第八單元歌劇覽勝

1、第八單元 歌劇覽勝一、教 學(xué) 目 標(biāo)一()能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂，對(duì)歌劇、歌劇音樂感興趣，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。二()能夠自信地、有感情地演唱獵人合唱，并能表現(xiàn)歌曲歡快活潑、熱情奔放的音樂情緒。三()能夠領(lǐng)悟看天下勞苦人民都解放的情節(jié)內(nèi)容，能夠感受、體驗(yàn)歌曲的情緒，感受三個(gè)“娘啊?選兒死后”在歌唱的藝術(shù)處理上的不同。四()能夠感受、體驗(yàn)飲酒歌的音樂情緒，并能辨認(rèn)變化著的演唱形式。五()能夠感受、體驗(yàn)卡門序曲各部分的音樂情緒，并初步認(rèn)識(shí)某些歌劇序曲具有暗示劇情的作用。六()初步了解韋伯、威爾第和比捷的生平及貢獻(xiàn)。二、教材分析(一)獵人合唱1作者簡(jiǎn)介韋伯(1786182

2、6)德國(guó)作曲家、鋼琴演奏家、指揮家、音樂評(píng)論家。10歲學(xué)習(xí)演奏鋼琴，以后又學(xué)習(xí)作曲，14歲時(shí)已寫有不少作品。1813年以后，先后任布拉格歌劇院和德累斯頓交響樂團(tuán)常任指揮，成就卓著。其代表作品自由射手被認(rèn)為是具有浪漫主義特征的德國(guó)民族歌劇的誕生。除了自由射手外，歌劇歐麗安特、奧伯龍也有較大影響。在鋼琴作品中，邀舞頗為著名。2歌劇自由射手簡(jiǎn)介歌劇自由射手作于年，為三幕歌劇。歌劇腳本是依據(jù)阿佩爾和勞恩合著的小說(shuō)妖怪譚中的一個(gè)故事寫成的。1821年6月18日首演于德國(guó)伯林皇家劇院。歌劇的故事情節(jié)是：守林員馬克斯與護(hù)林官的女兒阿加特相愛。按傳統(tǒng)規(guī)矩，馬克斯必須在射擊比賽中獲勝，他才能繼承護(hù)林官的職位并獲

3、準(zhǔn)與阿加特成婚。在第一天的比賽中，馬克斯遭遇失敗，他為此而憂心忡忡。獵人卡斯帕爾早已把靈魂出賣給魔鬼。為了贖回自己的靈魂，他誘使馬克斯去與魔鬼以靈魂交換百發(fā)百中的魔彈。魔鬼給了馬克斯七發(fā)魔彈，并言明第七發(fā)子彈打中的獵物歸魔鬼所有。第二天比賽時(shí)，馬克斯六發(fā)六中。王子命馬克斯用最后一發(fā)子彈射擊一只白鴿。馬克斯舉槍之際，阿加特急叫“不要開槍”，因?yàn)榘坐澥亲约旱幕怼５珮屄曇秧?，阿加特?yīng)聲昏倒，而中彈落地的卻是暗中窺探的卡斯帕爾。王子非常惱怒，想要懲罰馬克斯。這時(shí)，隱居在林中的一位老人出來(lái)為馬克斯求情，善良的馬克斯終于和阿加特結(jié)為伴侶。3歌曲分析此曲是歌劇自由射手第三幕接近全劇結(jié)束的一首男聲合唱曲。獵

4、人合唱的歌詞，翻譯版本頗多。盡管它們各具特色，但在內(nèi)容上卻是很一致的。歌詞充分地表現(xiàn)了獵人們堅(jiān)毅勇敢、勤于勞作的豪爽性格，也很好地表現(xiàn)了他們熱情樂觀、熱愛生活的精神面貌。從音樂上看，歌曲的節(jié)奏生動(dòng)、活潑，歌曲的旋律流暢、奔放，具有濃郁的德國(guó)民間音樂風(fēng)格。具體地說(shuō)，這首合唱曲為E大調(diào)(原曲為D大調(diào))，2/4拍，采用不帶再現(xiàn)的單三部曲式寫成。即：A段的旋律流暢而豪放。它生動(dòng)地描繪了獵人的颯爽英姿及森林狩獵的意境。B段歌詞帶有敘事性，其旋律前半部分節(jié)奏性較強(qiáng)，采用了同音重復(fù)及跳進(jìn)的音程，音樂很富有彈性，給人以堅(jiān)毅、穩(wěn)健的感受；其后半部分的節(jié)奏略顯密集，又多用級(jí)進(jìn)音程，音樂顯得流暢而樂觀。C段則完全使

5、用了襯詞，旋律多采用分解和弦音，其節(jié)奏含有馬匹奔跑的節(jié)奏特點(diǎn)，因而給人以獵人騎馬歌唱的印象。從這段音樂上看，它顯得粗獷、豪放，充滿了熱烈、歡快的氣氛。(二)看天下勞苦人民都解放1作者簡(jiǎn)介張敬安(1925 )作曲家。1949年畢業(yè)于國(guó)立湖北師范學(xué)院音樂系，曾任湖北歌劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。代表作有歌劇洪湖赤衛(wèi)隊(duì)、羅漢錢等。歐陽(yáng)謙叔(1926 )作曲家。1953年畢業(yè)于華東音樂分院專修班，曾任湖北省歌劇團(tuán)創(chuàng)作組組長(zhǎng)。代表作有歌劇洪湖赤衛(wèi)隊(duì)等。2歌劇洪湖赤衛(wèi)隊(duì)簡(jiǎn)介洪湖赤衛(wèi)隊(duì)場(chǎng)歌劇。張敬安、歐陽(yáng)謙叔作曲。年首演于武漢。劇情：第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（），韓英、劉闖領(lǐng)導(dǎo)的洪湖赤衛(wèi)隊(duì)與彭霸天等反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行殊死斗爭(zhēng)，終于戰(zhàn)

6、勝外敵和內(nèi)奸，保衛(wèi)了紅色根據(jù)地。歌劇洪湖赤衛(wèi)隊(duì)的音樂以天沔花鼓戲以及天門、沔陽(yáng)、潛江一帶民間音樂為主要素材，同時(shí)吸收黃陂、孝感等地的民間音調(diào)，兼用主題貫穿發(fā)展和戲曲板腔體這兩種手法結(jié)構(gòu)。著名的二重唱和獨(dú)唱有洪湖水，浪打浪、沒有眼淚，沒有悲傷、看天下勞苦大眾都解放。3歌曲分析看天下勞苦人民都解放唱段是歌劇洪湖赤衛(wèi)隊(duì)第四場(chǎng)中，韓英母女在牢房相會(huì)時(shí)的大段唱腔，是韓英的獨(dú)唱部分，也可稱之為這部歌劇的詠嘆調(diào)。它是整個(gè)歌劇中最能深刻揭示韓英內(nèi)心世界的主要唱段，具有強(qiáng)烈的戲劇性，充分表現(xiàn)了韓英被捕后堅(jiān)貞不屈、臨危不懼的革命樂觀主義精神和崇高的革命情操。唱段采用類似戲曲音樂中的板腔手法，將其分為五個(gè)段落。根據(jù)

7、歌詞的內(nèi)容，運(yùn)用慢板、快板、散板等不同的板式變化，在曲調(diào)上則借鑒西洋歌劇中的詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)等手法，使音樂有起有伏、戲劇性地加以展開。第一段：自“娘的眼淚似水淌”至“含著眼淚叫親娘，娘啊!”。這是一段抒情的慢板，4/4拍子，音調(diào)深沉婉轉(zhuǎn)，表達(dá)了韓英對(duì)母親的深厚感情。當(dāng)韓英看到自己親生母親的熱淚時(shí)，心潮起伏、難以平靜，但她竭力地控制自己的感情，冷靜而又真摯地表達(dá)了自己對(duì)母親的愛。 第二段：從“娘說(shuō)過(guò)那二十六年前”到“日夜把兒貼在胸口上”。這是一段敘述性的慢板，改用2/4拍子。回憶和敘述的音調(diào)如泣如訴，特別是尾腔的運(yùn)用，催人淚下，唱出了韓英對(duì)苦難身世的回憶。第三段：自“從此后，一條破船一張網(wǎng)”始，至

8、“我娘帶兒去逃荒”止。這段音樂為2/4、1/4拍子，曲調(diào)緊湊，感情激越，速度突然增快一倍。采用快板手法，并運(yùn)用切分節(jié)奏和敘述性的音調(diào)，強(qiáng)烈地控訴了彭霸天對(duì)韓英父母的迫害，也述說(shuō)了母女二人相依為命、被迫逃荒的悲慘遭遇。這一切，都激起韓英對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的無(wú)比仇恨。最后一句旋律中的裝飾音更增強(qiáng)了音樂中的凄婉效果。第四段：從“自從來(lái)了共產(chǎn)黨”到“灑盡鮮血心歡暢”，由一個(gè)較為昂揚(yáng)的間奏開始，出現(xiàn)了明亮、頌揚(yáng)的音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏，速度也轉(zhuǎn)為快板，表現(xiàn)了土地革命時(shí)期，共產(chǎn)黨來(lái)到洪湖地區(qū)，解放了人民，也解放了韓英母女。接著，音樂轉(zhuǎn)為散板，旋律變?yōu)楦呖和Π?、?jiān)定有力的朗誦式音調(diào)。它表達(dá)了韓英對(duì)黨的無(wú)限熱愛與忠誠(chéng)，

9、也表達(dá)了韓英對(duì)革命的堅(jiān)強(qiáng)信心和視死如歸的革命樂觀主義精神。第五段：從“娘啊!兒死后”始，至整個(gè)唱段結(jié)束。這是整個(gè)唱段中最激動(dòng)人心的部分。它采用了奔放的音調(diào)、較快的速度和民歌的風(fēng)格，充分表現(xiàn)了韓英雖與母親生離死別，卻沒有絲毫的恐懼、悲哀，反而充滿了堅(jiān)定樂觀、視死如歸的革命情緒。這一小段也采用了分節(jié)歌的形式，一再重復(fù)，加以強(qiáng)化，將韓英這位革命者的大無(wú)畏精神及其崇高的內(nèi)心世界表現(xiàn)得入木三分。歌中三次出現(xiàn)“娘啊!兒死后”的唱腔。歌唱家在演唱中做了層層深入的處理。第一次著重于表現(xiàn)母女間的親情，是女兒對(duì)母親的希望；第二次著重于表現(xiàn)韓英對(duì)革命成功的強(qiáng)烈信心；第三次則著重于表現(xiàn)韓英對(duì)革命理想的無(wú)比執(zhí)著。歌曲的

10、最后兩句，又采用了朗誦式的散板，壯麗輝煌；加上伴奏音樂烘托的氣氛，將音樂推向高潮，一個(gè)高大的英雄形象矗立在聽眾面前。(三)飲酒歌1作者簡(jiǎn)介威爾第(18131901) 意大利作曲家。當(dāng)意大利為擺脫奧地利的統(tǒng)治而掀起革命浪潮時(shí)，他以自己的歌劇作品革命歌曲來(lái)鼓舞人民的斗志，因而獲得“意大利革命的音樂大師”之美稱。他一生創(chuàng)作頗多。其代表作有歌劇利戈萊托(即弄臣)、茶花女、游吟詩(shī)人、假面舞會(huì)、阿伊達(dá)等。2歌劇茶花女簡(jiǎn)介1848年，小仲馬的小說(shuō)茶花女問(wèn)世。后來(lái)，他又親自將其改為劇本。1852年，威爾第在巴黎訪問(wèn)，并在此觀看了話劇茶花女，隨即產(chǎn)生了將其改為歌劇的想法。1853年初，皮阿維寫成歌劇腳本。隨后，

11、威爾第用了四周的時(shí)間便寫成了歌劇茶花女。同年3月6日，歌劇茶花女在威尼斯的費(fèi)尼切劇院演出。由于種種原因，特別是演員的原因，首演以失敗而告終。一年之后，此劇又在威尼斯的圣內(nèi)迪克特劇院演出。此次演出大獲成功。茶花女的簡(jiǎn)單劇情是：青年阿爾弗萊德與名妓薇奧列塔真心相愛。而阿爾弗萊德的父親囿于門第之見，借口為了阿爾弗萊德的前途和幸福，要求薇奧列塔遠(yuǎn)離阿爾弗萊德。薇奧列塔痛苦地答應(yīng)了下來(lái)。為了遵守諾言，她寫信給阿爾弗萊德，故意說(shuō)自己已經(jīng)另有所愛。阿爾弗萊德不明真相。為了報(bào)復(fù)，他當(dāng)眾羞辱了薇奧列塔，由此而使得薇奧列塔病情加重。當(dāng)阿爾弗萊德明白真相后，趕來(lái)探望薇奧列塔，而薇奧列塔已經(jīng)病危。與此同時(shí)，阿爾弗萊德

12、的父親也意識(shí)到：是自己一手造成了這場(chǎng)悲劇。他也來(lái)到薇奧列塔身邊并向她深深懺悔。但一切都為時(shí)已晚。最后，薇奧列塔將自己的畫像送給了阿爾弗萊德便離開了人世。飲酒歌是歌劇茶花女第一幕第二場(chǎng)中的一首歌。劇中的女主人公薇奧列塔久病初愈，在家里舉行宴會(huì)。青年阿爾弗萊德阿芒被朋友拉來(lái)參加宴會(huì)。在薇奧列塔生病的時(shí)候，許多有錢的朋友都遠(yuǎn)離了她，只有一個(gè)和她素不相識(shí)的青年每天暗地里送鮮花給她，并探問(wèn)她的病情，這使薇奧列塔十分感動(dòng)。在宴會(huì)上，薇奧列塔才知道：那個(gè)送花的人就是阿爾弗萊德，她非常高興。席間，朋友們邀請(qǐng)阿爾弗萊德唱一首歌。他便借歌聲向薇奧列塔表達(dá)了愛慕之情。他歌唱美好的青春、歌唱純潔的愛情。薇奧列塔也在祝

13、酒時(shí)作了巧妙的回答?？腿藗兊闹d更增添了宴會(huì)熱烈而歡樂的氣氛。3歌曲分析飲酒歌為降B大調(diào)，3/8拍子，單三部曲式。歌曲的旋律重復(fù)了三遍。第一遍為阿爾弗萊德的獨(dú)唱及朋友們的合唱；第二遍為薇奧列塔的獨(dú)唱以及兩位主人公的對(duì)唱，最后有合唱呼應(yīng)；第三遍是客人們的合唱，此時(shí)的旋律轉(zhuǎn)入降E大調(diào)，情緒顯得更加熱烈歡快。(四)卡門序曲1作者簡(jiǎn)介比 捷(18381875)法國(guó)作曲家。父親是聲樂教師，母親是鋼琴家，因而自幼受父母熏陶。不滿10歲入巴黎音樂院，師從古諾學(xué)習(xí)對(duì)位及賦格，師從阿萊維學(xué)習(xí)作曲。1857年獲羅馬大獎(jiǎng)，赴意大利深造三年。比捷的創(chuàng)作頗豐，其中包括了管弦樂曲、鋼琴曲、戲劇配樂、歌劇、合唱、歌曲等。以

14、C大調(diào)交響曲阿萊城姑娘組曲及歌劇卡門最具代表性。歌劇卡門，今天被世人公認(rèn)為不朽之作。但在當(dāng)時(shí)卻遭到一些人的貶斥，稱其為“格調(diào)不高”，以致比捷在卡門公演到第31場(chǎng)時(shí)溘然長(zhǎng)逝。2歌劇卡門簡(jiǎn)介歌劇卡門取材于梅里美的同名小說(shuō)。其故事梗概是：衛(wèi)隊(duì)下級(jí)軍官唐霍賽鐘情于煙草女工卡門，并且參與了卡門的走私活動(dòng)?？墒牵ㄩT對(duì)唐霍賽的感情卻越來(lái)越冷淡，并且與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來(lái)。在一次斗?；顒?dòng)中，埃斯卡米洛獲勝。當(dāng)群眾正在歡呼的時(shí)候，唐霍賽殺死了卡門。隨后，他自己也自殺身亡。這部歌劇的主旨是：表現(xiàn)未受資產(chǎn)階級(jí)市儈思想影響的純樸農(nóng)村青年霍賽向往過(guò)溫暖的家庭生活?？墒?，這就與大膽、潑辣、酷愛自由的卡門那種追求自由

15、的個(gè)性相沖突。兩個(gè)主人公悲劇性的結(jié)局，是屬于不同社會(huì)階層的人難以調(diào)和的矛盾造成的。透過(guò)它，揭露了資產(chǎn)階級(jí)的虛偽性。有人這樣說(shuō)：“卡門的必然結(jié)局并不是抽象的宿命論性質(zhì)的。他們兩人的必然死亡是因?yàn)樵谀遣蛔尭星樽裱壿嫲l(fā)展的社會(huì)里，是不能抱著真實(shí)的情感活下去的?！币簿褪钦f(shuō)：卡門只能以死來(lái)保全她的自由，霍賽也只能以死來(lái)為他純樸的感情獻(xiàn)身。3樂曲分析卡門序曲是歌劇卡門開場(chǎng)前的一首管弦樂曲。在音樂會(huì)演出時(shí)，常常略去其中的最后一個(gè)主題?？ㄩT序曲省略最后一個(gè)主題的結(jié)構(gòu)形式，可看作為回旋曲式。樂曲的主部主題是一首節(jié)日進(jìn)行曲。由木管樂器及小提琴奏主旋律，氣氛熱烈歡快，把人們帶入西班牙斗牛場(chǎng)那喧鬧狂熱的意境之中。這

16、段主題為A大調(diào)、2/4拍。樂曲的第一插部是婦女、兒童在斗牛場(chǎng)上歡唱跳躍的旋律。升f小調(diào)、2/4拍，由木管樂器及小提琴奏主旋律。主部主題第二次出現(xiàn)之后，引出了樂曲的第二插部。這個(gè)旋律來(lái)自第二幕中埃斯卡米洛的詠嘆調(diào)斗牛士之歌。這個(gè)主題先后呈現(xiàn)了兩次。第一次呈現(xiàn)時(shí)由弦樂組奏主旋律。它抒情細(xì)膩、感情真摯。第二次呈現(xiàn)時(shí)，不僅將旋律提高了一個(gè)八度，還加進(jìn)了木管樂器奏主旋律。其情緒威武、雄壯，帶有重復(fù)凱旋的氣質(zhì)，表現(xiàn)了斗牛士氣宇軒昂、英姿勃勃的形象。這段旋律為F大調(diào)、2/4拍，具有進(jìn)行曲的特點(diǎn)。按音樂會(huì)序曲演奏時(shí)，第三次重現(xiàn)主部主題后，音樂即在熱烈的氣氛中結(jié)束。按歌劇序曲演奏時(shí)，第三次重現(xiàn)主部主題后，音樂情

17、緒突變。在弦樂震音的襯托下，大提琴和管樂器奏出了一個(gè)悲劇性的主題。其速度為中庸的行板，d小調(diào)、3/4拍。（五）相關(guān)知識(shí)歌劇知識(shí)歌?。ǎ┦菍⒁魳罚晿放c器樂）、戲?。▌”九c表演）、文學(xué)（詩(shī)歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）和舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的一種綜合藝術(shù)。音樂是歌劇的重要組成部分，在歌劇中音樂處于主要地位。歌劇的結(jié)構(gòu)原則和戲劇相似，常按情節(jié)發(fā)展的時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)劃分幕、場(chǎng)或景。歌劇的音樂布局因時(shí)代、民族、體裁樣式、創(chuàng)作方法而異。歌劇的音樂結(jié)構(gòu)有分曲編寫（由相對(duì)獨(dú)立的音樂片斷連接而成）和不分曲而連貫發(fā)展兩大類。歌劇的聲樂部分由宣敘調(diào)、詠嘆調(diào)、重唱曲、合唱曲等組成；器樂方面多為管弦樂曲，樂隊(duì)除主要作為各種聲樂

18、曲的伴奏外，尚演奏序曲、間奏曲、舞曲等。宣敘調(diào)亦稱“朗誦調(diào)”，是歐洲歌劇重要的組成部分，以模仿和強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言中的自然音調(diào)為基本特點(diǎn)。在歌劇中有時(shí)自成一曲，有時(shí)穿插在合唱曲或重唱曲之中，最常見的是作為詠嘆調(diào)的引子，起到敘述情節(jié)或與動(dòng)作一起推動(dòng)劇情發(fā)展的作用。宣敘調(diào)的節(jié)奏比較自由，曲調(diào)接近于朗誦，無(wú)統(tǒng)一的曲式結(jié)構(gòu)。詠嘆調(diào)是歌劇中占有重要地位的聲樂曲。通常為主要角色所演唱的獨(dú)唱曲，帶有樂器伴奏。詠嘆調(diào)往往安排在戲劇情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，著重表現(xiàn)劇中人物在特定情景中的思想感情，這時(shí)，劇情的發(fā)展暫時(shí)停止。詠嘆調(diào)的旋律比較優(yōu)美動(dòng)聽。除曲調(diào)結(jié)合歌詞不斷展開外，還給演員充分發(fā)揮聲樂技巧的余地。詠嘆調(diào)也常單獨(dú)在音樂會(huì)

19、中演唱。歐洲歌劇有多種樣式與體裁。常見的基本類型有：正歌劇、趣歌劇、喜歌劇、輕歌劇、配樂劇等。歐洲歌劇產(chǎn)生于世紀(jì)末的意大利，世紀(jì)以來(lái)逐漸盛行于歐洲各地，并不斷發(fā)展和演變，直至世紀(jì)。中國(guó)歌劇產(chǎn)生于世紀(jì)前半葉，以黎錦暉所作兒童歌舞劇小小畫家（）和聶耳所作配樂劇揚(yáng)子江暴風(fēng)雨（）為先導(dǎo)。世紀(jì)年代以來(lái)獲迅速發(fā)展，以具有中國(guó)民族風(fēng)格為特色。特別是新中國(guó)成立以來(lái)，新歌劇得到了新的發(fā)展。如：馬可等所作白毛女（）；梁寒光所作王貴與李香香（）；馬可等所作小二黑結(jié)婚（）；羅宗賢所作草原之歌（）；張敬安等所作洪湖赤衛(wèi)隊(duì)（）；羊鳴等所作江姐（）；石夫等所作阿依古麗（）；施光南所作傷逝（）；王祖皆等所作芳草心（）；馬思聰

20、所作熱碧亞（）等。三、教學(xué) 建 議( 一)課時(shí)分配建議本單元用3課時(shí)。1學(xué)唱獵人合唱用一課時(shí)。其它課時(shí)中可作復(fù)習(xí)。2聆聽看天下勞苦人民都解放、飲酒歌用一課時(shí)。聆聽重點(diǎn)放在看天下勞苦人民都解放上。3聆聽卡門序曲用一課時(shí)。留出一定的時(shí)間復(fù)習(xí)獵人合唱。二()學(xué)唱獵人合唱1學(xué)唱前應(yīng)聆聽錄音或老師的范唱，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2根據(jù)學(xué)生的知譜能力水平，可分別采用以下方法進(jìn)行教學(xué)：學(xué)生的識(shí)譜能力較強(qiáng)，可采用視唱教學(xué)法，難點(diǎn)部分用聽唱或模唱的方法予以輔助；學(xué)生的識(shí)譜能力一般，可在歌曲的局部采用視唱法教學(xué)，另外的部分采用聽唱或模唱的方法進(jìn)行教學(xué)；學(xué)生的識(shí)譜能力較弱，可采用聽唱法或模唱法進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)、提高學(xué)生的識(shí)譜能力，可在歌曲的局部引導(dǎo)學(xué)生視唱，或在唱會(huì)全歌后再引導(dǎo)學(xué)生唱譜。在學(xué)唱歌詞時(shí)，要注意歌曲的第二樂段。因?yàn)楦枨傻墓?jié)奏、重音與漢語(yǔ)的節(jié)奏、重音并不完全吻合。因此有時(shí)顯得拗口。所以，可適當(dāng)放慢速度用模唱的方法予以解決。 3這首歌，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生唱好合唱。為此可根據(jù)學(xué)生的能力水平，全部地或局部地練習(xí)合唱。唱合唱時(shí)，要注意聲部間的和諧與均衡問(wèn)題。4為表現(xiàn)好歌曲的情感，要注意把握歌曲的節(jié)奏、速度、力度。要特別注意控制好節(jié)奏，避免越唱越快的現(xiàn)象。為此，要引導(dǎo)學(xué)生感受、體