斜坡小車大班科學(xué)

1、幼兒園大班科學(xué)教案：斜坡關(guān)鍵詞：？幼兒園？幼兒園大班科學(xué)教案？活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度與汽車下滑速度的關(guān)系。2、體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、禮盒一個(gè)，內(nèi)有玩具小汽車若干（與幼兒人數(shù)相等）。2、跑道、長(zhǎng)短不一的積木若干，記錄表一張，圖片一張。一、開始部分1、向幼兒介紹場(chǎng)地。師：寶貝們，看到地上有根紅線了嗎？紅線的里面是我們今天活動(dòng)的地方，外面就是我 們說(shuō)話，聊天的地方，記住了嗎？2、幼兒自由玩小汽車，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：寶貝們，今天老師給你們帶來(lái)了禮物，猜猜是什么呢?（幼兒猜測(cè)后教師打開禮盒）， 喜歡嗎？來(lái)，每人拿一輛小汽車。想玩

2、小汽車嗎？請(qǐng)你們想出不一樣的方法讓小汽車跑起來(lái)， 并且和小朋友比一比誰(shuí)的小汽車跑得快，能做到嗎 ？好，請(qǐng)你們到活動(dòng)區(qū)玩起來(lái)吧。（幼兒 玩汽車）師：寶貝們，你們的小汽車都跑起來(lái)了嗎？活動(dòng)區(qū)里有一個(gè)停車場(chǎng)，請(qǐng)你們將小汽車停 在那里休息一會(huì)兒，我們坐下來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓小汽車跑起來(lái)的？引導(dǎo)兒發(fā)現(xiàn)，他們用手推、拉，用嘴吹等方法都是給了小汽車一一種外在的力，它才 跑起來(lái)的、基本部分1、引導(dǎo)幼兒探索不用力，讓小汽車在車道上自己下滑的方法。師：寶貝們，如果我們不對(duì)小汽車用力，它能自己跑起來(lái)嗎 ？你有什么好辦法不用力讓 它自己跑起來(lái)嗎?（幼兒答）師：老師準(zhǔn)備了跑道和積木，請(qǐng)你不用力，讓小汽車自己從跑道上跑下來(lái)，

3、有信心接受挑戰(zhàn)嗎？好，拿上跑道和積木，到活動(dòng)區(qū)去試一試吧。（幼兒探索不用力讓汽車自己跑起 來(lái)的方法。）師：你們都找到好辦法不用力讓小汽車自己跑下來(lái)了嗎 ?好,把你的好辦法放好不要?jiǎng)樱?小汽車就停在跑道旁，我們坐下來(lái)聊聊你們的好方法。2、交流和討論。師：你是用什么好辦法讓小汽車自己跑下來(lái)的 ？幼兒回答。師：看看你們搭的跑道像什么呀?（滑滑梯）搭個(gè)像滑滑梯一樣的斜坡小汽車就能自己跑 下來(lái)了嗎？我也想試一試呢。教師操作并恭喜幼兒挑戰(zhàn)成功。3、引導(dǎo)幼兒探討、感受汽車下滑速度與斜坡高度的關(guān)系。師：看看，你們搭的斜坡有什么不一樣?（有的高，有的低）汽車在這樣的坡道上滑下來(lái) 的速度會(huì)一樣嗎?（不會(huì)）在哪個(gè)坡

4、道上滑下來(lái)的速度會(huì)快呢?（幼兒猜想）4、出示記錄表，記錄幼兒猜想，并引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證。師：老師這兒有一張記錄表，我要記錄下你們的想法。（教師記錄）你們的想法對(duì)不對(duì)呢？怎樣來(lái)驗(yàn)證呢？引導(dǎo)幼兒通過(guò)兩人一組比賽的方法來(lái)驗(yàn)證他們的想法，并探索比賽規(guī)則師：我們需要兩人一組，搭建一個(gè)高的坡道和一個(gè)低的坡道怎樣才能讓我們的比賽結(jié) 果更公正呢？我們需要建立什么樣的比賽規(guī)則呢？?jī)蓚€(gè)跑道應(yīng)該怎么放？小汽車放在什么位置最合適？怎樣才能保證我們的小汽車同時(shí)出發(fā)呢？在探索完后教師完整講述規(guī)則一遍，加深幼兒對(duì)規(guī)則的理解。師：好，和你的好朋友一起去比一比吧，一定要記住遵守比賽規(guī)則哦。（幼兒結(jié)伴比賽，教師關(guān)注比賽情況）師：比賽有

5、結(jié)果了嗎？快，我們來(lái)記錄一下你們的比賽結(jié)果。教師記錄比賽結(jié)果，并驗(yàn)證猜想成功。5、小結(jié)并引出新問(wèn)題。師：通過(guò)驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)坡道高汽車下滑的速度就快， 坡道低汽車下滑的速度就慢。（出 示鋪有毛糙地毯的跑道）看，老師這兒還有一個(gè)新的跑道呢，如果換上這樣的坡道，汽車滑 下來(lái)的速度還會(huì)快嗎？你們覺(jué)得現(xiàn)在汽車從哪個(gè)坡道上滑下來(lái)的速度會(huì)快呢 ？幼兒猜想教師記錄。6幼兒通過(guò)比賽繼續(xù)驗(yàn)證。師：到底你們想得對(duì)不對(duì)，我們還是要來(lái)比一比，還記得比賽規(guī)則嗎 ？待會(huì)兒一定記得 遵守哦。好，我先請(qǐng)你們兩個(gè)人中選一個(gè)寶貝來(lái)?yè)Q一下新的跑道，換好后比一比，看看結(jié) 果是什么。（幼兒再次比賽，教師關(guān)注幼兒比賽方法。）師：有結(jié)果了嗎

6、？好，我們趕快來(lái)記錄一下比賽結(jié)果教師和幼兒共同記錄結(jié)果，并驗(yàn)證幼兒的猜想是否成功7、和幼兒討論交流并引出新問(wèn)題。師：這次為什么在低的坡道上汽車滑下來(lái)的速度會(huì)快了呢 ?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坡面的粗糙 與汽車下滑的速度有關(guān)系。）師：是不是粗糙的坡面汽車滑下來(lái)的速度就一定慢呢 ？老師這兒就有一個(gè)粗糙的跑道， 如果現(xiàn)在我換上這樣的高的坡道，汽車滑下來(lái)的速度會(huì)不會(huì)還慢呢？（幼兒猜想）師：老師也想來(lái)驗(yàn)證一下，（教師操作）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)換了新的粗糙的跑道后高的坡道 汽車滑下來(lái)的速度又快了。師：這是為什么呢？我們以后再來(lái)慢慢研究。8、生活中的運(yùn)用。師：在生活中，小汽車是不是跑得越快越好呢 ？（不是）為什么?（不安全）

7、那你見(jiàn)過(guò)馬路 上有什么樣的設(shè)施讓汽車減速，開的慢一點(diǎn)的?（幼兒自由回答，教師出示圖片），對(duì)呀，看, 在我們的馬路上還安裝了這樣的緩沖帶，它們就能讓汽車減速，給身邊的人帶來(lái)安全。三、探索生活中的應(yīng)用。提問(wèn)：現(xiàn)在我們找到了小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，在日常生活中，這些規(guī)律能 給我們帶來(lái)許多方便，還能幫助我們解決問(wèn)題。你能想出哪些例子呢？三、結(jié)束部分師：好，寶貝們，帶上我們的小汽車，到外面去玩吧【活動(dòng)目標(biāo)】1通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道影響物體在坡面下滑速度的重要因素。2、能夠積極主動(dòng)地探究問(wèn)題、合作設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、長(zhǎng)條木板積木）；2、記錄表A B,鉛筆

8、?！净顒?dòng)過(guò)程】一、從日常生活導(dǎo)入。提問(wèn)：你們玩過(guò)滑滑梯嗎？滑滑梯由哪些部分組成？1教師出示不同坡度的兩個(gè)滑滑梯斜坡，將同樣的兩輛小車放在滑滑梯上。提問(wèn)：哪邊會(huì)跑得更快？2、出示記錄表，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用。提問(wèn)：怎樣制作記錄表，把實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)（引導(dǎo)幼兒使用圖示法）二、幼兒合作操作，師觀察指導(dǎo)。1幼兒自由組隊(duì)，34人一組，進(jìn)行斜坡搭建，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。2、幼兒合作探究相同小車在不同斜坡高度上下滑速度的快慢，并記錄在記錄表上3、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才能讓小車贏呢？小結(jié)：原來(lái)斜坡的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度 越陡，小車滑落的速度就越快。4、幼兒繼續(xù)探究相同小車在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢，并記錄。5、歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：提問(wèn)：這次你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？小結(jié)：原來(lái)我們的小車速度的快慢，也跟斜面的光滑度有關(guān)，表面光滑的小車滑 落的速度就會(huì)快，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。三、探索生活中的應(yīng)用。提問(wèn)：現(xiàn)在我們找到了小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，在日常生活