué)生的事，學(xué)生來(lái)做。五十二：金山中學(xué)，金子般的光耀奪目;金中人心，金子般的燦明閃亮。五十三：教育的真