七年級(jí)英語教案：Whenisyourbirthday教案2

1、whenisyourbirthday教案2教學(xué)內(nèi)容section a(教材p4749)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力section a的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日期的詢問與表達(dá)；通過談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日，理解生日更多的含義。過程與方法采用classifying，contrasting和roleplaying的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(大掛歷)或制作課件(反映月份特征)等來展開課堂教學(xué)、pairwork問答式的口語交際活動(dòng)或游戲，進(jìn)行“詢問和談?wù)撊掌凇钡恼n堂教學(xué)和練習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀section a的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是生日。通過互相詢問生日的日期，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友

2、情并學(xué)會(huì)在英語交流中注意他人的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達(dá)法。語法難點(diǎn)when引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成和使用。教學(xué)突破section a重在通過使用when引導(dǎo)的特殊疑問句對(duì)生日的詢問和應(yīng)答來學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法，而表達(dá)日期的重點(diǎn)是掌握序數(shù)詞的構(gòu)成和使用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作一個(gè)能反映一年十二個(gè)月份的大掛歷或幻燈片；制作序數(shù)詞和基數(shù)詞的教學(xué)圖片或幻燈片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作1a部分的插圖或反映各個(gè)月份特征的課件，將聽力部分的內(nèi)容插入，通過介紹月份來引入新課。學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)基數(shù)詞的構(gòu)成；調(diào)查了解同學(xué)、朋友或家人的生日。教學(xué)步驟l 一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入

3、新課section a的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日期的詢問與應(yīng)答，在導(dǎo)入新課時(shí)，可采用視聽法和歸納總結(jié)法。1.教師可在黑板上掛一幅自制的能反映出各個(gè)月份的大掛歷，一邊指著每個(gè)月份一邊介紹或播放課件，讓學(xué)生 邊看邊聽介紹：this is januarythis is february. ，帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍；然后播放1a部分的錄音,讓學(xué)生進(jìn)行模仿。2(學(xué)生基本掌握月份單詞的讀音后)教師可以指著掛歷說：my birthday is on may 4when is your birthday?從而引出本單元的重點(diǎn)目標(biāo)語言“日期的詢問和表達(dá)”。1.一邊仔細(xì)觀看黑板上能反映出各個(gè)月份的大掛歷，一邊聽老師的介紹或一邊

4、觀看課件，一邊聽介紹：this is januarythis is february，跟著老師讀幾遍；然后聽1a部分的錄音，進(jìn)行模仿。2一邊觀看掛歷，一邊認(rèn)真聽老師的陳述，然后回答：my birthday is ，開始學(xué)習(xí)目標(biāo)語言“日期的詢問和表達(dá)”。l 二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)。學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對(duì)話的順序，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。2再播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生展開pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期和談?wù)撊掌凇?出示單詞圖片或幻燈片，并播放2a部分的錄音讓

5、學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。4播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的數(shù)字，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。5再播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生填寫表格，將姓名、月份和日期對(duì)應(yīng)起來，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。6引導(dǎo)學(xué)生展開pairwork活動(dòng)，完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用when is yourhisher birthday? myhisher birthday is what year were you1聽1b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對(duì)話的順序，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2再聽lb部分的錄音，展開pairwork活動(dòng)，完成1c

6、部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期和談?wù)撊掌凇?一邊觀看單詞圖片或幻燈片，一邊聽2a部分的錄音并跟讀、模仿，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4聽2b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容圈出所聽到的數(shù)字，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。5再聽2b部分的錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容填寫表格，將姓名、月份和日期對(duì)應(yīng)起來，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。6展開pairwork活動(dòng)，完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用when is yourhisher birthday? myhisher birthday is what year were youborn? 1 was bor

7、n in 等目標(biāo)語言，完成2d部分的教學(xué)任務(wù)。7引導(dǎo)學(xué)生展開pairwork活動(dòng)，完成3a部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生任選一個(gè)身份證進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用when is your birthday? my birthday is how old are you? i m fifteen等目標(biāo)語言，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。8引導(dǎo)學(xué)生展開pairwork活動(dòng)，完成3b部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。born? i was born in 等目標(biāo)語言，完成2d部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。7展開pairwork活動(dòng)，完成3a部分

8、口語交際的教學(xué)任務(wù)。任選一個(gè)身份證進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用when is your birthday? my birthday is how old are you? i m fifteen等目標(biāo)語言，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。8展開pairwork活動(dòng)，完成3b部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。l 三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行brithday game游戲活動(dòng)，讓學(xué)生互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列順序。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。birthday game游戲活動(dòng)，互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列順序。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。本課總結(jié)本課采用了classifying，contrasting和rolepl