七年級語文教案：童趣教案3

1、童趣教案3l 一、說教材1、教材定位童趣是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初一第一冊第一單元第五課。這是清代作家沈復(fù)的作品。課文以生動的筆觸,記述了作者兒時一些“神游其中,怡然自得”的趣事,充滿童真童趣。這是初中階段的第一篇文言文,在初中語文的起始階段中具有定位、定勢的意義。2、課程要求課程標(biāo)準(zhǔn)要求教材的編寫要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動、合作、探究的語文學(xué)習(xí)的方法,要有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新精神。第一單元的閱讀教學(xué)要求:整體把握課文內(nèi)容,用心領(lǐng)悟?qū)懽饕鈭D;在閱讀方法上,主要提高朗讀能力。本課的要求是反復(fù)朗讀,感知課文整體內(nèi)容。l 二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求我制定如下教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中品味文

2、中的童真、童趣。l 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):通過反復(fù)朗讀,使學(xué)生整體感知課文的內(nèi)容,品味文中的童真、童趣。教學(xué)難點(diǎn):初步掌握文言文的閱讀方法和部分字詞含義,理解作者兒時富于想象、幻想的性格特點(diǎn)。l 四、說教法根據(jù)第一單元“整體把握課文內(nèi)容”、“提高朗讀能力”的教學(xué)要求,我將采用朗讀教學(xué)法、討論教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。通過朗讀來品味課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣,并掌握一定的閱讀文言文的方法。用討論來激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教學(xué)時運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)。課時安排為一課時。l 五、說學(xué)法正確的方法是成功的保障。葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“教就是為了達(dá)到不需要教?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)也要求教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主

3、、合作、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí)。本課教學(xué)我將給學(xué)生以下指導(dǎo):1、教給學(xué)生朗讀和背誦文言文的方法。2、教給學(xué)生理解文言詞語、讀懂文言大意的方法。3、通過讓學(xué)生自己閱讀、質(zhì)疑,討論,培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。l 六、說教學(xué)設(shè)想教學(xué)本課,我采用“線索式”教學(xué)思路,即“一線串珠”式的整體閱讀教學(xué)思路,這是一種創(chuàng)新式的教學(xué)思路。用錢夢龍老師的話來講,就是通過對課文的認(rèn)真分析,找到一個“牽一發(fā)而動全身的關(guān)鍵問題”把解決這個問題作為中心目標(biāo),使語言、篇章等方面的學(xué)習(xí)都成為達(dá)到這個中心目標(biāo)的過程或手段,并在探討這個目標(biāo)問題的過程中,完成教學(xué)任務(wù)。這個關(guān)鍵問題就是“怎樣理解文中的童真童趣?！蔽以O(shè)計(jì)了如下步驟:1、感

4、知童趣:學(xué)生先自由朗讀,然后教師范讀進(jìn)而學(xué)生有表情地朗讀,充分調(diào)動學(xué)生的視、聽等多種感觀,訓(xùn)練學(xué)生感知文字的語感,初步感知童趣。2、理解童趣:通過默讀、質(zhì)疑、討論引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容,理解童趣。3、品味童趣:通過討論教師提出的三個問題,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身體驗(yàn)品味童趣,進(jìn)行情感教育和感情熏陶。l 七、說教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖(一)展示媒體,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文 情境導(dǎo)入,激發(fā)共鳴。(二)感知童趣 1、朗讀并運(yùn)用工具書掃清文字障礙。2、學(xué)會朗讀。3、學(xué)會表情朗讀。 以趣激趣,教會朗讀方法。用好的朗讀,誘發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的自覺性、主動性。(三)理解童趣 進(jìn)行分散性學(xué)習(xí):1、閱讀、質(zhì)疑、討論。2、理解字、詞、句。3、討論,解疑。 因材施教,發(fā)展個性;培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)品味童趣 進(jìn)行集中性學(xué)習(xí):討論三個問題:(1)文中哪個詞最能表現(xiàn)獨(dú)特的心靈感受呢?(2)很平常的事物,作者為什么會覺得這么美麗而奇特呢?(3)在你的生活中有類似體驗(yàn)嗎? 這些問題的設(shè)計(jì)1、幫助理清思路并理解“物外之趣”。2、聯(lián)系生活,引導(dǎo)體驗(yàn)并獲得情感的熏陶。3、同上(五)課堂訓(xùn)練1、 指導(dǎo)背誦。2、檢驗(yàn)學(xué)生掌握文言詞語的情況并積累詞語。 1在教師的指導(dǎo)下背誦課文2、完成課后