七年級(jí)語(yǔ)文教案：鯨

1、鯨第一課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。2、朗讀課文，初步了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性。教學(xué)過(guò)程：l 一、談話(huà)導(dǎo)入海洋里有一種動(dòng)物，單是一條舌頭，就有十幾頭大肥豬那么重，它是什么動(dòng)物？對(duì)，就是鯨。（板書(shū)課題）l 二、下面誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你了解的有關(guān)鯨的資料？（學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)時(shí)查找的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹）l 三、檢查生字的預(yù)習(xí)1、出示本課的生詞讀一讀：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。（指名讀、齊讀）2、學(xué)生互相提示易書(shū)寫(xiě)錯(cuò)的字：濾 肺（最后一筆是豎）3

2、、學(xué)生互相解詞：上腭：口腔的上頂部，也稱(chēng)上頜。退化：生物體在進(jìn)化過(guò)程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡(jiǎn)化，機(jī)能減退甚至完全消失。壽命：生存的年限。l 四、學(xué)生默讀課文，想想課文是從哪幾個(gè)方面介紹鯨的？1、畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。2、從鯨的形體、捕食、呼吸、睡覺(jué)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)鯨的特點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：四方面：（1）大（2）不是魚(yú)（3）種類(lèi)（47）習(xí)性3、讓學(xué)生聯(lián)系上下文，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，用自己的話(huà)簡(jiǎn)要地介紹這些特點(diǎn)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)22 鯨四方面：（1）大（2）不是魚(yú)（3）種類(lèi)（47）習(xí)性第二課時(shí)教學(xué)目的：1、朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說(shuō)明方法。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)

3、的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說(shuō)明方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解鯨的進(jìn)化過(guò)程，借鑒寫(xiě)法，展開(kāi)想象，將讀、想、寫(xiě)有機(jī)地融為一體。教學(xué)過(guò)程：l 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入快速默讀課文，想想課文從幾個(gè)方面介紹鯨的？板書(shū)：鯨非常大；鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚(yú)；鯨的種類(lèi)和鯨的生活習(xí)性。l 二、明確目標(biāo)這節(jié)課我們來(lái)細(xì)讀課文，看看作者是怎樣來(lái)說(shuō)明鯨的這些特點(diǎn)和生活習(xí)性的。l 三、學(xué)習(xí)新課1、讀一讀，填空：請(qǐng)你快速默讀第一段，劃出描寫(xiě)鯨很大的有關(guān)數(shù)字，然后完成如下的填空練習(xí)：（1）投影出示：鯨是一種很大的動(dòng)物，最大的有（ ）萬(wàn)公斤，最小的也有（ ）公斤。我國(guó)捕獲過(guò)一頭（ ）公斤重的鯨，有（ ）米

4、長(zhǎng)，舌頭就有（ ）頭大肥豬重。（ ）個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得寬敞。長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有（ ）米長(zhǎng)，（ ）公斤重，一天能長(zhǎng)（ ）公斤到（ ）公斤。兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。（2）讀一讀填后的句子，說(shuō)說(shuō)作者采用了什么說(shuō)明方法？這樣寫(xiě)有什么好處？讓學(xué)生讀后體會(huì)出：“列舉數(shù)字說(shuō)明”，準(zhǔn)確地說(shuō)明了鯨的體重、身長(zhǎng)、幼鯨的生長(zhǎng)之快和鯨的壽命?！氨容^說(shuō)明”，以熟悉的事物比不熟悉的事物，以象作比較，用“鯨的一條舌頭”和“十幾頭大肥豬”相比較，說(shuō)明鯨形體之大?！芭e例說(shuō)明”，用“人站在它的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭”，“四個(gè)人圍著桌子坐在它嘴里看書(shū)，還顯得寬敞”的事例，更直觀形象地說(shuō)明鯨整個(gè)形體之大。以虎

5、鯨為例，說(shuō)明鯨的食量之大、捕食兇猛的特點(diǎn)。以須鯨為例，說(shuō)明鯨的生長(zhǎng)之快?？傊〉胶锰幍剡\(yùn)用多種說(shuō)明方法，就會(huì)使讀者更準(zhǔn)確、更直觀、更形象地了解所說(shuō)明事物的特征，給人留下深刻的印象。（3）指名讀這一段，進(jìn)一步體會(huì)鯨的大。2、聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)。教師把自己當(dāng)作鯨，轉(zhuǎn)述第二段的內(nèi)容（介紹鯨的進(jìn)化過(guò)程），然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)鯨的進(jìn)化過(guò)程。3、比一比指名讀4、5段，其他學(xué)生找出描寫(xiě)須鯨和齒鯨生活習(xí)性的語(yǔ)句，并比較它們的不同，然后填寫(xiě)下列表格：種類(lèi)有無(wú)牙齒食物呼吸須鯨齒鯨4、畫(huà)一畫(huà)指名讀第6段，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想象鯨睡覺(jué)的樣子，然后根據(jù)腦中的形象把他們睡覺(jué)的樣子用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)。（只要能畫(huà)出幾條鯨“頭朝里，尾巴向外，圍成一圈”就行了。）l 四、小結(jié)課文首先以生動(dòng)有趣的開(kāi)頭介紹鯨是特大特重的動(dòng)物。接著以通俗的語(yǔ)言介紹鯨的演變進(jìn)化過(guò)程，說(shuō)