3.3代數(shù)式的值(2)最新備課稿

1、江蘇省鹽城中學（教育集團）備課筆記備課時間：2018年10月24日（星期三）第三章代數(shù)式的值課型新授課時5教學目標1 能讀懂計算框圖，會按照規(guī)定的程序計算代數(shù)式的值，會按照要求設計簡單的計算程序.2 能為解決問題選擇適當?shù)乃惴?教學 重點 教學 難點 教學 準備會按照規(guī)定的程序計算代數(shù)式的值.補全計算框圖中所缺的轉(zhuǎn)換步驟教材、課堂筆記、多媒體課件和三角板等教具次備課教學內(nèi)容看書P76【問題導學 預學清單】1、預習了解計算框圖.2、解決選擇性的計算框圖問題時，你覺得有哪些需要注意的地方？【情境導入揭示問題】四個同學做游戲：第一個同學任意報一個數(shù)給第二個同學，第二個同學把這個 數(shù)加1后報給第三個同

2、學，第三個同學將聽到的數(shù)平方后報給第四個同學，第四個 同學將聽到的數(shù)減1后報岀答案.若第一個同學報的數(shù)為 X，則最后一個同學報出的答案列出的代數(shù)式為：2(x+1)2 -1 .這個過程可做成如下的程序:輸入x+ 1)2輸岀-1在這個程序中，當輸入X的某個值，求輸岀結(jié)果時,求值就可以了 .【活動目的：1、通過游戲活動，讓學生感受計算框圖;框圖計算步驟活動一：已知計算框圖，求輸岀的數(shù)或代數(shù)式1、分別輸入5個數(shù)據(jù)給下面的甲、乙兩臺數(shù)值轉(zhuǎn)換機, 發(fā)現(xiàn)了什么？輸入a輸入a輸出甲()21-2 a1r+1-11r()2輸出只需代入代數(shù)式（X 1）212、根據(jù)活動過程了解計算比較它們輸岀的結(jié)果，你輸入a甲輸岀乙

3、乙輸岀2、任取5個數(shù)據(jù)，分別輸入下面甲、乙兩臺數(shù)值轉(zhuǎn)換機，比較輸岀的結(jié)果，你發(fā) 現(xiàn)了什么？輸入a輸入b輸入a輸入b+ 2ab輸出入 a輸入b甲 一甲輸岀乙輸岀通過活動，讓學生 能根據(jù)計算框圖列 岀代數(shù)式，再根據(jù) 輸入的數(shù)求代數(shù)式 的值合作交流談步驟【教師活動】解題示范，【學生活動】自主完成，活動二：已知計算框圖，3、如圖，若開始輸入的 輸入n整合學生的講解步驟。獨立思考后與同伴交流。求輸岀的數(shù)，并作岀判斷n的值是5，則最后輸岀的值是多少?計算n(n + 1)的值2No200Yes類比活動一，談區(qū)別說步驟【學生活動】討論交流，閱讀課本76頁的計算框圖?；顒尤阂阎嬎憧驁D，補全計算框圖中所缺的轉(zhuǎn)換步驟，再根據(jù)輸入的數(shù)求輸岀 的數(shù)4、如圖，補全計算框圖中所缺的轉(zhuǎn)換步驟，再填表.輸入X輸出x2 + 1一本節(jié)課難點：計算 框圖的本質(zhì)是運算 順序本節(jié)課難點：開放性題型輸入x-3-2-102345輸出活動四：已知計算框圖，根據(jù)輸入和輸岀的數(shù)補全計算框圖中所缺的轉(zhuǎn)換步驟5、如圖，根據(jù)輸入和輸出的數(shù)補全計算框圖./輸入2 /111 1/輸出-15/活動五：課堂檢測，書本 77頁做一做與練一練課堂小結(jié)：【學生活動】歸納總結(jié)，老師引導學生有條理地表達， 注意總結(jié)的層次性與系統(tǒng)性，小結(jié)應當有：1、如何利用程序圖求值；2、如何按照要求準確地設計程序圖.次備課1、活動四：